示范幼兒園大班音樂教案教學設(shè)計：何家公雞何家猜大班音樂活動何家公雞何家猜活動目標：1、初步對廣東歌曲感愛好，能嘗試學說廣東話。2、能有節(jié)奏地邊唱邊玩猜拳嬉戲，并會在間奏處做相應(yīng)的肢體動作。3、體驗和同伴一起唱歌、嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：歌曲完整視頻；歌曲內(nèi)容圖片六張；公雞圖片兩張、母雞和小雞圖片各一張；鋼琴一架活動過程：一、活動導(dǎo)入師：孩子們，你們會唱哪些關(guān)于公雞的歌？師生一起唱《大公雞》兩遍，第一遍不做動作、其次遍邊做動作邊唱。二、基本部分1、熟識歌曲其次段歌詞。（1）師：今日，我也帶來一首關(guān)于“雞”的歌曲，認真聽一聽，它和我們平常唱的歌有什么不一樣？（老師清唱）提問：這首歌和我們平常唱的有什么不一樣？(2)介紹廣東師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒嗎？小結(jié)：廣東在我們祖國的南方，那可是一個發(fā)達、富有的地方。廣東人說話很好玩，廣東歌聽起來也特殊有味道，所以大家都喜愛學說廣東話、學唱廣東歌。你們會說廣東話嗎？2、學唱歌曲其次段并學習嬉戲玩法(1)師：廣東話“雞”叫“該”，聽一聽，這首廣東歌里有哪些“該”？(老師聽音樂唱其次段)(2)隨幼兒回答出示“公雞”、“母雞”、“小雞”圖片師：我們一起用廣東話說出它們的名字。(3)熟識“該”的消失挨次師：看，這些“該”還是排著隊出來的，看看它們是怎么排隊的？(一起說說挨次)(4)學唱其次段師：要是用廣東話像我剛才一樣來唱一唱，肯定會很有意思的。(師生聽音樂唱)(5)表揚會在間奏處停頓的孩子(6)用動作表現(xiàn)三種雞的姿勢。(7)師：廣東小伴侶喜愛邊唱邊玩猜拳嬉戲，你們會玩猜拳嬉戲嗎？贏的就做“公該”、那輸?shù)淖鍪裁矗績蓚€人一樣呢？(按孩子想的規(guī)章嬉戲)（8）老師和一幼兒玩嬉戲并提問：看清晰，我們是在哪個字上出拳的？又是在什么時候做了“公該”、“母該“小該”的動作？（9）幼兒找一伴侶兩兩嬉戲兩遍，第一遍完后，鼓舞幼兒邊唱邊玩會更帶勁，還要提示挨次。3、學習第一段歌詞（1）師：這么多“該”究竟是在哪里看到的呢？又畢竟有多少只呢？認真來聽一聽。（老師清唱第一段）提問：在哪里看到的？（出示公園圖片）有多少只？（出示400只圖片和“咕咕咕”符號圖片）是誰家的知道嗎？（出示房子和擺手圖片）這可真是一件驚奇的事呀?。ǔ鍪締柼枅D片）（2）師生完整學唱第一段A一般話說一遍B廣東話說一遍C用廣東話唱第一遍D邊用廣東話唱邊表演（3）完整表演唱并玩嬉戲師：想不想再來挑戰(zhàn)一下自己，先和伴侶一起邊唱邊表演，然后再玩猜拳嬉戲，行不行？（請幼兒兩兩結(jié)合玩2遍）提問：剛才你們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?？（嬉戲好玩，廣東話好玩）4、和客人老師一起玩三、結(jié)束部分：簡潔拓展方言，和老師們再見。師：感謝可愛的客人老師！其實不光廣東話好玩，其他地方的話，像無錫話、上海話、北京話、