體育教師考試試題及答案（總15

頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可---內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-一、填空題（每空1分，共計20分）1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。7、 、 、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。 （）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。 （）5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其TOC\o"1-5"\h\z違例。 （）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。 （）8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （）10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。 （）三、簡答題（每題4分，共計20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么請用簡筆畫描繪動作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）一、填空題1、身體，健康 、身體，2心理，社會適應(yīng)、態(tài)度3，行為4、ATP 、杠桿，樞5紐，動力 、超量恢6復(fù)7、身高，體重，肺活量、81-2、跑，7、身高，體重，肺活量、81-2、跑，9呼吸、1快0速，直二、判斷題1、N2、義3、74、義5、義6、義7、V 8、79、義10、義三、簡答題1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。2、答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動原則。3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評價的運用。編寫田徑運動會的秩序冊，具體有包括哪些內(nèi)容為什么說“體力勞動”不等于“體育鍛煉”在校體育教師的工作具體包括哪些保護與幫助兩者的聯(lián)系以及在體操教學(xué)中，保護與幫助在技能形成的三個階段中的作用運動性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法立定跳遠的常見錯誤與糾正方法一、填空題（20分）1、體育與健康是一門以為主要手段，以增進中小學(xué)學(xué)生為主要目的的必修課程，是實施和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的、 、的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在、和等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。

4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為和社會適應(yīng)4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師、和三方面的考核評價。6、教育科研能力主要包括和。二、選擇題（20分）1、影響課堂教學(xué)設(shè)計最重要的因素是 （ ）A、教學(xué)目標(biāo)的確B、教材內(nèi)容的分析C、教學(xué)方案的形成D、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯誤的一項是 （ ）A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學(xué)生能根據(jù)個人的體測結(jié)果與各項體能指標(biāo)進行對照比較，找出低于平均值的項目C、學(xué)生通過“運動愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的D、通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運動有關(guān)的體能要素3、在跳遠技術(shù)的教學(xué)中，教師經(jīng)常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于（）A、練習(xí)法B、示范法C、演示法D、直觀法4、體育教學(xué)中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”、“技能傳授式教學(xué)”和“快樂式教學(xué)”屬于（）A、體育教學(xué)模式B、體育教學(xué)方式C、體育教學(xué)策略D、體育教學(xué)組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是 （ ）A、體育教學(xué)中教師唱主角的課B、以運動技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課C、通過體育教學(xué)達到了運動技能目標(biāo)的課D、學(xué)生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學(xué)目標(biāo)的課6、對于運動技能領(lǐng)域評價說法不正確的一項是 （ ）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作7、《體育與健康》課程強調(diào)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對健康的理解正確的一項是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處8、對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是 （）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)D、制作簡易器材9、新課程改革強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍B、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)C、處理教材和組織教學(xué)D、使學(xué)生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評價的（ ）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導(dǎo)向功能D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容四論述題（40分）1、在制定教學(xué)方案時，應(yīng)該注意哪幾點2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求一、填空題(每空1分，共計30分1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合4、決定投擲項目遠度的因素為出手的、 、 。5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是 、 、 、 。6、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。8、排球場長米，寬米，進攻線距中線米；足球點球點距球門米。9、田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁敲椎恼埩信e出兩個：、 。10、1894年法國教育家建議恢復(fù)奧運會，1896年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是。二、判斷題(每空2分，共計20分1、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。()2、在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。()3、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。()4、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。()5、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。 （）7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（）8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。 （）9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（）10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。（）三、簡答題1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么（8分）2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則（10分）3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響（6分）4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)（8分）四、問答題（18分）正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領(lǐng)（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學(xué)中采用的教法步驟（手段）（8分）初中體育教師招聘考試理論試卷參考答案：一、填空題1、身體，健康2、身體，心理，社會適應(yīng)3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、騰空、落6、杠桿，樞紐，動力7、28，15，， 8、18，9，3，9、跑道寬，跨欄架（踏跳板）10、顧拜旦，希臘（雅典），羅格二、判斷題xxVVxVVxxV三、簡答題1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。2、答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動原則。3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題（一）選擇題1、2004年的夏季奧運會在（b）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、12"40B、12"45C、12"50D、12"606、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11 C、12D、1313、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息B、稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看C、立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15、個性心理特征包括（D）A.氣質(zhì)、性格、動機 B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、、、D、17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針B、順時針C、任意21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是 （A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月TOC\o"1-5"\h\z27、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負責(zé)人是 （C）A、校長 B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師28、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 （B）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （C）A、不間斷進行訓(xùn)練 B、循環(huán)進行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇30、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是 （B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用 （C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是 （B）A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點是 （ABCD）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循 （ABC）A、認識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動人、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球以羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢人、弓形B、水平&背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌以雙腳D、腳后跟49、挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步&弓步口、弓箭步51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56、肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平口、重心62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22 C、20—25D、22--2565、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3 B、4 C、5 D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D567、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15 D、2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、米C、米D、米69、（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用A、進攻B、防守C、掩護D、突分72、（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、1174、籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球75、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（義）2、學(xué)生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（義）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”（X）3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”（X）4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。W）5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）6、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（X）7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（V）8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（V）9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（X）10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（X）11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（X）12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（X）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（X）14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（V）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（X）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（V）17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（義）18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（義）19、教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。（V）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識復(fù)習(xí)參考題一、名詞解釋：1、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。3、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。4、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)的能力。5、練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實際上課總時間的比例。6、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。7、教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學(xué)實踐積累起來的經(jīng)驗總結(jié),對體育教學(xué)活動具有普遍的指導(dǎo)性意義.8、教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。9、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。10、運動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負荷量。11、體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。12、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。13、體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強體質(zhì)，對學(xué)生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。14路：學(xué)生前后重疊成一行。15、列：左右并列成一排。16、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。17、步頻:步頻是指單位時間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。18、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。19、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度協(xié)助其完成動作。21、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動作目標(biāo)的學(xué)生。24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。二、填空題1．編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2．新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3．新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。4．新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。5急行跳遠主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。6、做準(zhǔn)備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性,加強各器官系統(tǒng)的活動,克服各種機能惰性,做整理性活動的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。7、決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。9．2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是身高、體重、肺活量11.體育比賽的主要方法有淘汰制、循環(huán)制和混合制。12.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。13.標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米、寬15米都是從線的內(nèi)沿量起。14.體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。15.急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。16.身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。17.一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。18.自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。19.體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運動參與、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應(yīng)。20.快速跑的全程技術(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線。21、體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。22、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計算。23、運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。24、跑的教材共分為四大項，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。三、判斷題1、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（V）.體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（V）.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （義）.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （義）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（V）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（V）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（V）8.有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為30場。（義）9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（V）10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（義11.如7個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（X）12、技巧后滾翻的保護與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時，保護者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）13.三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）14.武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（V）15.重力休克是劇烈運動立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）.隊列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動令均應(yīng)落在右腳。（V）.在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（V）.科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（V）.課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。（X）.籃球投籃時，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。（X）.體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊的口令都是由預(yù)令和動令組成的。（X）22、籃球運球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動作方法。（X）23、急行跳遠中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）24、在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（V）26、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻。（V）27、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（X）28、體育教學(xué)中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動作，而且有利于學(xué)生完成動作為原則。（V）四、簡答題:1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容參考答案：①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；④實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻。2．學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。3．小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項安全實用的標(biāo)志物。如能運用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項）例如：游戲項目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：①跑步項目教學(xué)中——起點標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；②體操項目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；③球類項目教學(xué)中——足球門、運球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)④跳躍項目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志⑤投擲項目教學(xué)中——遠度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。4．、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么參考答案：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。5、籃球運球的練習(xí)方法有哪幾種（要求答四種以上）參考答案：籃球運球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。6、某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次參考答案：（為了主客場交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——BB——GH——FG——EF——DE——CD——BC——HC——FB——EH——DG——CF——BE——HD——GD——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F7.《體育與健康》課程的課程目標(biāo)是什么（1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B2個隊為種子隊，采用淘汰賽試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區(qū)，然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。9.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么參考答案：⑴學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。⑵學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：①、體育教學(xué)與教研；②、體育課余訓(xùn)練與小型競賽；③、課外體育活動；④、場地器材建設(shè)。10、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用參考答案：①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。11．體育課程改革的基本思路是什么參考答案：①淡化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。12、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求參考