本文格式為Word版，下載可任意編輯——考點(diǎn)11文言文閱讀2023高考語文高頻考點(diǎn)熱身試題：考點(diǎn)11文言文閱讀

1.閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。蕭燧字照鄰,臨江軍人。燧生而穎異,幼能屬文。紹興十八年,擢進(jìn)士高第。授平江府觀測推官。時(shí)秦檜當(dāng)國,其親黨密告燧,秋試必主文①漕臺,燧詰其故,曰:“丞相有子就舉,欲以屬公。〞燧怒曰:“初仕敢欺心耶!〞檜懷之,既而被檄秀州,至則員溢,就院易一員往漕闈,秦?zé)绻星傲小Ｐ⒆诔?除諸王宮大小學(xué)教授。輪對,論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官〞。上喜,制《用人論》賜大臣。淳熙二年,進(jìn)起居郎。先是,察官闕,朝論多屬燧,以未歷縣,遂除左司諫。時(shí)宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外,有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取,上以問燧,對曰:“今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康,萌驕心,非臣所知。〞上曰:“忠言也。〞因勸上正紀(jì)綱,容直言,親君子,遠(yuǎn)小人;近習(xí)有勞可賞以祿,不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱,始至,官鏹②不滿三千,燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋,諸邑皆寬。上方靳職名,非功不予,詔燧治郡有勞,除敷文閣待制,移知婺州。父老遮道,幾不得行,送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰,人熟知條教,不勞而治。歲旱,浙西常平司請移粟于嚴(yán),燧謂:“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?〞為請諸朝,發(fā)太倉米振之。八年,召還,言:“江、浙再歲水旱,愿下詔求言,仍令諸司通融郡縣財(cái)賦,毋但督迫。〞十年,上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤,丁錢減半,亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒,年七十七。(節(jié)選自《宋史·蕭燧傳》)

①主文:主持考試。②鏹:成串的錢。

（1）對以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.丞相有子就舉,欲以屬公屬:托付B.檜懷之,既而被檄秀州懷:銜恨C.就院易一員往漕闈易:更換D.察官闕,朝論多屬燧闕:失職

選D。此題考察對文言實(shí)詞詞義的理解能力。D項(xiàng),闕,空缺、空額的意思。（2）以下各組句子中,全都說明蕭燧恪盡職守的一組是()①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!〞②論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官〞③有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之④若恃小康,萌驕心,非臣所知⑤官鏹不滿三千,燧儉以足用⑥為請諸朝,發(fā)太倉米振之

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

選C。此題考察篩選文中信息的能力,“恪盡職守〞應(yīng)是提防認(rèn)真地做好本職工作,關(guān)鍵是“本職工作〞。①蕭燧還未在“主文〞的職位上,只是表達(dá)自己對秦檜親黨作為的憤怒,表現(xiàn)他的正直,不能說是盡職;⑤是說蕭燧到嚴(yán)州后勤儉理政;⑥從蕭燧“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?〞這句話可以看出,此時(shí)已非其職責(zé)范圍之事,他只是不忍坐視“舊治〞鬧災(zāi)荒,而向朝廷請示之后,進(jìn)行援救,表現(xiàn)的是他的仁愛之心。

（3）以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.蕭燧天分很高,為官不畏權(quán)貴。他自幼能文,進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán),與其親黨密告蕭,要他主持秋試錄用其子秦?zé)?遭到蕭的拒絕。

B.蕭燧剛直敢言,所奏切中時(shí)弊。皇上向他征詢看法,他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人,親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力,得到皇上贊許采用。C.蕭燧政績卓著,受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏,他勤儉理政,以盈余填補(bǔ)拖欠,各地都

感到寬松;皇上升遷蕭燧的職位,調(diào)他去治理婺州。

D.蕭燧回到朝廷,仍關(guān)注各地大事。淳熙年間,江浙兩年水澇干旱,他奏請下詔諸司協(xié)助解決,又奏言廣西百姓深受身丁錢之害,建議大多得以施行。解答此題的關(guān)鍵是:比對選項(xiàng),排除錯誤。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,往往與分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度放在同一個(gè)題目中考察。做這類題目要理解文章內(nèi)容,抓住人、物、時(shí)、地、事、理六要素回歸原文。還要細(xì)讀選項(xiàng)將總體認(rèn)識和細(xì)節(jié)分析結(jié)合起來對比閱讀。此題A項(xiàng)中“與其親黨密告蕭〞,比原文多一個(gè)“與〞字,意義全變了。

選A。此題重點(diǎn)考察歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。A項(xiàng)中“與其親黨密告蕭〞,比原文多加一個(gè)“與〞字,主語就變了,好像是秦檜與其親黨一起告訴蕭燧他的想法;“要他主持秋試〞在原文也沒有說是秦檜所說。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

譯文:_____________________________________________________________

此題考察理解并翻譯文中句子的能力,包括對詞的理解和特別句式的考察。著重理解“賢否〞“澆浮〞“宜〞“內(nèi)治〞。答案：如今有德才和無德才的人混雜一道,風(fēng)俗澆薄虛浮,兵力未強(qiáng),財(cái)力未富,應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。

②燧謂:“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊治坐視?〞

譯文:_____________________________________________________________著重理解“異路〞“坐視〞以及狀語后置和反問語氣。

答案：蕭燧說:“東部西部不屬同路,按說不該給糧食,但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?〞附

蕭燧字照鄰,臨江軍人。蕭燧生來就特別聰明,很小就能做文章。紹興十八年,以優(yōu)秀成績進(jìn)士及第。授為平江府觀測推官。當(dāng)時(shí)秦檜把持朝政,他的親信機(jī)要地告訴蕭燧,秋天考試時(shí)你必定在漕臺當(dāng)主考官,蕭燧詢問原因,說:“丞相有個(gè)兒子參與考試,想把他托付給您。〞蕭燧發(fā)怒說:“我剛做官就敢昧良心嗎!〞秦檜銜恨他。過后接到文書到秀州,到達(dá)那里時(shí)名額已經(jīng)滿了,從考官中換一名到漕試考場,秦?zé)绻婵贾辛饲皫酌Ｐ⒆诔跄?授為諸王宮大小學(xué)教授。輪番覲見,探討說“應(yīng)當(dāng)按官職選擇人才,不應(yīng)當(dāng)因人選擇官位〞?；噬细吲d,作《用人論》賞賜大臣。淳熙二年,進(jìn)為起居郎。在此之前,察官有了空缺,朝廷言論好多傾向蕭燧,因他沒做過縣官,就任他做了左司諫。當(dāng)時(shí)宦官甘的門客胡與可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官,由于有所倚仗,沒有好的表現(xiàn),蕭燧都上奏罷免了他們。當(dāng)時(shí)又商討對外敵繼續(xù)進(jìn)攻,以擴(kuò)大戰(zhàn)果,皇上拿這問蕭燧,回復(fù)說:“如今有德才和無德才的人混雜一道,風(fēng)俗澆薄虛浮,兵力未強(qiáng),財(cái)力未富,應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。假使依仗小康,萌生驕敵之心,不是臣能知道的。〞皇上說:“是忠言。〞于是勸皇上端正法律制度,接納正直言論,親近正人君子,疏遠(yuǎn)奸邪小人;身邊近臣有功勞的可以賞給俸祿,不可以分給權(quán)柄?；噬隙夹廊唤邮?。出朝為嚴(yán)州知州。嚴(yán)州地窄財(cái)缺,剛到那里,公家的錢不滿三千,蕭燧節(jié)省使之夠用。兩年內(nèi),用積蓄富足的錢補(bǔ)上拖欠的,各縣都充裕了?；噬险诹呦毭?沒有功勞的不授給,下詔因蕭燧治理地方有成績,授為敷文閣待制,移為婺州知州。父老攔路,幾乎無法成行,送出州境的人要按千數(shù)計(jì)算。婺州和嚴(yán)州相鄰,人民熟知條令教化,不吃力而達(dá)到治理的目的。年成遇旱災(zāi),浙西常平司請求撥糧食到嚴(yán)州,蕭燧說:“東部西部不屬同路,按說不該給糧食,但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?〞為此到朝廷請求,開啟太倉的米賑濟(jì)他們。八年,召回朝,進(jìn)言:“江、浙連年遭遇水旱,希望下詔征求看法,再命令各部門通融收取郡縣的賦稅,不要只是督責(zé)逼迫。〞十年,上奏談?wù)搹V西各郡百姓身丁錢的弊病,事情好多都施行了。慶典時(shí)的施恩,丁錢的減免一半,也是從蕭燧發(fā)起的。紹熙四年去世,享年七十七歲。

2.閱讀下面的文言文,完成（1）～（4）題。周字伯仁,少有重名,神彩秀徹。司徒掾賁嵩有清操,見

,嘆曰“:汝潁固多奇士!自頃雅道陵遲,

,

陶然弗與之校,于是

今復(fù)見周伯仁,將振起舊風(fēng),清我邦族矣。〞從弟穆亦有美譽(yù),欲陵折

人士益宗附之。弱冠,襲父爵武城侯。中興建,位至吏部尚書。頃之,以醉酒,復(fù)坐門生斫傷人,免官。太興初,更拜太子少傅,尚書如故。

上疏讓曰:“臣退自循省,學(xué)不通一經(jīng),智不效一官,

止足良難,未能守分,遂忝顯任,名位過量。〞固辭不受。帝詔不許。庾亮嘗謂

曰:“諸人咸以君方樂廣。〞對曰:“何乃刻畫無鹽,唐突西施也。〞帝宴群公,酒酣,

因醉厲聲曰:“今雖同人主,何得復(fù)比圣世!〞帝

冷靜曰:“今日名臣共集,何如堯舜時(shí)邪?〞

大怒,手詔付廷尉,將加戮,累日方赦之。后因酒過為有司所糾,帝亮其情,亦未加黜責(zé)。充裕友愛。弟嵩嘗醉謂曰:“君才不及弟,何乃橫得重名!〞以燃燭投之。徐曰:“阿奴火攻,固出下策耳。〞王導(dǎo)甚重之。曰:“何敢近舍明公,遠(yuǎn)希嵇、阮。〞及王敦構(gòu)逆,溫嶠謂

曰:“大將軍此舉似有所在,當(dāng)無濫邪?〞曰:“君少未更事。人主非堯舜,

神色無忤,

嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠,導(dǎo)云“:卿欲希嵇、阮邪?〞

何能無失,人臣豈可舉兵脅主!共相推戴,未能數(shù)年,一旦如此,豈云非亂乎!彼狼抗無上,其意寧有限邪!〞既而王師敗績,

奉詔詣敦,敦曰:“卿負(fù)我!〞

曰:“公戎車犯順,下官親率六軍,

不能其事,使王旅奔敗,以此負(fù)公。〞敦憚其辭正,不知所答。帝召,謂之曰:“近日大事,二宮無恙,諸人平安,大將軍故副所望邪?〞

曰:“二宮自如明詔,于臣等故未可知。〞或勸其避敦,

曰:“吾備位大臣,朝廷喪敗,寧可復(fù)草間求活,外投胡越邪!〞俄而被收,經(jīng)太廟,大言詈賊不絕,祈速殺敦。語未終,收人以戟傷其口,血流至踵,顏色不變,容止自若,觀者皆為流涕。遂遇害,時(shí)年五十四。

(摘編自《晉書·列傳第三十九》)

①:yǐ,多用于人名。②樂廣:晉賢士,《晉書》云其“名重于時(shí)〞。（1）對以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.自頃雅道陵遲陵遲:衰落B.復(fù)坐門生斫傷人坐:因……犯罪C.諸人咸以君方樂廣方:比較D.何乃橫得重名橫:強(qiáng)行

推斷文言文中實(shí)詞含義的幾種方法:

1.從字形結(jié)構(gòu)入手。漢字絕大部分是形聲字,形旁大多表意,因此可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。例如:“夫子將焉適?〞“適〞字的形旁是“辶〞,它與“走〞“到〞“往〞有關(guān),聯(lián)系上下文,可推斷為“到〞的意思。

2.從讀音入手。根據(jù)讀音,可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系,然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。例如:“或至

涂而反。〞“涂〞與“途〞讀音一致,“涂〞是“途〞的通假字,“途〞的意思是“路途〞“道路〞,聯(lián)系上下文,可以推斷“涂〞的意思是“道路〞。3.從成語入手。學(xué)生對成語的意思比較熟悉,借助成語的意思可以幫助推斷實(shí)詞的含義。例如:“猶矢之中的。〞其中的“的〞可以根據(jù)“有的放矢〞中“的〞的意思推斷為“箭靶〞。4.從結(jié)構(gòu)位置入手。在古代漢語中,大多數(shù)詞組和句子結(jié)構(gòu)整齊(相像),處于對應(yīng)位置上的詞語往往在意義上一致、相近或相反。利用這一特點(diǎn),可以推斷實(shí)詞的含義。例如:“選置師傅,銓簡秀士。〞這兩句結(jié)構(gòu)整齊、對稱,“選置〞是“選拔〞的意思,可以推斷“銓簡〞也是“選拔〞的意思。5.從語法入手。語法是遣詞造句的規(guī)則,借助語法,可以迅速地推斷出實(shí)詞的含義。例如:此題C項(xiàng)“諸人咸以君方樂廣〞中的“方〞字后面跟了賓語,顯然不能再作名詞,應(yīng)當(dāng)理解為名詞作動詞,“比較〞。

選D。此題考察理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。具體考察考生對文言實(shí)詞在具體語境中的含義的理解把握。從四個(gè)實(shí)詞所在的語境可以推斷,A、B、C三項(xiàng)的解釋是符合文意的。D項(xiàng),“橫〞在語境中的意思應(yīng)當(dāng)是“意外地〞。（2）以下各組句子中,能夠表達(dá)周性格同一側(cè)面的一組是()

學(xué)不通一經(jīng)，智不效一官A二宮自如明詔，于臣等故未可知何乃刻畫無鹽，唐突西施也B何敢近舍明公，遠(yuǎn)希嵇、阮阿奴火攻，固出下策耳C不能其事，使王旅奔敗D顗嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠寧可復(fù)草間求活，外投胡越邪

選B。此題考察篩選文中的信息的能力,具體考察判斷信息所屬的性質(zhì)的能力。A項(xiàng),第一句表現(xiàn)周一句表現(xiàn)周二句表現(xiàn)周

的謙恭,其次句表現(xiàn)周的寬厚仁愛,其次句表現(xiàn)周耿直忠君愛國。

的剛正。B項(xiàng),兩句都表現(xiàn)周

的謙遜。C項(xiàng),第

不拘小節(jié),第

的忠君愛國。D項(xiàng)第一句表現(xiàn)周

（3）以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.周

在當(dāng)時(shí)以雅望獲海內(nèi)盛名。文中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點(diǎn)。其中,賁嵩認(rèn)為周

能夠使國家風(fēng)氣清正。

B.文中周在不同場合中兩次以堯舜比況皇帝,對皇帝進(jìn)行批評,反映了周雖身處官場但

敢于直言的性格。C.周

奉詔去見王敦時(shí),王敦認(rèn)為周

辜負(fù)了自己,這主要是由于王敦舉兵犯上時(shí),周

曾

親自率軍與他對抗。D.王敦構(gòu)逆,周

審時(shí)度勢,深知自己身處險(xiǎn)境。周

被捕后,在經(jīng)過太廟時(shí),痛罵奸逆,觸怒王

敦,招來殺身之禍。

選B。此題考察歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力,重點(diǎn)考察對文言文內(nèi)容概括分析正誤的判斷。這就要求考生必需讀懂文章大意,然后根據(jù)傳主周判斷。B項(xiàng),對文章內(nèi)容把握有誤,周

的具體言行分析

并沒有“兩次以堯舜比況皇帝〞,而是只有一次反駁了

皇帝把自己比況堯舜。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①從弟穆亦有美譽(yù),欲陵折,陶然弗與之校,于是人士益宗附之。

譯文:____________________________________________________________②后因酒過為有司所糾,帝亮其情,亦未加黜責(zé)。

譯文:____________________________________________________________文言文翻譯六字訣:

文言文句子翻譯,是高考必考考點(diǎn),把握以下秘訣可以起到事半功倍的效果。1.錄?！颁洦?就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類:一類是特別名詞,如人名、地名、官名、年號、日期等;一類是與現(xiàn)代漢語意思一致不必翻譯的詞,如山、石、高、遠(yuǎn)等。這些詞均不必翻譯,抄錄即可。2.釋。“釋〞,就是把需要翻譯的詞加以解釋。這些詞大致分兩類:一類是與