幼兒園教研工作學(xué)期計劃幼兒園教研工作學(xué)期打算

做好市學(xué)前教育課程改革探究工程組溝通研討活動，加強(qiáng)骨干教研力氣造就，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動全市各層面幼兒園，切實推動幼兒園嬉戲課程改革。使每位兒童在嬉戲中自己發(fā)覺問題、自己探究問題、自己解決問題。我為大家共享相關(guān)的幼兒園教研工作學(xué)期打算資料，供應(yīng)參考，盼望對你有所協(xié)助，歡送參閱。

一、本學(xué)期教研工作重點

1.持續(xù)深化課程改革，全面提升保教質(zhì)量。

執(zhí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》及浙江省幼兒園課程改革精神和《溫州市關(guān)于全面推動幼兒園課程改革的實施看法》,通過各種教研途徑，提升老師執(zhí)行課程的實力及水平。舉辦市第三次學(xué)前教育課程改革研討會、市學(xué)前教育課改領(lǐng)航現(xiàn)場會、市幼兒園第一批課程改革優(yōu)秀工程評審，為全市學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量及課程改革提質(zhì)增效。

2.加強(qiáng)骨干老師造就，整體推動有效探究。

做好市學(xué)前教育課程改革探究工程組溝通研討活動，加強(qiáng)骨干教研力氣造就，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動全市各層面幼兒園，切實推動幼兒園嬉戲課程改革。使每位兒童在嬉戲中自己發(fā)覺問題、自己探究問題、自己解決問題，讓兒童依靠自己的力氣來成長。舉辦溫州市第一期學(xué)前教育課程改革探究工程組活動、溫州市幼兒園STEAM教育其次次研討會等。

3.不斷優(yōu)化溫州嬉戲，細(xì)心打造溫州特色。

以溫州嬉戲共同體、溫州嬉戲課題推廣園為主要群體，不斷優(yōu)化課程資源，持續(xù)探究研討課程改革背景下的嬉戲活動，細(xì)心探究溫州嬉戲課程的架構(gòu)和策略，打造具有地方特色的溫州嬉戲模式。舉辦溫州嬉戲共同體研討活動、溫州嬉戲課題推廣園活動等。

4.關(guān)注農(nóng)村各類幼兒園，堅決杜絕小學(xué)化傾向。

借助溫州嬉戲工程，有打算有目的開展教研活動，探究基于幼兒一日生活的嬉戲案例、以支持幼兒學(xué)習(xí)開展為目的的老師反思策略，更新農(nóng)村各類幼兒園老師的教育理念，堅決杜絕并剛好訂正小學(xué)化傾向。進(jìn)展農(nóng)村幼兒園課改調(diào)研。二、教學(xué)探究方法

通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、訪談、教學(xué)研討會等形式，全面了解全市幼兒園的保教根本狀況和存在問題，開展有效教學(xué)探究活動。三、學(xué)科教學(xué)探究的課題

開展嬉戲課程相關(guān)問題的探究

學(xué)前教育教研活動表

周次日期內(nèi)容地點

預(yù)備周8.26～9.1老師會議，學(xué)生報到注冊，始業(yè)教育。

19.2～9.8市幼兒園STEAM教育案例征集評比活動教研院

29.9～9.15幼教教研員會議教研院

39.16～9.22科室集體調(diào)研

市直幼兒園協(xié)作教研活動鹿城、瑞安

直屬幼兒園

49.23～9.29學(xué)前教育名師講壇活動啟動

59.30～10.6國慶節(jié)放假(10月1～7日)

610.7～10.13溫州嬉戲課題推廣園研討會暨溫州嬉戲共同體活動文成

710.14～10.20市第一期學(xué)前教育課程改革探究工程組其次次活動永嘉

810.21～10.27農(nóng)村幼兒園調(diào)研(主題：防止小學(xué)化傾向)文成

910.28～11.3參與浙江省幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比麗水

1011.4～11.10市第三次學(xué)前教育課程改革研討會暨課改領(lǐng)航現(xiàn)場會鹿城

1111.11～11.17

1211.18～11.24組織老師參與浙江省幼兒園課程改革研討會杭州

1311.25～12.1市幼兒園STEAM教育其次次研討會

1412.2～12.8

1512.9～12.15溫州嬉戲課題推廣園活動

1612.16～12.22市第一期學(xué)前教育課程改革探究工程組第三次活動直屬幼兒園

1712.23～12.29

1812.30～1