教學(xué)設(shè)計以講故事的形式導(dǎo)入課題，引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。出示圖形寶寶，初步認(rèn)識梯形的基本特征，再次基礎(chǔ)上讓孩子們認(rèn)識直角梯形與等腰梯形的典型特征。和梯形寶寶做游戲，在游戲中能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，進(jìn)一步感知梯形的特征。探索將各種圖形拼剪成梯形。學(xué)情分析梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對等腰梯形、直角梯形的認(rèn)識并不了解他們的典型特征。所以通過這次活動，讓幼兒對直角梯形和等腰梯形有一個更深入的認(rèn)識。效果分析學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.讓孩子們在這次活動中，強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。教材分析《梯形寶寶做游戲》選自明天出版社主題三中的教學(xué)活動，根據(jù)中班幼兒的年齡特征和認(rèn)知能力，幼兒對常見圖形長方形、正方形、三角形的認(rèn)識，拓展了解直角梯形、等腰梯形的基本特征，并能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。評測練習(xí)這節(jié)課我設(shè)計了認(rèn)識圖形、區(qū)分圖形、拼擺圖形和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在和梯形寶寶做游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形，進(jìn)一步加深對直角梯形和等腰梯形的判斷和認(rèn)識。課后反思課堂教學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對等腰梯形、直角梯形的認(rèn)識并不了解他們的典型特征。所以通過這次活動，讓幼兒對直角梯形和等腰梯形有一個更深入的認(rèn)識。這節(jié)課我設(shè)計了認(rèn)識圖形、區(qū)分圖形、拼擺圖形和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在和梯形寶寶做游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形，進(jìn)一步加深對直角梯形和等腰梯形的判斷和認(rèn)識。通過拼擺圖形和剪圖形這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認(rèn)識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認(rèn)為這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗。在這節(jié)教學(xué)活動中，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準(zhǔn)備的還有欠缺，我會在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計，使小朋友在游戲中學(xué)到更多的知識。課標(biāo)分析本活動選自明天出版社主題三《梯形寶寶做游戲》通過圖片、游戲和孩子親自動手操作的方法讓孩子了解梯形的基本特征，