砂子塘東瀾灣小學教師統(tǒng)一備課用紙第六章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題15大禹治水上課日期年月日本課是一個古代傳說，講的是大禹堅持治理洪水十三年，三過家門而不入，最終疏通河道，治水成功，為百姓造福的故事。贊揚了大禹治水的偉大功績。教材分析教學重點按照課后提示，講講“大禹治水”的故事。教學難點根據(jù)文中插圖，了解大禹治水的方法及過程，體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。1運用多種方法認識“洪、毒”等15個生字，會寫“洪、災”等9個字，會寫“洪水、經(jīng)?！钡?1個詞語。2拓展積累“洪水、防洪”等詞語。3能正確、流利地朗讀課文。板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、激趣導入，出示課題。1．同學們，現(xiàn)在我們一起做個“看圖猜故事”的游戲好嗎？（課件出示嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海、女媧補天、大禹治水的圖片）2．今天，我們就來學習《大禹治水》的故事。教師板書課題，請學生齊讀。3．課件出示大禹的圖片，簡介大禹。二、初讀課文，識記字詞。1．學生自由練讀課文，要求讀準字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2．同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。3．檢查生字詞的學習情況。課件分批出示詞語：（1）接力讀第一組詞語，重點指導。（2）接力讀第二組詞語，重點指導。①“耕種”兩個字都是后鼻音。②請學生結(jié)合課文內(nèi)容給“教訓、驅(qū)趕、恢復”這3個詞語搭配短語。如“吸取教訓、驅(qū)趕毒蛇猛獸、恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”。③讀詞語想畫面，說說仿佛看到了怎樣的景象，相機指導“恢復”就是變成原來的樣子，文中是指百姓又像以前一樣生活了。④課件出示句子：課件出示：洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。⑤將生字放在語境中再次練讀。指導讀好這幾句話的停頓。三、指導書寫生字。1．指導書寫左右結(jié)構(gòu)的字。（1）仔細觀察，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)？書寫時有什么共同點？（提示：書寫時注意左窄右寬）（2）指導書寫“洪、難”。2指導書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字“道”。（1）教師示范并提示書寫要領(lǐng)。（2）學生練習書寫并反饋評價。3．指導書寫上下結(jié)構(gòu)的字“災”。4指導書寫獨體字“年、產(chǎn)、業(yè)”。（1）出示生字，