學(xué)校高級(jí)教師工作總結(jié)范文如歲月似箭般，一年的時(shí)間又這樣在彈指一揮間靜靜溜走了?；仡欉@一學(xué)期來，我和我的戰(zhàn)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”。在惋惜時(shí)間的流逝，我細(xì)細(xì)盤點(diǎn)一下我這一年來的工作：一、集思廣益，有效備課——磨刀不誤砍柴工在開學(xué)初，我對(duì)全冊(cè)教材的地位，以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)提前進(jìn)行閱讀和研究，做到心中明確，再依照每個(gè)老師各自的特點(diǎn)分配任務(wù)(每人精備一個(gè)單元)。主備人設(shè)計(jì)好初案后，在每周一上午的第二三節(jié)課進(jìn)行集體備課。在集體研課的過程中，大家暢所欲言，集思廣益，集體商討出每個(gè)單元的授課重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的授課思路和方法。由主備人作好記錄，進(jìn)行更正后完成授課設(shè)計(jì)和課件，上傳到集體備課郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享。個(gè)人自行下載使用，并依照班級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況進(jìn)行二次備課，限度地提高課堂授課效率。二、博采眾長(zhǎng)，高效課堂——八仙過海各顯神通課堂是授課研究的主陣地，我將集體備課內(nèi)容貫通融會(huì)，再次研究，并依照本班詳盡情況，對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行更正補(bǔ)充，提出不同樣看法。甚至再創(chuàng)立，力求表現(xiàn)一種共性和個(gè)性圓滿的結(jié)合。在集體精研形成定案后，我們每個(gè)月進(jìn)行一次觀摩商討，做到：結(jié)合新課程理念，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革;結(jié)合課題研究，側(cè)重成就的實(shí)行應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，側(cè)重授課手段的創(chuàng)新。課后我們及時(shí)進(jìn)行議課，真切做到“人人參加，人人思慮，人人發(fā)言，人人受益”。本學(xué)期，我們的集體備課卓有見效，鄭素金老師執(zhí)教的《句式變換復(fù)習(xí)課》;王心新老師執(zhí)教《臨別贈(zèng)言》，還有自己執(zhí)教的《金錢的魔力》等等，均表現(xiàn)了集體的智慧，深受好評(píng)。三、反思，調(diào)整，提高——峰回路轉(zhuǎn)又一村方向比速度更重要，若是方向錯(cuò)了，即使我們的速度再快，也是分道揚(yáng)鑣，與自己的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。因此，我們也經(jīng)常反思，經(jīng)?；仡櫍@樣才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在每一節(jié)課后，我不斷地反思自己的授課行為，及時(shí)地把授課中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感覺寫下來，并及時(shí)調(diào)整自己的授課方向和授課策略。在實(shí)踐研究中，努力提高課堂授課質(zhì)量，使工作更高效、更科學(xué)。四、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——為有源泉活水來教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自己素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育授課工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)立優(yōu)秀的條件。因此，我努力學(xué)習(xí)新課改理論，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)了《教育的理想與信念》這一理論書籍，擺正心態(tài)，教書育人。同時(shí)，我還參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)向，認(rèn)真做好摘記，經(jīng)過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞優(yōu)秀片斷，進(jìn)行分析，及時(shí)寫好講評(píng)建議，真切做到學(xué)有所得?？傊?，一學(xué)期來，我充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極創(chuàng)立“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極商討教法