作文專題之輕松寫出滿分作文滿分作文的六大標(biāo)準(zhǔn)

一、切合題意：指文章主題符合命題意圖，作者對命題者所給的題目能準(zhǔn)確、全面地理解。如：《幾點感動在心頭》一文，全文緊緊圍繞題目中的“感動”，寫了母親為了子女，寧可自己受苦，甚至獻出自己的生命。這種無私的舉動表現(xiàn)了母親對子女濃濃的愛，抒發(fā)內(nèi)心深深的感動，緊扣題目。

二、中心突出

：指文章的中心思想或中心論點要突出、鮮明。

三、內(nèi)容充實：指寫進文章里的材料有較高的質(zhì)量，文章內(nèi)容豐富、具體。所選材料對表現(xiàn)中心是必要的、足夠的。

四、感情真摯

：指寫真實的情感。真切的感受，抒發(fā)真摯的感情。

五、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹：指結(jié)構(gòu)要有嚴(yán)密性。文章之中前后照應(yīng)，布局周密，上下連貫，主次分明。如：《我們一起走過》一文由“歷史的記憶伴我一起走過”“挫折的記憶伴我一起走過”“感動的記憶伴我一起走過”三部分組成，然后逐層展開論述。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，具有很強的說服力和感染力。

六、語言流暢：指語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。即用詞準(zhǔn)確、造句正確、沒有語病、句子與句子之間上下銜接、句子順序合理、語意通暢。如：《微笑的力量》一文，文章開頭，作者連用四個比喻，寫出微笑是沙漠里的清泉，黑暗中的航標(biāo)燈，雨中的傘，心靈的橋梁。比喻恰當(dāng)、用詞準(zhǔn)確、語意通暢。輕松寫出滿分作文第一步：留心觀察周圍事物，從生活中積累素材?！坝^察、觀察、再觀察?！边@是俄國生理學(xué)家巴普洛夫的名言。這一名言強調(diào)了觀察的重要性，并要求養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。陶行知先生也曾說過：“作文是生活的一部分，它離不開生活”。生活是寫作的源泉。只有留心觀察生活，才能獲得豐富的個人體驗，才能為習(xí)作積累大量的素材，寫出來的文章才不至于內(nèi)容空洞，讓人味同嚼蠟。學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。仔細觀察身邊人，細看他們的相貌、體型、穿著、打扮，了解他們的品質(zhì)、性格、特點，熟悉他們的典型事跡。相信觀察后，作文中的人物一定個性鮮明，讓人讀后如見其人。蘇霍姆林斯基曾說過“觀察是智慧的最重要的能源。”沒有觀察，就沒有體驗；沒有體驗，就沒有寫作。只有走進生活，在生活中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，豐富情感，才能將所見所聞所感付諸于筆端，寫出富有生活情趣的好作文。積累素材的方法有兩大種：直接從生活中積累素材。仔細觀察身邊人，細看他們的相貌、體型、穿著、打扮，了解他們的品質(zhì)、性格、特點，熟悉他們的典型事跡。相信觀察后，作文中的人物一定個性鮮明，讓人讀后如見其人。蘇霍姆林斯基曾說過“觀察是智慧的最重要的能源。”沒有觀察，就沒有體驗；沒有體驗，就沒有寫作。只有走進生活，在生活中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，豐富情感，才能將所見所聞所感付諸于筆端，寫出富有生活情趣的好作文。如：有位同學(xué)就在作文時選取了下面的素材，讀起來使人感覺真實，讓人感受深刻：父親是農(nóng)民，整天光著腳。那天，他光著腳到學(xué)校來看我，許多同學(xué)都笑話我。于是我對他大發(fā)脾氣。父親沒有責(zé)怪我，笑了一下就轉(zhuǎn)身離開了。夕陽下的父親背有點駝了，我這時感到特別心酸。透過視聽途徑來積累素材。我們可以通過閱讀書籍、聽廣播、看電視等方式來積累素材，感受文學(xué)作品的意境，擴大自己的視野，豐富自己的精神世界。第二步：寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。很多同學(xué)在寫作時總是感覺自己的文章不夠生動具體。其實只要同學(xué)們在敘述事情時，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，把事情的經(jīng)過寫具體明白，文章自然就會詳盡具體。將“經(jīng)過”分成幾步，按照一定的步驟或順序來寫。精彩示例：做西紅柿炒蛋這道菜，首先，要將雞蛋打入容器中并將它攪拌均勻；接著，洗凈西紅柿并把它切成片；然后起鍋，待鍋燒熱后倒油；油燒到六七成熱時倒入蛋液攤蛋，蛋液凝結(jié)后盛出；接著再到點油，待油熱后倒入西紅柿片，翻炒幾下，加入鹽、白糖，等到西紅柿六七成熟時再倒入蛋，略微翻炒；最后出鍋。要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面。寫作時，審?fù)觐}目，我們可以將事情的經(jīng)過展開敘述、描寫、重要情節(jié)、場面一定要寫清，這樣就可以避免主題不鮮明的問題。精彩示例：我深深地吸一口氣，定了定神，然后點燃了煤氣灶，坐上鍋，倒入油。突然想起蔥還沒切，又趕緊去切蔥。就在切蔥的時候，油已經(jīng)冒起了煙，而且煙越來越大，我慌忙抓起一把茄子扔進鍋里，又把蔥、五香粉一股腦兒地倒了進去……第三步：按照一定的條理來安排寫作順序。第四步：分清主次，做到詳略得當(dāng)一篇文章如果筆墨平均，就會中心不突出。這就要求我們在寫作時，要緊緊圍繞文章中心，將最能表現(xiàn)中心的材料詳寫，而無關(guān)緊要的要略寫，甚至不寫。只有這樣，才能做到重點突出、主題鮮明。精彩示例：有位同學(xué)在寫《母親，請原諒我》時，就選取了自己小時候和長大之后的兩件事，并把長大后的那件事詳細描寫，從而深刻地表達了希望母親原諒自己的情感。（1）小時候無心地惹媽媽生氣，媽媽耐心地哄“我”（2）長大后故意惹媽媽生氣，媽媽背地里傷心地掉眼淚。例文賞析：那一年冬天那一年冬天，雪很大，風(fēng)很冷，天氣也格外陰沉。（用簡潔的語言進行環(huán)境描寫，渲染了凄冷的氛圍，為事情的發(fā)展作鋪墊?！经h(huán)境描寫】）就是它，留給了我一生的回憶?！拔?。小玲，電話！”聽到傳達室老伯伯的叫聲，我趕忙走出了教室。哇！好冷??！雪在不停地下，我不由得縮了縮脖子。我拿起聽筒，聽到一個焦急地聲音：“小玲嗎？你媽突然得病，進了第一醫(yī)院。你放學(xué)后去醫(yī)院看看她。”還沒等我緩過神來，電話已經(jīng)掛斷了。媽媽病了，怎么辦？對了，打電話給爸爸。我急忙抓起聽筒，但手卻僵在了半空——爸爸出差去了陜西，遠在千里之外呢。（“手卻僵在了半空”，通過動作描寫，表現(xiàn)了“我”此時無助的情態(tài)?！緞幼髅鑼憽浚┙酉聛淼娜?jié)課，猶如漫長的三個世紀(jì)。老師講的課我只字未聽，無助和焦慮充滿了我的內(nèi)心。好不容易挨到了放學(xué)，我急忙趕往醫(yī)院。媽媽憔悴無力地躺在病床上，我鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來。“小玲，你來了?！眿寢屬M力地睜開了雙眼，隨后又無力地合上了。我守在病床前，不知所措。平常依偎在媽媽身邊，只知道享受媽媽給我的溫暖和安全；而今，媽媽生病了，她的羽翼不能再呵護我了。那天晚上，我第一次以餅干當(dāng)晚餐，我第一次嘗到了巧克力餅干的苦澀滋味。第二天，雪仍很大，風(fēng)仍很冷。我又一次來到了媽媽的病床前。媽媽睡著了，我沒有吵醒她?；氐郊遥牒瓤谒?，可熱水瓶中空空如也。對！自己燒?？梢粩Q水龍頭，沒水，難道水表又凍壞了？以前，只要水表一壞，爸爸就會拿著扳手去修理，可現(xiàn)在……我茫然不知所措。對了，下樓去打井水。外面很冷。借著依稀的月光，我來到了井前，放下吊桶。平時見鄰居打水時那么輕松，可今天吊桶在我手中卻似有萬斤重；握著井繩的手在寒風(fēng)中似乎有千把刀子在割。（運用夸張，寫出了“我打水的艱難，讓人讀來感同身受?！薄究鋸埿揶o】）咬咬牙，水好不容易提上來了，但還得上樓呢！我費力地提著水桶，挎著臺階，一步，兩步……突然腳下一滑，我順勢一蹲，謝天謝地，水沒灑出，但我的膝蓋卻重重地撞到了臺階上。疼痛，從膝蓋傳遍了全身。委屈的淚在眼眶打轉(zhuǎn)，可我最終還是沒讓它流出來。我咬緊牙關(guān)，終于將水提到了房里。水燒上了，開了。我第一次這么激動地喝一杯水。當(dāng)熱水從口中流遍全身時，多日來的無助，似乎都被一股股熱流沖走了。我第一次覺得，自己可以獨立地做一些事情了。短短的幾天里，我似乎覺得自己長大了很多。媽媽愛吃些什么？媽媽在醫(yī)院里還需要些什么？這些問題始終占據(jù)著我的頭腦。在媽媽住院期間，我雖然做得不夠周到，但也盡力地照顧了她。那一年冬天，我學(xué)著獨自生活，學(xué)著照顧媽媽，雖然手上長滿凍瘡，裂開了許多口子，但我卻為此而驕傲。名師點評：選材典型：作者選取了媽媽生病這個特殊的時刻來寫，描寫了自己打水、燒水及照顧媽媽的過程。運用典型的材料，表現(xiàn)了自己的成長過程，傳遞著積極向上的力量。詳略分明：作者詳細描寫了媽媽病中的狀態(tài)，以及自己打水，燒水的過程，彰顯了自己的成長，而對自己照顧媽媽的過程則一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的重點。第五步：學(xué)會描寫人物的外貌、動作和心理。要想把人物和事件寫得形象、具體、生動，有一個簡單實用的方法，就是綜合運用動作、對話、心理描寫，而不是單純地敘述事件過程。精彩示例：他50多歲了，戴著一副高度近視的眼鏡。他顫顫巍巍地取下眼鏡，用衣服的下擺擦了擦鏡片。（動作描寫）“嗯嗯……”他剛要講話忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，（動作描寫）這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”（語言、動作描寫）例文賞析：你的身影讓我久久不能忘懷第一年的初中生活，有許多美好的回憶，其中最難以忘懷的是邊老師的身影。打開如水的時光之閘，邊老師的身影依然清晰如初……懷著憧憬、興奮的心情，我踏入了中學(xué)的大門。報到了！我跨進教室，一位瘦削的、凹陷著眼眶和兩腮的中年男人微笑著等著我。??？他就是班主任？他實在是太瘦了，以至上身穿著的那件普通的白的確良襯衫總給人一種空蕩蕩的感覺。（運用外貌描寫，突出老師的“瘦”，相當(dāng)傳神，【外貌描寫】）“小同學(xué)，報到的吧？”他抬起頭，望著我。我坐到了桌前，翻開書包：“糟糕！通知書呢？沒有通知書怎么報到??？”我慌亂地到處亂翻，急得臉上沁出一粒粒汗珠。老師始終微笑著：“別急！要不回去找找，我就在這等你！”等我氣喘吁吁地趕回來，所有的人都已經(jīng)報到完了，教室里空蕩蕩的，只有一個瘦削的身影仍在靜靜地坐著……邊老師是地理老師，他給我們講世界各國的名勝古跡、風(fēng)土人情和經(jīng)濟概況。他有一手絕活，講到哪一國家，就可以隨手畫出這一國家的地圖，十分逼肖，讓我們瞠目結(jié)舌。他不僅給我們傳授知識，還給我們講述他下放插隊的往事，教我們做人的道理。他瀟灑自如的身影，急匆如風(fēng)的身影，如春風(fēng)，如細雨，印在我們的心頭。（運用比喻的修辭手法，用春風(fēng)、細雨表現(xiàn)老師的身影?！颈扔餍揶o】）印象中最難忘的是他有一次帶我們踏青。郊外的湖面，水波盈盈，田野中的油菜花金黃燦爛，山間小屋升起縷縷炊煙……邊老師招呼我們，半彎著身子給我們攝影，他佝僂的身影略顯憔悴。他的兩肩一肩背包一肩背水，好像讓他陷進去了?？墒牵男θ菀廊粡谋嘲偷V泉水中浮出來，讓我們很感動?，F(xiàn)在，他的身影還在奔波著，在考場外，他正殷切地等著我們。然后，他凝望著我們的身影，把自己的身影交給下一個學(xué)期，交給滔滔不絕的課堂，交給真心誠摯的家訪，交給感人肺腑的班會……（運用排比手法，體現(xiàn)老師無私奉獻的精神?！九疟刃揶o】）可是，我依然要說，你的身影，我永遠不能忘懷。名師點評：形象鮮明：作者能夠跳出臉譜化，運用外貌描寫，重點突出老師的“瘦”。感情真摯：作者通過幾件簡單但是流露出濃濃溫情的小事，為我們塑造了一個負責(zé)任、學(xué)識淵博、關(guān)心學(xué)生的人民教師形象。作文升格：濃濃碘酒香

我走進了亂成一團的教室，開始和同桌眉飛色舞地神侃。忽然，同桌說嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向遲鈍的鼻子也受到了“侵襲”。我向門口望去?！昂?，是史老師！”眼尖的同桌說，“哎，怎么跛了呢？”只見史老師一瘸一拐走了進來，然后說：“下樓梯太急，不小心把腳崴了一下，不過請大家放心，耽誤不了上課。”“老師，你不要緊吧？”一個聲音打破了沉默。不懂事的我們已經(jīng)習(xí)慣了用“你”這個稱呼。史老師坐了下來，道：“你們不怕碘酒難聞就行了。她讓我們輪流向她提問題?！袄蠋?，我的問題是——”看著她腳踝腫得老高，我竟忘了想問什么，“您真的不用休息嗎？”

“謝謝你，真的不用。”

看著為我們上課的史老師，大家全都站了起來，由班長帶頭表態(tài)：“史老師，您去醫(yī)院吧，我們一定遵守紀(jì)律?！本驮谶@時，四周的一切似乎都停止了。第二天學(xué)校通知：史老師因為骨折不來了。大家你一言我一語地議論著，都在擔(dān)心著史老師的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！史老師來了，我們都很感動，于是又開始認真學(xué)習(xí)。史老師的敬業(yè)精神深深地感動著我們，從此，我們班的學(xué)風(fēng)變好了，同學(xué)們的成績也一路上升，多次受到學(xué)校的表揚。我們每個人都知道，那是史老師的功勞。

老師的無私一直感染著我，無論我走到哪里，我永遠也忘不了敬愛的史老師，忘不了那記憶中永遠揮之不去的碘酒香……

教師立場

這篇作文敘事具體、清楚，感情真摯，文字不乏美感。但語言表現(xiàn)力不夠，尤其是人物形象的刻畫不夠鮮明。雖然一篇600字的文章不可能把人物描寫的方法用得面面俱到，但關(guān)鍵的動作、神態(tài)等細節(jié)是不可少的。幾位修改作文的同學(xué)就深深地認識到了這一點，修改后的文章人物的形象就飽滿了。在以寫人為主的記敘文中，抓住人物的語言、動作、外貌來描寫，會使人物的形象躍然紙上。第六步：學(xué)會運用各種修辭手法在作文中巧用修辭，會使文章的語言形象生動，富有文采。這也是考場作文中的一大得分點。其中比喻、擬人、排比都是比較常用的修辭手法。精彩示例：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個燈塔，指明了新生的希望。“愛心”與“陽光”都有溫暖的特點；“愛心”與“甘霖”都有滋潤的特點；“愛心”與“燈塔”都有引領(lǐng)的特點。例文賞析：雨中即景淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛是調(diào)皮的云娃娃惹惱了老天，使他一天到晚陰沉著臉；又仿佛老天把云娃娃打哭了，使她抽抽噎噎，清淚漣漣。（擬人手法的運用，寫出了雨天天陰，小雨淅淅瀝瀝下個不停的特點。【妙用擬人】）此時，我獨自漫步在校園的甬路上，猶如有一首深沉而略帶夢幻色彩的歌，悄悄地從心海里涌出，融進了這綿綿細雨之中。雨很小，是毛毛細雨，像繡花針，像牛毛，像細絲，給人帶來一絲涼意。小草剛剛拱出地面，米粒般大小的新葉為柳樹換上淡綠的服裝，葉子將這來自云朵的精靈聚集在一起，凝成一個個圓圓的飽滿而又晶瑩剔透的水珠。雨星亂蹦亂跳，像調(diào)皮的孩子；偎依在人身上卻是濕柔的，像母親的手臂。（運用比喻、排比、擬人的修辭手法，把雨細密、柔和的特點和雨中的美景生動地表現(xiàn)出來。【妙用比喻、排比、擬人】）小雨淅淅瀝瀝，像銀笛一般神圣，又像知心朋友一般，傾訴著肺腑之言。雨，飛揚著，偶爾有一滴迎面而來，如指肚兒輕輕地飛過臉頰，僅留下一道淡淡的印記。丁香花在雨的陪伴下，悄然綻放，散發(fā)出誘人的香味，使人千里之外都能聞到這種味道。這時，我看見一只濕了翅膀的蝴蝶，飛到我身邊的樹干上，便伸手去抓，不小心撞到樹上，葉子上的水一個勁兒往我身上灑。透過雨，還是雨，只能看到景物在它背后模糊了輪廓，蘊蓄著抒情得旋律。雨，究竟賦予了古今多少詩人創(chuàng)作靈感？從孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，到蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。（引用詩句來表現(xiàn)雨能給詩人帶來靈感【妙用引用】）無數(shù)美妙的詩句伴著雨絲誕生。小雨，像一支纏綿的曲子，輕柔，婉轉(zhuǎn)，好像生怕驚擾一顆寧靜的夢幻的心；小雨，像一首飄逸的小詩，永遠縈繞在我的身邊，我的心中。我在雨中，快樂地向前走去。名師點評：妙用修辭：作者觀察細致，想象力豐富，文章運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地描繪了雨的特點和雨中的美景，生動活潑。主題鮮明：文章通過寫春雨的形狀、雨中的景色及春雨帶給詩人靈感，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛之情。第七步：有感而發(fā)，寫出自己的真情實感考場作文的評分標(biāo)準(zhǔn)首要要求是要有真情實感。大多數(shù)同學(xué)在寫作文時，根本談不上有真情實感，這是由于同學(xué)們平時缺少對周圍事物的觀察，造成細節(jié)描寫的缺失，使得寫出來的文章干澀，無活力。怎樣才能讓自己的作文“脈脈含情”呢？要注意觀察生活，思考生活。除了我們親身經(jīng)歷的以外，大家還應(yīng)該用心去看，去聽，去想……搜集更多豐富多彩的材料，平時多參加社會實踐，多一點兒真情體驗。精彩示例：在地震中，一位年輕的老師為身下的孩子擋住了砸下來的大石板，獻出了自己的生命。情感既要表達自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮情感表達，應(yīng)是對生活的提煉，不是生活的簡單相加。我們經(jīng)歷過的、體驗過的，或許并不豐富，但如能認真回憶和篩選，再進行適當(dāng)加工、組合與提煉，也能寫出充滿真情實感的作文來。情感的表達要恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小，避免內(nèi)容變形失真；不失實，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使細節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實感；不矯情，感情要自然流露，要合乎生活之情、人之常情，不能牽強附會。精彩示例：因為家里窮，母親禁止我們亂花一分錢。那天，爸爸為了給我買個香噴噴的肉包子，挨了母親的訓(xùn)斥，我真后悔。作文升格：