過新年小班科學(xué)教案教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的支配，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，一起看看過新年小班科學(xué)教案！歡迎查閱！牛牛為伴侶們整理了3篇過新年小班科學(xué)教案，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

科學(xué)活動教案篇一

活動目標(biāo)：

1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)覺物體的大小，粗細(xì)，高矮，多少與三只熊的關(guān)系。

2、愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

幼兒人手一只小筐筐、6個(gè)蘋果，畫有三只熊的底板、ppt

活動過程：

一、觀看小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、導(dǎo)入：小伴侶們都喜愛小動物嗎？（喜愛）今日，有一家的.小動物來我

們這做客，你們猜猜會是哪家小動物呢？看看他們是誰？（小熊的一家）那小熊的一家都有誰呢？（爸爸、媽媽、寶寶）

2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？

哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？

那哪個(gè)是媽媽呢？媽媽長的怎么樣？媽媽比誰高，比誰矮，所以媽媽長的不高也不矮。

二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一大事，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

1、引導(dǎo)語：三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，那我們一起來看看三只熊今日吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、蘋果、蜂蜜）吃早餐前要預(yù)備餐具，出示ppt碗。

2、看哪個(gè)給爸爸的？（最大的）什么顏色的？（紅色）說一下理由，為什么要給爸爸最大的。

3、哪個(gè)給寶寶呢？（最小的）什么顏色的？（藍(lán)色）

4、那最左邊的綠色的給誰？（媽媽）

5、那我們一起來看看分的對不對。

6、老師小結(jié)：三只大小不一樣的碗，最大的給爸爸，最小的給寶寶，不大也不小的給媽媽。有了餐具開頭吃早餐了。

三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

1、第一樣?xùn)|西吃什么呢？看好了，（蜂蜜）

2、你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的？為什么？三瓶瓶子一樣嗎？（不一樣）中間的瓶子最高，所以要給爸爸吃。

3、那哪瓶給熊寶寶吃？為什么？

4、哪瓶給熊媽媽？為什么？

5、我們一起來看看對不對。對吧？（對）

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”

1、引導(dǎo)語：接下來要吃第幾樣?xùn)|西啊，（其次樣）其次樣早餐是什么？剛剛

蜂蜜瓶子有高有矮的，我們一下子就看出來了。這次吃的東西，它們長的一樣高的，（出示：玉米）你們看都是一樣高的是嗎？一樣高的玉米，哪個(gè)給爸爸吃，哪個(gè)給媽媽吃，哪個(gè)給寶寶吃，誰會分一分呢？為什么？三根玉米一樣長，為什么第一個(gè)要給爸爸。

2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”

那這個(gè)除了說胖，還有一個(gè)詞叫粗。（動作提示），漸漸的，就變……（動作收緊）細(xì)了

3、老師小結(jié)：你看這三跟一樣長的玉米，可是它的粗細(xì)不一樣，粗的玉米看上去，是多還是少？（多）粗的看上去要多一點(diǎn)，那細(xì)的呢，看上去要少一點(diǎn)，你們現(xiàn)在明白了嗎？那我們一起來看看分的對不對。

五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作

1、明確要求：接下來要吃什么呢？（蘋果）數(shù)數(shù)看，一共要吃幾個(gè)蘋果？6

個(gè)蘋果給三只熊分，究竟怎么分呢？你們可要聽好了。

2、熊爸爸要吃得多一點(diǎn)，熊寶寶要吃得少一點(diǎn)，熊媽媽要吃不多也不少。

3、老師在后面給你們預(yù)備了一個(gè)小筐筐，里面放了6個(gè)蘋果，請你把蘋果分給三只熊，插在哪兒呢？插在紅線上面。明白了嗎？做好了就放在桌上。

4、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動。老師重復(fù)敘述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一點(diǎn)，熊寶寶要吃得少一點(diǎn)，熊媽媽要吃不多也不少。

5、幼兒操作好回到座位上。

6、評價(jià)：找出不同答案，進(jìn)行對比分析。

看看老師找了幾種答案，我們一起來看看，哪個(gè)對，哪個(gè)不對，為什么？請做錯(cuò)的幼兒上來重新擺放。

六、情境“分蛋糕”

1、引導(dǎo)語：想一想還有一樣什么東西沒分，（蛋糕）。

2、打開ppt我們來看看怎么分。

3、結(jié)束：熊寶寶一家在小伴侶的細(xì)心安排下，肚子也吃飽了，它們要休息了，我們小伴侶也休息一會兒吧。

科學(xué)活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、知道四周生活的世界有各種聲音，人們都喜愛樂音，不喜愛噪音。

2、能留意在日常生活中避開聽噪音和發(fā)出噪音。

活動預(yù)備：

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

活動過程：

一、請三位幼兒逐個(gè)操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

1、感受動聽的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒適）

2、認(rèn)真聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難過）

3、剛才，小伴侶聽了很多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？

4、小結(jié)：四周世界有很多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音辨別“樂音”和“噪音”

1、平常你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3、平常生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？

三、爭論噪音的產(chǎn)生及危害。

1、為什么不喜愛聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）

2、小伴侶聽到噪音怎么辦？

3、幼兒爭論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣削減噪音？

四、總結(jié)今日，小伴侶知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要愛護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

科學(xué)活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，熟悉水是無色、無味、透亮?????的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關(guān)注

預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：熟悉水是無色，無味，透亮?????的過程：

（一）引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

（二）基本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透亮?????的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮?????的

活動二：

過程：

(一)引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個(gè)別的小伴侶嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

(二)基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管