老師們下午好，同學(xué)們你們好?？煲险n了，今天給大家上課的就是我，我姓徐，大家可以叫我……這個(gè)地方大家來(lái)上過(guò)課嗎？我也 是第1次來(lái)。下面還有那么多老師，他們是來(lái)欣賞我們同學(xué)上課的表 現(xiàn),我想，今天同學(xué)上課，一定比平時(shí)更加好，是不是??？我有信心。下面那我們上課的材料來(lái)準(zhǔn)備一下，大家自己帶的數(shù)學(xué)書(shū),把它放到桌兜里面去。從文具盒里，拿出鉛筆和橡皮，然后把文具盒也放到 下面去。自己桌面上的其他東西也放到桌兜里面去。把小棒拿出來(lái)，放在桌子前面，鉛筆、橡皮也放在前面。這樣桌子上東西就少多了， 這是一張紙，是老師發(fā)給大家上課要用的教材，今天上課我們就用這張紙作為教材，把它放到桌子的左上角上。按照剛才的要求都準(zhǔn)備好的同學(xué)向老師揮揮手，挺不錯(cuò)的，手放下來(lái)，然后坐正。我再來(lái)挺好的。上課之后如果你有問(wèn)題或要回答問(wèn)題，要像這樣舉手，回答問(wèn)題的時(shí)候聲音要響亮，如果還有其他的問(wèn)題等下了課，我們?cè)賮?lái)交流好不好呀？一、導(dǎo)入上課(起立)，同學(xué)們好(老師好)，老師知道同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物，今天，有一種小動(dòng)物和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，請(qǐng)看(出示小猴卡片)。出示卡片算題，學(xué)生回答后貼黑板)10+1=10+3=10+5=10+7=10+2=(聲音真響亮)10+4=))大家都算對(duì)了，而且算的很快，同學(xué)們，我們一起來(lái)看看剛才上的這些題，你為什么這么快呀？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看？(學(xué)生自由發(fā)揮回答)強(qiáng)調(diào)：十加幾，就往后數(shù)幾個(gè)；而且同學(xué)們都學(xué)過(guò)一些加法，十加三就是十三，十加八就是十八，十加幾就是十幾，這是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的二、新授必須算對(duì)一共有多少桃。我們一起來(lái)看看猴媽媽給小猴準(zhǔn)備的桃。這是一部分裝在盒子里的桃(出示卡片“盒子裝桃”)，還有一部分放在你們?cè)敢鈳椭龁?？不過(guò)老師有要求，你既要能夠算出結(jié)果，還要能說(shuō)出你是怎樣算出來(lái)的，怎樣想到結(jié)果的？咱們同桌兩個(gè)同學(xué)先互相說(shuō)說(shuō)看，你怎樣算這道題。開(kāi)始。得數(shù)是多少呀？(13，板書(shū)13)，對(duì)的，但是剛才老師說(shuō)得數(shù)不是最重要的，老師更像知道同學(xué)是怎么算出來(lái)的。下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)明白，如果你的想法和他不一樣，你在舉手說(shuō)好嗎？你怎么想的？(同學(xué)們自由發(fā)揮)(注意詞語(yǔ)使用：很好，挺好的，你是怎么想的，挺有意思的，2、初步感知湊十法同學(xué)的方法真多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一個(gè)個(gè)來(lái)算了。剛才 (板書(shū)9+4=13)我們?cè)俅舐暤膩?lái)讀一遍，準(zhǔn)備開(kāi)始(學(xué)生讀)。3、深入學(xué)習(xí)湊十法小猴也會(huì)算了，他想自己來(lái)算幾道題，他想擺花片計(jì)算，老師來(lái)擺，大家來(lái)數(shù)啊。(教師在投影展臺(tái)擺花紙片，學(xué)生跟讀)先買(mǎi)了9個(gè) 紅顏色的花片，然后在擺7個(gè)黃顏色的花片。小猴想知道一共有多少個(gè)花片應(yīng)該怎么計(jì)算呢？(學(xué)生回答9+7)誰(shuí)來(lái)幫小猴想辦法？就移動(dòng)一下花片，讓大家知道你是怎么想的？(請(qǐng)同學(xué)上展臺(tái)移動(dòng)花片)真棒，就移動(dòng)了一個(gè)黃花片到這邊，這邊就變成了幾個(gè)？(10個(gè))。那這邊(另一邊)還有幾個(gè)(6個(gè))，那10+6就是16，不錯(cuò)。按照這剛才這位同學(xué)呀，是移動(dòng)的黃顏色的花片，哪位同學(xué)試一試我不移動(dòng)黃顏色的花片，也能一眼就算出得數(shù)來(lái)？(請(qǐng)同學(xué)上展臺(tái)移動(dòng)花動(dòng)后一眼就看得出來(lái)呢，你先回座位，小猴如果來(lái)看的話是不大，容 易看得出來(lái)的，誰(shuí)還能在繼續(xù)演？)對(duì)，他將3個(gè)紅色花片移動(dòng)到黃 書(shū)算式湊十法，分解9)，這么難都想出來(lái)了，大家真厲害。大家會(huì)算9+7=16)。9+7=16)。4、湊十法優(yōu)點(diǎn)我們算了兩道了，接下來(lái)小猴也動(dòng)腦筋了，他想有這么多算法，怎樣算比較快呢？怎么算比較好呢？我們來(lái)看看小猴是如何想的。(出示小猴搬木塊圖片)請(qǐng)看，他想搬木塊，原來(lái)左邊有幾塊？(有9塊)那右邊原來(lái)有幾塊呢？(6塊)為什么是6塊呀？(學(xué)生回答)小猴是想把哪個(gè)數(shù)湊成了十啊？(把9湊成10)那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴是怎么想10+5就好算了。那小猴他為什么不從9這邊多搬幾個(gè)搬到6那邊去呢？(學(xué)生回答)這樣就比較慢，是不是啊，而且還多費(fèi)力，所以小猴是聰明的。那我們同學(xué)能不能把小猴思考的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)呢?請(qǐng)大家拿筆，完成9加6(投影)。(教師巡視)我來(lái)看看(找一個(gè)同學(xué)投影展，同學(xué)們大家想自己擺擺小棒來(lái)算嗎？把這張紙放到角落上，我們 小助手，誰(shuí)愿意？(請(qǐng)同學(xué)上展臺(tái))其他同學(xué)在下面接著擺小棒，隔一共有多少根小棒，怎樣列式呢？(9+3)，誰(shuí)能上來(lái)移動(dòng)一下小棒，就讓人一眼就看出得數(shù)是多少嗎？(請(qǐng)同學(xué)上展臺(tái)移動(dòng)小棒，學(xué)生評(píng)價(jià))挺好，請(qǐng)回，謝謝。大家看剛才這位同學(xué)，從3里面，只要移動(dòng)同學(xué)們，你們能夠把十根小棒圈在一個(gè)圈里嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出那張紙，找到小棒的題目(投影展示)。找到了嗎？拿起鉛筆，在這張紙上，把10根小棒圈在一個(gè)圈里，圈出10根。我看誰(shuí)先圈好(找一位來(lái)(板書(shū)9+3=12)。好，接下來(lái)我們自己不擺小棒了，我們繼續(xù)看，在教材上，右邊還有小棒題目，仔細(xì)數(shù)數(shù)看，其中左邊的有幾個(gè)？在下面第一個(gè)方框然后填出得數(shù)。填好的同學(xué)舉手。好的，我來(lái)看看，(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)得數(shù)9+8=17)(板書(shū)9+8=17)。圈出來(lái)就好算了，請(qǐng)同學(xué)把筆放下來(lái)，請(qǐng)看黑板。剛才我們算了一些加法題，我請(qǐng)一組同學(xué)以開(kāi)火車(chē)的方式大聲朗讀一遍(學(xué)生開(kāi)火(學(xué)生回答，但要說(shuō)出都有數(shù)字9)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9加幾，(板書(shū)題目(板書(shū)題目9加幾)9加幾剛才我們是怎么算到得數(shù)的？我們?cè)賮?lái)回顧一下，小猴原來(lái)算的、后來(lái)算的、我們算的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小猴是怎么算的，你覺(jué)得怎么算比較好。(學(xué)生發(fā)揮，湊十法)評(píng)價(jià)。我們可以數(shù)著算，可以移動(dòng)著算，還可以有其他方法算，大家都發(fā)現(xiàn)小猴變聰明了，他發(fā)現(xiàn)能夠把9加幾的變成，十加幾的，你會(huì)不會(huì)變？老師來(lái)出一道題，看看大家會(huì)不會(huì)變，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。 10+1(變換卡片)，這樣9+2就變成9+1+1(板書(shū)9+2=11)。在看一道，(出示卡片9+1+4)你知道徐老師想請(qǐng)大家上9加幾嗎？ 以變換成9+1+8(變換卡片)也就是18(板書(shū)9+9=18)。我們來(lái)輕輕的讀一遍，邊讀邊睜大眼睛，觀察思考，這些加法題有什么特殊的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？等讀完了我再去同學(xué)說(shuō)，準(zhǔn)備，輕輕地讀，開(kāi)始。(學(xué)生讀，老師點(diǎn)讀)誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)有什么獨(dú)接下來(lái)呀，老師介紹一種有意思的讀算式的方法，跟老師來(lái)讀一次？請(qǐng)大家注意看，把加數(shù)和得數(shù)個(gè)位讀的重一點(diǎn)(老師示范點(diǎn)讀)。9+2=11……我想讀完之后，大家對(duì)這個(gè)規(guī)律印象會(huì)特別深。三、練習(xí)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了9加幾，這些題你會(huì)算嗎？(出示9+□ =1□卡片)老師現(xiàn)在把順序打亂了，往□里填數(shù)，我可以隨便填，如果前面方框里填5，那后面方框里就填幾??？(4)，如果前面方框里互相算一算，開(kāi)始(巡視觀察學(xué)生計(jì)算情況)。 小螞蟻頭飾)這是誰(shuí)啊(小螞蟻)，誰(shuí)來(lái)扮演小螞蟻(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)戴頭飾)，小螞蟻拿了1個(gè)木塊，上面寫(xiě)的是(9+)，小螞蟻搬木塊呢說(shuō)得數(shù)就可以。(學(xué)生移動(dòng)并解答)，我們按順