高考語文復習小題集訓：理解性默寫80題第一部分1.《春江花月夜》中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子“

，

”。2.《擬行路難（其四）》中表現(xiàn)作者極度矛盾和忍辱負重的句子“

，

”。3.《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：“

，

”。4.《短歌行》中比喻賢士們還沒有歸宿的句子：“

，

”。5.《涉江采芙蓉》中寫主人公遙望故鄉(xiāng)的方向，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的句子是“

，

”。6.《離騷》中起承上啟下的作用，詩人認為自己不僅有“內美”，而且有“修能”的句子是“

，

”。7.《無衣》中，描寫將士們修理矛戟，準備一同行動的句子是“

，

”。8.在《詩經·靜女》中，對于女主人公贈送的禮物，男主人公的表現(xiàn)很好地詮釋了“愛屋及烏”這個成語的內涵，如對于“有煒”的彤管，男主人公“說懌女美”；對于“洵美且異”的荑草，男主人認為“

，

”

。9.在《登泰山記》中，寫泰山的高峻，先用“

”暗暗點出，然后借山頂俯視所見“半山居霧”和在日觀亭時“

”的圖景從側面加以烘托。10.《石鐘山記》中，蘇軾認為石鐘山得名緣由不傳后世是因為：“酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；

，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。

，自以為得其實。”11.《五代史伶官傳序》中，歐陽修在引《尚書》中的話作答時，順勢從中引申出“

，

”的道理。12.《歸去來兮辭》用“

，

”表現(xiàn)歸程的輕松愉快，心靈得到了極大的釋放。13.在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，我們通過“

，

”這兩句可以知道李密不但是家里的獨子，而且至少是兩代單傳了。14.《禮運》中，表示反對把財物棄置于地的浪費行為，但并非據為己有的語句是：“

，

”。15.文中“

，

”，形象地描寫了始皇派遣得力的將領、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。16.在《報任安書（節(jié)選）》中，司馬遷認為《詩經》大部分都是一些圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫作的句子是：“

，

?！?/p>

17.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“

，

。”18.在《項脊軒志》中，描寫了項脊軒里面有書香之味的句子是：“

，

”。19.蘇軾在《赤壁賦》中用高超的手法側面描寫簫聲悲涼的句子是：“

，

”。20.在《答司馬諫議書》中，直接點明二人政治上不合的原因所在的兩句是：“

，

”。參考答案1.江畔何人初見月

江月何年初照人2.心非木石豈無感

吞聲躑躅不敢言3.狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛4.繞樹三匝

何枝可依5.還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩6.紛吾既有此內美兮

又重之以修能7.修我矛戟與子偕作8.匪女之為美

美人之貽9.其級七千有余

足下皆云漫10.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下

而陋者乃以斧斤考擊而求之11.憂勞可以興國逸豫可以亡身12.舟遙遙以輕飏

風飄飄而吹衣13.既無伯叔

終鮮兄弟14.貨惡其棄于地也

不必藏于己15.良將勁弩守要害之處

信臣精卒陳利兵而誰何16.《詩》三百篇

大底圣賢發(fā)憤之所為作也17.以吾一日長乎爾毋吾以也18.借書滿架

偃仰嘯歌19.舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦20.而議事每不合

所操之術多異故也第二部分1.韓愈在《師說》中指出，無論“他”生在“我”的前面還是后面，“我”都把“他”當成自己的老師，其前提是“

”；文章結尾說自己作《師說》贈李蟠的原因是“

”。2.《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“

，

”。3.陶淵明在《桃花源記》中，寫桃花源中老人孩子過著幸福生活的語句是“

，

”。4.《阿房宮賦》用“

，

”兩個對偶句描寫了秦人對從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活奢侈浪費無度。5.李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月外，“

”也是勾起作者故國之思的景象；而“

”則是作者無盡愁緒的形象描繪。6.黃鸝俗稱黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征意義，是中國古詩中常見的意象，如“

”“

”等等。7.《琵琶行》中“

”一句運用多個動詞寫出彈奏琵琶的手法，從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝；“

”一句則運用自然環(huán)境描寫，側面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。8.《勸學》中以馬為喻，從反面強調積累的重要性的兩句是：“

，

?！?.在《氓》中，用“淇水、濕地”的有界來反襯男子的變化無常的句子是“

，

?！?0.《諫太宗十思疏》中用“

，

”說明人們開始都能做得很好，但很少有能堅持到最后的。11.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子“哂由”是因為“

”，他最贊同曾皙的回答，從“

”這句話可以看出來。12.古代詩人非常喜歡用比喻的手法來描繪聲音，如：“

，

。”13.“綠水青山就是金山銀山”，我們要學會敬畏自然，就像蘇軾《赤壁賦》中說：在這天地茫茫之間“

”，若不是自己擁有的，就應“

”。14.《阿房宮賦》中，作者運用夸張手法描寫阿房宮占地之廣，建筑之高的句子是“

，

”。15.在《諫逐客書》中，作者先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，目的是說明“

，

”。16.面對落花，多情而敏感的詩人們常常為之感嘆，并借以表達自己的情感，如詩句“

，

”。17.蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句，運用夸張、想象的手法，借助物和人的反應，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。18.白居易謫居潯陽，雖有山歌村笛，但“

”，欣賞了琵琶女的演奏后，感覺“

”，于是請求琵琶女再彈一曲。（《琵琶行并序》）19.《荀子·勸學》中，與王之渙《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”在表意上有異曲同工之妙的兩句是“

，

”。20.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“

”一句描述了周瑜英氣勃發(fā)、豪情滿懷的形象，“

”一句寫的是周瑜的儒將裝束。參考答案1.其聞道也固先乎吾

余嘉其能行古道

2.無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

3.黃發(fā)垂髫

并怡然自樂4.鼎鐺玉石

金塊珠礫

5.小樓昨夜又東風

恰似一江春水向東流

6.兩個黃鸝鳴翠柳

自在嬌鶯恰恰啼（或“千里鶯啼綠映紅”“隔葉黃鸝空好音”“陰陰夏木囀黃鸝”“幾處早鶯爭暖樹”）7.輕攏慢捻抹復挑

唯見江心秋月白

8.騏驥一躍

不能十步

9.淇則有岸

隰則有泮10.有善始者實繁

能克終者蓋寡

11.其言不讓

吾與點也

12.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語13.物各有主

雖一毫而莫取

14.覆壓三百余里

隔離天日

15.王者不卻眾庶

故能明其德16.無可奈何花落去

似曾相識燕歸來（落花人獨立

微雨燕雙飛）

17.舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦

18.嘔啞嘲哳難為聽

如聽仙樂耳暫明19.吾嘗跂而望矣

不如登高之博見也

20.雄姿英發(fā)

羽扇綸巾第三部分1.在《阿房宮賦》中，阿房宮中像“

”一樣的建筑極其眾多，用杜牧的話說就是“

”。2.《念奴嬌·過洞庭》一詞中，描寫詞人要舀盡西江的水，用北斗星做酒器招待賓朋的句子是“

，

”。3.蘇洵在《六國論》中比較了秦獲得土地和諸侯失去土地的方式后，得出了“

，

”，本來就不在于戰(zhàn)的結論。4.羅曼·羅蘭曾說：“最可怕的敵人，就是沒有堅定的信仰?！鼻凇峨x騷》中表明自己擁有堅定的信仰，寧死也不會做出丑態(tài)的兩句是“

，

”。5.李密在《陳情表》中用最虔誠地口吻提出自己的哀求，用“

，

”表達了對武帝的感恩忠誠之情。6.“參互成文，合而見義?！被ノ氖怯缮舷挛囊饣ハ嘟诲e、互相滲透、互相補充來表達一個完整句子意思的修辭手法，如“

，

”。7.在《過秦論》中，賈誼用“

，

”兩句交代了蒙恬戍邊之事及其功績。8.李商隱《錦瑟》中，“

，

”一聯(lián)化用莊周、望帝的典故，寄托了詩人的傷感之情。9.“風雨”本是自然現(xiàn)象，中國文人卻常借“風雨”言志，或抒發(fā)悲喜情感，或設喻闡明事理，如“

，

”。10.在《<論語>十二章》中，孔子用反問語氣強調人要有仁愛之心，否則遵守禮儀也沒什么用的句子是“

，

”。11.《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

，

”，是用心專一的緣故。12.在《屈原列傳（節(jié)選）》中，作者司馬遷對“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是“

，

”。13.在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗的句子是“

”，用“網開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德的句子是“

”。14.《師說》中，韓愈指出“

，

”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。15.杜牧《阿房宮賦》中以“

，

”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。16.《六國論》在夾敘夾議的文字中，也流溢著作者的情感，如對以地事秦的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“

”的惋惜，對為國者“

”痛惜、激憤，都溢于言表。17.在《答司馬諫議書》中，王安石對司馬光在來信中給自己因推行變法而冠以“征利”罪名加以反駁的句子是“

，

”。18.蘇軾在《赤壁賦》中寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是“

，

”。19.在《項脊軒志》中，通過描寫母親“

，

”極平常的生活話語，生動地描寫了母親對孩子的慈愛之情，讀來如見其人，如聞其聲，倍感真切。20.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點）認為自己能力不足仍需要學習，對于宗廟祭祀之事，他說“

，

。”參考答案：1.蜂房水渦矗

不知其幾千萬落2.盡挹西江

細斟北斗3.秦之所大欲

諸侯之所大患4.寧溘死以流亡兮

余不忍為此態(tài)也

5.臣生當隕首

死當結草

6.①主人下馬客在船

舉酒欲飲無管弦

②煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家

③將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸（其他符合條件的詩句也可）7.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

卻匈奴七百余里8.莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑

9.示例一：積土成山

風雨興焉

示例二：夜來風雨聲

花落知多少

示例三：風雨如晦

雞鳴不已10.人而不仁如禮何11.上食埃土下飲黃泉12.“離騷”者猶離憂也13.懼滿溢則思江海下百川?樂盤游則思三驅以為度14.彼童子之師授之書而習其句讀者15.一肌一容盡態(tài)極妍16.用武而不終為積威之所劫17.為天下理財不為征利18.白露橫江水光接天19.兒寒乎欲食乎20.端章甫愿為小相焉第五部分1.在《報任安書（節(jié)選）》中，司馬遷舉屈原的例子來論述自己的觀點從而為后文解釋自己忍辱負重、著書立說作鋪墊的句子是：“

，

?！?.始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進擊中原。文中“

，

”兩句就是對此事件效果的概括。3.《禮運》中，可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是：“

，

”。4.在《陳情表》中，作者李密向晉武帝上表陳述了自己的家庭情況，其中起到總起和概括作用的兩句是“

，

”?！?.《歸去來兮辭（并序）》中詩歌正文照應小序中“皆口腹自役”的一句是“

”。6.在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹的經驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“

，

”，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發(fā)意義。7.在《項脊軒志》中，描寫項脊軒的大小和面積的句子是：“

，

”。8.蘇軾在《赤壁賦》中概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下時的軍容盛狀的句子是“

，

”。9.在《答司馬諫議書》中，從“

，

”可看出王安石對變法招來的怨誹早有預料。?10.《六國論》中作者借“

，

”兩句指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。11.杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“

，

”。12.《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“

，

”。13.《師說》中，韓愈以為子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結果是“

，

”。14.在《諫太宗十思疏》中，魏征認為如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘揚“九德”，并且在用人和從諫方面做到“

，

”，那么管理好這個國家就是一件很輕松的事了。15.在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷認為屈原《離騷》的創(chuàng)作背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨是非以外，還有“

，

”，一針見血地指出