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國際象棋對小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高探討
中圖分類號:G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
國際象棋具有“才智體操”的美稱,屬于當(dāng)前最為流行的一種棋種。大部分的歷史偉人都將國際象棋列入日常喜好中。國際象棋在各方面均具有良好的作用,對培育人的綜合素養(yǎng)具有促進(jìn)性的作用。國際象棋并不像常規(guī)性的消遣性活動。具有啟發(fā)人的興致的同時,還能夠培育人的氣性,有利于提高綜合素養(yǎng)。對于處于特別時期的學(xué)校生,在素養(yǎng)教育推行的過程中,可利用國際象棋的優(yōu)勢,在提高綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮出顯著的作用。
1國際象棋對培育學(xué)校生綜合素養(yǎng)的重要性
小?W生是祖國的將來,同時,也是整個國家與民族的盼望。素養(yǎng)教育推翻了應(yīng)試教育的模式,更重視思想道德的培育、力量提升、身心健康與共性進(jìn)展。在實行素養(yǎng)教育的過程中,已經(jīng)有越來越多的學(xué)校將國際象棋作為一種課程綻開。實行國際象棋教學(xué),不僅僅是進(jìn)展教育教學(xué)的一種體現(xiàn),同時也是全面提高學(xué)校生綜合素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)國際象棋,提升智力的同時,還能夠集中同學(xué)留意力,供應(yīng)留意力、豐富想象力、加深記憶力、培育思維力、進(jìn)展制造力。也就是說,在智力因素的幫助下,可迸發(fā)出更為明顯的制造力。學(xué)校生上課留意力難以集中是課堂教學(xué)一個顯著的問題。對外界事物保持著劇烈的奇怪???心,特別簡單受到外界因素的影響,簡單分散留意力,造成不仔細(xì)聽講的現(xiàn)象,而這會直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)。而國際象棋就專注力方面具有特別高的要求。從開頭的學(xué)習(xí)、棋子的識別至專業(yè)競賽時間的限制,整個過程都需要保持全神貫注的神態(tài),高度集中才能做好。學(xué)習(xí)國際象棋有利于培育專注學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。相對于其他學(xué)科,終身受益。
國際象棋的全部棋子,都有不同的走法與規(guī)章,各個棋子至今保持著相對親密的聯(lián)系。而學(xué)校博弈中,推斷與觀看具有重要的作用。其中某一個棋子的走法可能會對整盤棋構(gòu)成影響。在觀看當(dāng)前棋盤招法與變化的同時,還留意觀看對方的心理變化。博弈中除去戰(zhàn)術(shù)和實力外,身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)也占據(jù)著特別重要的作用。觀看力量對學(xué)校生后期學(xué)習(xí)與生活均具有特別重要的影響,大部分具有價值的想法與制造力都需要細(xì)心的觀看。學(xué)習(xí)國際象棋,對學(xué)校生的記憶力的提升不言而喻。國際象棋的步數(shù)變化特別簡單,從開局、中局、殘局均具有變化招法,而這些教科書都有具體的記載。假如同學(xué)的記憶力夠好,就能找到對及自己有利的招數(shù),以免從前犯下的錯誤,良好的記憶力也是一種基本素養(yǎng)。好的棋手會在大腦中存特別多變化的棋譜。國際象棋是立體化的棋子,每個棋子都需要細(xì)心塑造,此種視覺沖擊有助于豐富想象力。大部分的博弈都通過大腦完成。水平越高的棋手,預(yù)想的步驟就會越多,由此也就會具備良好的規(guī)律思維力量與想象力。同時國際象棋博弈特別重視規(guī)律思維力量,這對思維條理性、系統(tǒng)性的產(chǎn)生具有重要的作用,可提高思維靈敏性與嚴(yán)密性,有利于學(xué)校生規(guī)律思維的培育,培育學(xué)校生持續(xù)性。
2國際象棋提高學(xué)校生綜合素養(yǎng)
隨著社會進(jìn)展速度的加快,教育教學(xué)也同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)現(xiàn)代化社會的進(jìn)展,探究出新的人才培育模式已經(jīng)成為當(dāng)前教育進(jìn)展的緊迫性的任務(wù)。對此,可利用國際象棋來培育學(xué)校生綜合素養(yǎng)。
2.1激發(fā)學(xué)習(xí)愛好
在培育同學(xué)方面,早期教育與培育具有特別重要的作用。從年齡性質(zhì)來說,6至7歲的同學(xué)學(xué)習(xí)的東西都具有天賦性。培育學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好,能夠取得事半功倍的效果。國際象棋較為抽象,而學(xué)校生對抽象事務(wù)的概念較為模糊和敏感。對此應(yīng)在了解學(xué)校生心理特點的基礎(chǔ)上,精確?????把握指示傳達(dá)的內(nèi)容與節(jié)奏,如指導(dǎo)同學(xué)熟悉棋子的時候,可預(yù)先引入故事,激發(fā)同學(xué)的奇怪???心。教同學(xué)熟悉棋譜的時候,可通過不同的小片段、小故事來進(jìn)行教學(xué)?!豆ㄌ亍返碾娪爸卸啻蜗Я藝H象棋。老師在完成教學(xué)的時候,可將電影中的片段應(yīng)用于教學(xué)中,以此有效激發(fā)同學(xué)的愛好,促使學(xué)校生對國際象棋產(chǎn)生愛好。
2.2強(qiáng)化訓(xùn)練
通常而言,不同同學(xué)對待新奇事物的接受力與認(rèn)知力量均具有肯定的差異。學(xué)校國際象棋屬于初級階段。對于同學(xué)核心價值觀的提升屬于一種氣質(zhì)的培育和思維的訓(xùn)練。對此老師需要依據(jù)不同同學(xué)心理特點,動態(tài)化的把握其成長過程中的特性,依據(jù)相對應(yīng)的狀況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以便能夠提高同學(xué)的樂觀性。對此老師可通過強(qiáng)化訓(xùn)練的方式。實際操作中強(qiáng)化訓(xùn)練可以有不同的形式,如留意力集中訓(xùn)練,可在棋盤上變化博弈時刻集中留意力。培育同學(xué)的此種習(xí)慣,環(huán)境應(yīng)保持寧靜,此種寧靜能夠關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科。并且有留意提高觀看力量。在分析棋局的時候,有利于進(jìn)展四維空間,對提高同學(xué)觀看力量具有重要的作用。并且還可增加記憶力。
2.3寓教于樂
藝術(shù)中各類鮮亮的特點,都必需具備清楚的共性。隨后便可轉(zhuǎn)化為個體感性接受形式。藝術(shù)是形式與內(nèi)容的相互融合與統(tǒng)一。從本質(zhì)上來說,國際象棋教學(xué)本身就具有肯定的意義,同時也是歡樂的事。將其傳遞給同學(xué),可陶冶同學(xué),并能夠為同學(xué)的童年帶來留取。一般狀況下,從學(xué)校習(xí)國際象棋的同學(xué),其規(guī)律思維力量與記憶力都特別好,對學(xué)習(xí)有急躁。也就是說能夠靜得下來,且對新奇事物的理解力量相對較輕。對此,學(xué)校生學(xué)習(xí)國際象棋,寓教于樂,豐富童年生
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