寫(xiě)給老師建議書(shū)

寫(xiě)給教師建議書(shū)1

尊敬的教師：

您好！

六年的學(xué)習(xí)生活快完畢了，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，為了我們的安康成長(zhǎng)，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平常多笑笑。

眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣。

記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為教師是敬重大家的意見(jiàn)和建議的呢？班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是敬重大家的意見(jiàn)和建議的，都認(rèn)為您在尋常不管什么事都是自己打算,一點(diǎn)也不留意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑，說(shuō)：“教師以后肯定改?！巴瑢W(xué)們的心情便開(kāi)朗了很多。

好了，我在此誠(chéng)心盼望您在尋常能夠多笑笑，向您平常那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我信任，只要您在平常多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起嬉戲，上課時(shí)的質(zhì)量肯定會(huì)更好。同時(shí)，我們愛(ài)戴您，也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)!

您的學(xué)生：王向川

寫(xiě)給教師建議書(shū)2

——關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)傳授學(xué)問(wèn)并提高大學(xué)生的力量敬重的教師

您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫忙。

1.在開(kāi)頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、適宜的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得教師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，教師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反應(yīng)，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些馬上或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽

讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。

7，盼望教師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望教師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處，望教師諒解。

祝教師身體安康

工作順當(dāng)

寫(xiě)給教師建議書(shū)3

親愛(ài)的教師：

您好！

從一年級(jí)開(kāi)頭，我們班的英語(yǔ)成績(jī)始終不太好，尤其是發(fā)音、語(yǔ)法和作文始終是大家的弱項(xiàng)。

全年級(jí)都是同一個(gè)英語(yǔ)教師，為什么我們班的英語(yǔ)成績(jī)比別的班差呢？由于大局部同學(xué)對(duì)英語(yǔ)教師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地完成，而且從不翻看任何英語(yǔ)讀物，這樣下來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)就確定不好了。

針對(duì)這種狀況，我建議：

1、班里設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，讓同學(xué)們多讀英語(yǔ)讀物，這既可以培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又可以為寫(xiě)作文積存素材。

2、在班里開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，這樣英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)就能依據(jù)英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)的詳細(xì)水平進(jìn)展輔導(dǎo)，從而快速地提高成績(jī)。

3、同學(xué)之間相互監(jiān)視，英語(yǔ)課上仔細(xì)聽(tīng)講。假如有不仔細(xì)聽(tīng)講的，就要準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。

4、課堂上爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能回答下列問(wèn)題，假如發(fā)音不準(zhǔn)，教師可以準(zhǔn)時(shí)訂正。

假如您能承受以上四點(diǎn)建議，我信任在全班同學(xué)的協(xié)作和努力下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)提高的。

盼望您能接受我的建議！

祝您身體安康，每天歡樂(lè)。

寫(xiě)給教師建議書(shū)4

親愛(ài)的教師：

在我們馬上畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想教師您提出幾點(diǎn)建議：

一、盼望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，盼望能不公布考試結(jié)果讓沒(méi)考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信念，不懊喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的凹凸，也不能說(shuō)明一切。

我再次盼望，教師能承受我的建議。

***年級(jí)學(xué)生

20xx年xx月

寫(xiě)給教師建議書(shū)5

敬重的教師：

大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能熬煉身體提高素養(yǎng)

從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在高中的體育課上，男女同學(xué)都一起上課，由同一個(gè)教師教。但由于男女同學(xué)素養(yǎng)、生理構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程，忽視了同學(xué)們自由選擇自己寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程的權(quán)力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)打算，所以學(xué)校常常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時(shí)間。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的身體素養(yǎng)下降了，同時(shí)，對(duì)待體育課和熬煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。

然而，上了大學(xué)以后，發(fā)覺(jué)體育課也可以那么好玩，教師也是既有水平又很關(guān)懷同學(xué)。我們的體育教師是學(xué)習(xí)武術(shù)的，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運(yùn)氣和放松，大家都感到很新奇。課上的內(nèi)容很豐富，訓(xùn)練方式有肯定強(qiáng)度但很人性化，既到達(dá)了熬煉身體的效果又不會(huì)超出負(fù)荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì)打打桌球，特別好玩。聽(tīng)說(shuō)大二了還可以選修自己喜愛(ài)的工程，選擇的范圍也很廣，我們都很期盼。

總之，這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了許多東西。以前一聽(tīng)到長(zhǎng)跑就腿軟，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯(cuò)了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的熬煉使得成績(jī)一下子跑進(jìn)了三分鐘，到達(dá)了良好的標(biāo)準(zhǔn)。又像籃球，以前我連運(yùn)球都不會(huì)，現(xiàn)在竟然能比擬準(zhǔn)地定點(diǎn)投籃了。對(duì)體育課也由原先的厭煩可怕到現(xiàn)在的期盼寵愛(ài)。

最終，對(duì)大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議，就是盼望教師上課多教我們一些好玩的工程，比方打拳、瑜伽、衰弱操等等。

寫(xiě)給教師建議書(shū)6

尊敬的教師：

你好！最近班里有一個(gè)特殊嚴(yán)峻的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了，有很多同學(xué)在掃地的過(guò)程中始終在玩耍。所以我必需向您提出以下幾點(diǎn)要求。

1。有很多同學(xué)在掃地的過(guò)程中始終在玩耍。每次清掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊清掃，導(dǎo)致分神，掃地不潔凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地，或者是只拖一小局部，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀，有時(shí)候把人絆倒！再次我想對(duì)那些掃地不仔細(xì)的同學(xué)們一個(gè)警告！

2。很多同學(xué)來(lái)學(xué)始終捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)峻，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)峻，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。(假如我勸告的不管用的話請(qǐng)麻煩教師來(lái)勸告一下)

3。帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè)、雪碧之類的汽水！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會(huì)肚子痛，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā)，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣。由于我不想讓疾病得逞所以還麻煩教師來(lái)勸告一下！

4。還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還順手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了損害，所以我建議各位同學(xué)，不要由于那些垃圾而破壞了我們的美妙環(huán)境，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期奉獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消逝、動(dòng)物滅亡、植物削減。我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了！

我不盼望由于個(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美妙的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái)，共同制造我們美妙的家園！由于：善待地球就是善待自己！

寫(xiě)給教師建議書(shū)7

尊敬的教師：

您好!

感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照看和教育，讓我們健壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在馬上離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿意學(xué)生們對(duì)書(shū)的渴望，您可以在班里進(jìn)行一個(gè)“讀書(shū)溝通會(huì)”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把這本書(shū)推舉給大家，讓同學(xué)們有時(shí)機(jī)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書(shū)帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)展下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?

還有我建議教師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。由于這樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度傲慢，還會(huì)傷了成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)劊瑤退页鼍売??；蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓舞的話語(yǔ)，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是盼望您考慮一下，我盼望您能成為一名好教師。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師建議書(shū)8

敬重的教師：

您好!

對(duì)機(jī)電一體化課程的建議：

一學(xué)期的課程就那么過(guò)去了，感覺(jué)這學(xué)期過(guò)得不是很充實(shí)，由于之前找工作，然后找著工作有略微有點(diǎn)放松，所以對(duì)課程的學(xué)習(xí)有點(diǎn)怠慢，不過(guò)姚教師的課我根本上還是節(jié)節(jié)都去的，姚教師可講的特別仔細(xì)，也給我們舉了許多實(shí)際生產(chǎn)中的例子。上了一學(xué)期，教師讓提提意見(jiàn)，我也就說(shuō)一下自己。

1、這門課我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)安排點(diǎn)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓我們?cè)敿?xì)看看或者操作下一些實(shí)際的機(jī)電一體化產(chǎn)品。

2、教師應(yīng)當(dāng)再加強(qiáng)一下課堂紀(jì)律，加強(qiáng)點(diǎn)名次數(shù)，對(duì)大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不這樣做，有許多人真的不去上課。

3、增加課堂師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如建立小組集體爭(zhēng)論，然后推舉同學(xué)上去發(fā)言等，讓同學(xué)們真正融入到課堂中，而不是教師一個(gè)人在那講，學(xué)生都在下面玩手機(jī)。

以上是我個(gè)人的一些想法，不慎之處，還忘教師批判指正。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師建議書(shū)9

敬重的教師：

您好！

冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是我們的教師，同時(shí)也是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有許多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽視了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿腹學(xué)問(wèn)的它遺忘了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不行及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們清掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。莫非這么一間為同學(xué)而修建的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，就甘心沉沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？很多在學(xué)校不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”進(jìn)展到了“橫行霸道”：

1、很多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和害處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危急；

3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，很多人只機(jī)械地承受教師教的學(xué)問(wèn)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)意誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)置安康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科學(xué)問(wèn)大全》等學(xué)問(wèn)性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)治理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“學(xué)問(wèn)搶答”，使我們得到了學(xué)問(wèn)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。

以上建議，請(qǐng)您接受，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不適宜的，請(qǐng)您多多原諒。

建議人：xxxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師建議書(shū)10

敬重的教師

您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫忙。

1.在開(kāi)頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、適宜的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得教師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的”過(guò)程中，教師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反應(yīng)，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些馬上或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。

7，盼望教師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望教師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處，望教師諒解。

祝教師：

身體安康

工作順當(dāng)

寫(xiě)給教師建議書(shū)11

敬重的繆教師：

您好！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，肯定非常勞碌。

我是您的學(xué)生華陽(yáng)。您肯定知道我上課時(shí)常常不積極舉手發(fā)言，不是我不動(dòng)腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午其次節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫(xiě)在黑板上，并找出形近字。我當(dāng)時(shí)又想舉手，又不敢舉手，在我遲疑地那段時(shí)間中，您卻叫了很多一組的同學(xué)上去。最終的三個(gè)生字了，我把盼望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來(lái)，您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋，我仔細(xì)地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我把答案寫(xiě)在了小紙條上。教師您開(kāi)頭叫同學(xué)上去寫(xiě)了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒(méi)有留意到，選了幾位好同學(xué)上去寫(xiě)了起來(lái)，就這樣，我絕望了。第三節(jié)課時(shí)訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩(shī)詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。我又一次把盼望的目光投向了您，而您照舊沒(méi)有留意到，我又一次的絕望了。我多么盼望您能叫到我??！您看了上面的事情，肯定會(huì)說(shuō)舉手發(fā)言應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，而不能被動(dòng)呀！我也知道，可我就是膽小，對(duì)自己沒(méi)有信念。

還有，教師您總為班上的紀(jì)律焦急。當(dāng)您每次上課時(shí)出去和校長(zhǎng)或教師談話時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當(dāng)您一進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。那不是由于同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠(chéng)地溝通，同學(xué)們才會(huì)服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說(shuō)同學(xué)們也會(huì)和您在時(shí)一樣寧?kù)o。

最終，我向您提出一個(gè)建議。每次上課時(shí)您都會(huì)提出很多問(wèn)題，可班上只有幾個(gè)人舉手，您沒(méi)有方法只好把答案寫(xiě)在黑板上，讓我們抄下來(lái)。我盼望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了歡樂(lè)，又得到了學(xué)問(wèn)，而且記得更堅(jiān)固。

祝您：身體安康，工作開(kāi)心！

寫(xiě)給教師建議書(shū)12

敬重的教師：

你好！

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺(jué)孩子存在許多問(wèn)題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)展教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？

四.在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好；

五.日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最起碼應(yīng)當(dāng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以熬煉寫(xiě)作力量，積存寫(xiě)作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿足，但是我提出的建議也不肯定是對(duì)的，假如我說(shuō)的不對(duì)，盼望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是盼望我們能夠攜手把孩子教育好。感謝教師對(duì)孩子的照顧！

xxx的家長(zhǎng)

寫(xiě)給教師建議書(shū)13

尊敬的教師：

您好！或許您不熟悉我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開(kāi)頭，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活潑課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的教師，由于一旦教師說(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就簡(jiǎn)單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)潔也有簡(jiǎn)單的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思索問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培育了我們思索問(wèn)題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭(zhēng)論問(wèn)題，或許效果會(huì)更好的。

此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，許多同學(xué)沒(méi)有時(shí)機(jī)參與，或許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺(jué)得，教師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個(gè)話題(固然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

固然，這只是我的一個(gè)小小的建議，接受不接受就看教師您了，不過(guò)我盼望能得到認(rèn)可。

教師，我要說(shuō)的話還有許多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！

祝您

工作順當(dāng)

萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：xxx

寫(xiě)給教師建議書(shū)14

尊敬的教師：

您好!

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素養(yǎng)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校教師的作法還沒(méi)有多少轉(zhuǎn)變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，成天對(duì)學(xué)生進(jìn)展批判和責(zé)備。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的時(shí)機(jī)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，教師盼望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科教師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素養(yǎng)報(bào)告單上，教師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)潔，常見(jiàn)的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非教師眼里就只出名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿觀察在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我盼望孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，盼望孩子首先是一個(gè)身體和思想都安康的人，其次才是盼望孩子在教師的教育下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。

1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些特別簡(jiǎn)潔的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太鋪張時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的實(shí)行抄作業(yè)，以躲避教師的責(zé)罵和懲罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到教師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的教師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，盼望教師多給學(xué)生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太責(zé)備學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺(jué)得教師應(yīng)幫忙學(xué)生找找失誤的