第第頁《小樹和小精靈》教案

《小樹和小精靈》教案1

"中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"

這篇文章來共享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識，盼望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所援助，感謝。

一、活動目標：

1、熟識《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的歡樂。

重點：熟識曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;

難點：在游戲活動中有肯定的自控技能，表達對音樂的感受和理解。

二、活動預(yù)備：有小樹生長的生活閱歷小樹和小精靈的圖片

三、活動過程：

〔一〕游戲?qū)?/p>

師：今日，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有閱歷，木頭人的不同造型)

〔二〕觀賞樂曲

1.聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來觀賞。

2.師講解并描述故事，引起幼兒愛好。

師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個精美的故事呢

揭題：這首樂曲的.名字就叫“小樹和小精靈”

3.再聽樂曲，援助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提示幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)

提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快慢)

慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)

(出示圖片)小樹小精靈小樹

〔三〕分段觀賞，創(chuàng)編動作

1、觀賞A段樂曲(小樹生長)

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提示幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺曳)

(2)創(chuàng)編造型

2、繼續(xù)觀賞A段，繼續(xù)生長

3、觀賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈)教法同(一)

(1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))

(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摩，澆水等動作。

(3)小精靈的造型。

四、合作完整表演

1.男女分角色表演。

2.自選角色表演。(師實時提示幼兒站立的空間適當(dāng)，動作的多樣，造型的完滿。對于技能強的幼兒可以適當(dāng)鼓舞他們兩兩生長等。)

五、結(jié)束：

天亮了，小樹里又復(fù)原了鎮(zhèn)靜。

《小樹和小精靈》教案2

【活動目標】

1、初步熟識《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛惜小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

【活動預(yù)備】

樹和小精靈的胸飾假設(shè)干、《挪威舞曲》音樂碟片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

〔一〕講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽！”〔音樂A〕

“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的？還是漸漸漸漸長得？”

那一開始的'小樹苗是什么樣子的呢〔哦~是小小的〕

你能做一下小樹苗的動作嗎？

那小樹要開始長嘍！“漸漸長，漸漸長，漸漸漸漸往上長，漸漸長出小枝椏，漸漸開出樹杈來，漸漸長成大樹啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖！〔背景樂輕A，歌謠按音樂節(jié)奏來〕”

魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長？〔···〕

那現(xiàn)在我們聽音樂做一做〔音樂A〕小伙伴們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜愛小樹的小精靈，他們常常會來照看在生長的小樹，聽！他們來了~〔音樂B〕

你們覺得這是一群怎樣的小精靈？〔··〕小精靈和小樹是好伙伴，他會怎樣照看小樹，和它玩呢？〔···〕

你們覺得小精靈是怎么涌現(xiàn)的？再聽一遍音樂〔B〕〔····〕

我們再來聽一次，做一做小精靈涌現(xiàn)和愛惜小樹的動作吧！〔音樂B〕

故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···〔音樂A，老師動作〕我們一起跟音樂來做吧！

故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎？小精靈是什么時候才出來的嗎？

〔出示精靈圖示〕，我請一個小伙伴上來聽音樂，根據(jù)音樂貼順次，到什么時候小樹涌現(xiàn)，什么時候小精靈涌現(xiàn)?！惨魳稟BA〕

老師現(xiàn)在要請一個小伙伴當(dāng)小樹，一個小伙伴當(dāng)小精靈，上來表演〔精靈小樹的胸飾〕

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧！〔椅子下面已分好精靈小樹的胸飾〕音樂ABA〔小樹找好空的位置，你們預(yù)備好了嗎？我們開始嘍??！〕

A時老師跟小樹做B時跟小精靈做

再來一遍音樂，小伙伴自己做！然后再交換角色玩一次！

結(jié)束！

《小樹和小精靈》教案3

活動目標：

1、初步熟識《挪威舞曲》的曲調(diào)，感受舞曲ABA曲式結(jié)構(gòu)。

2、聽音樂表演小樹生長和小精靈愛惜小樹的動作。

3、理解游戲玩法和規(guī)章，體驗合作、表演的樂趣。

活動預(yù)備：

1、《挪威舞曲》音樂。

2、PPT課件，教具魔法棒、魔法筆。

配套課件：

中班音樂課件《小樹和小精靈》PPT課件

活動過程：

1、故事導(dǎo)入

2、進一步理解故事內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒了解小精靈是怎樣愛惜小樹的。

3、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂

(1)師：這個故事里還藏著一首好聽的音樂呢!我們一起來聽一聽(完整音樂)

師：聽完這個音樂你們有什么感受?心情怎么樣?(音樂有快有慢;聽完很興奮)

(2)帶著問題聽音樂

師：我們的.小樹和小精靈就藏在音樂里面，你們找到了嗎?我們一起來找一找吧(聽完整音樂)

(3)畫圖譜聽音樂

師：讓我們跟著老師的魔法筆再來聽一次。

(4)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺ABA結(jié)構(gòu)圖譜

4、分段理解音樂并表演

(1)引導(dǎo)幼兒聽A段音樂并進行表演(小樹漸漸長大)

(2)引導(dǎo)幼兒聽B段音樂并進行表演(小精靈照看小樹，給小樹捉蟲，澆水……)

(3)引導(dǎo)幼兒聽A段音樂并再次進行表演(小樹漸漸長大)

5、表演

6、總結(jié)

教育幼兒和小伙伴之間要相互援助，相互友愛。

《小樹和小精靈》教案4

活動來源：

主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校內(nèi)找秋天，好多孩子都對樹木的改變感愛好，有的發(fā)覺樹葉變枯了，有的發(fā)覺樹葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難受，以為小樹枯死了，當(dāng)我告知他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈歡樂游戲的愉悅心情。

活動目標：

1、初步熟識《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的`曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培育幼兒的表現(xiàn)力和制造力。

3、體驗合作表演的歡樂。

活動預(yù)備：有小樹生長的生活閱歷小樹和小精靈的胸飾仙女棒

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：