心理測量的發(fā)展歷史第1頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第2頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

一、西方心理測量的先驅(qū)培根：歷史使人明智。追溯西方心理測量的歷史要從19世紀中后期開始。在心理測量的早期發(fā)展歷史中，必須提及的重要人物包括高爾頓、卡特爾和比內(nèi)。第一節(jié)西方心理測量簡史第3頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1、高爾頓的貢獻高爾頓(FrancisGalton)爵士“個體差異心理學之父”。心理測驗的基本功能與考察、評價個體差異相聯(lián)。1869年在《遺傳的天才》中首次提出智力是正態(tài)分布的；1884年創(chuàng)立“人類測量實驗室”，收集了大量人類簡單心理過程的測量資料；創(chuàng)立統(tǒng)計學，發(fā)展了計算相關系數(shù)的方法。第4頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四高爾頓認為智力是簡單的，它是一種心理生理加工過程，智力特質(zhì)表現(xiàn)為兩方面：一是能量或精力(energy)，智力優(yōu)異的人在各個領域都具有相當充沛的精力；二是敏感性(sensitivity)，即對外在事物敏銳的覺察能力和辨別能力。智力的遺傳決定論：高爾頓運用名人家譜調(diào)查法，從英國的政治家、法官、軍官、文學家、科學家和藝術家等名人中選出977人，調(diào)查他們的親屬中有多少人成名。結果發(fā)現(xiàn)，名人的親屬中有332人也同樣出名。而對照組中是人數(shù)相等的普通人，他們的親屬中只有1個名人。

第5頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1884年高爾頓在倫敦國際健康博覽會上開設“人類測量實驗室”（博覽會閉幕后搬遷至南肯星頓博物館，持續(xù)6年之久），參觀者只要付3個便士就可以進行“高爾頓式”的智力測驗。高爾頓式的棒、笛、握力器等。高爾頓創(chuàng)立統(tǒng)計學上的相關技術，并與他的學生皮爾遜開發(fā)幾個統(tǒng)計程序，這些程序沿用至今，如皮爾遜積差相關。

第6頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四卡特爾（JamesMcKeenCattell）：1890年首次提出“心理測驗”的術語；嘗試編制心理測驗，積極推動心理測驗運動；提出測量標準化的思想。2、卡特爾的貢獻第7頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四卡特爾師從馮特獲得實驗心理學的博士學位，返美途中他在英國停留作為高爾頓的助手從而熟悉了高爾頓的測量方法和技術?？ㄌ貭枌嶒灧椒?、心理測量技術帶到美國的哥倫比亞大學，為美國后來的心理測驗運動奠定了基礎。卡特爾編制了一套能力測驗，測量范圍包括肌肉力量、運動速度、疼痛感受性、視聽敏感性、重量辨別力、反應時、記憶力等方面?？ㄌ貭柮磕暧眠@些測驗測試大學生，并嘗試將這些測驗分數(shù)與大學生的學業(yè)成績聯(lián)系起來。

第8頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1890年，卡特爾在《心理測驗與測量》的文章中首次提出“心理測驗”（mentaltest）的術語。在《心理測驗與測量》的文章中卡特爾還提出一個重要的測量問題，即心理測驗必須建立普遍的統(tǒng)一標準，并要與常模作比較。這種測驗標準化的思想為現(xiàn)代心理測量的客觀化奠定了基礎。第9頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四比內(nèi)(AlfredBinet)：將判斷、理解和推理能力視為智力的核心，這種觀點在方向上無疑更正確。1905年發(fā)表世界上第一個科學的心理量表。引入智力年齡的術語。3、比內(nèi)的貢獻第10頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四比納認為智力是復雜的，他將判斷力視為智力的核心，認為判斷、理解和推理是智力的基本活動。事實證明，比納對智力本質(zhì)的認識在方向上更正確。為了鑒別弱智兒童，比內(nèi)、西蒙1905年編制了世界上第一個科學的智力測驗——比內(nèi)-西蒙量表。該量表由30個由易到難的題目組成，主要考察個體在詞匯、相似性與差異性、理解、推理等方面的能力。50個標準化樣本。第11頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1908年修訂量表有58個題目，并引入“智力年齡”（mentalage）的術語。200個標準化樣本。1911年再次修訂，但與1908量表相比變化不大。這一年比內(nèi)去世。1916年斯坦福大學的推孟教授(Terman)在比內(nèi)-西蒙量表的基礎上，編制了斯坦福-比內(nèi)智力量表。首次提出“智力商數(shù)”的概念，簡稱IQ，智商公式IQ=MA/CA×100，從此“智商”或IQ一詞風靡全世界。第12頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四波林的評價

19世紀80年代是高爾頓的10年，90年代是卡特爾的10年，20世紀頭10年則是比內(nèi)的10年。

第13頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四二、西方心理測驗的蓬勃發(fā)展

（一）從個別測驗到團體測驗世界上第一個團體智力測驗，是一戰(zhàn)期間（1917年）由美國心理學家開發(fā)的“陸軍甲種測驗”（α）和“陸軍乙種測驗”（β），用于剔除不符合兵役要求的對象、分配士兵的不同工種、安排士兵進入軍官訓練營等。阿瑟·奧蒂斯將自己在當推孟研究生時設計的、未經(jīng)發(fā)表的團體智力測驗交給軍隊，這為“陸軍甲種測驗”的編制成功做出了很大貢獻。1917年-1919年，共有200多萬官兵參加了測試，取得令人滿意的成效。一戰(zhàn)結束后，這兩種智力測驗出現(xiàn)許多修訂本，并迅速走向商業(yè)化，掀起了心理測驗運動的風潮。

第14頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四陸軍甲種測驗和陸軍乙種測驗陸軍甲種測驗又稱Alpha測驗。一戰(zhàn)時美國心理學會主席耶克斯及桑代克等人將奧蒂斯嘗試性編制的團體智力測驗運用于軍隊，修訂后即成為陸軍甲種測驗。適用于會英語的大中學生及一般成人，需用時40分鐘～50分鐘。由遵循指導、算術、判斷推理、詞義異同、語句重組、數(shù)序完成、類比、常識八個分測驗組成。共有五個復本。陸軍乙種測驗又稱Beta測驗。是為母語為非英語及文盲編制的適用于軍隊的非言語團體智力測驗，它包括7個分測驗，即迷津、立方體分析、補足數(shù)列、數(shù)目符號、樹字校對、圖畫補缺和幾何分析。第15頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

（二）從文字測驗到非文字測驗操作測驗既可彌補文字量表在理論上的缺陷，又可適用于文盲和有言語障礙的人。比內(nèi)-西蒙智力測驗和斯坦福-比內(nèi)智力測驗都是文字測驗，從“陸軍乙種測驗”開始出現(xiàn)了非文字測驗。20世紀30年代，英國心理學家瑞文編制了著名的非文字測驗——瑞文推理測驗，又稱瑞文漸進圖陣。40年代末韋克斯勒智力測驗由言語分量表和操作分量表組成。第16頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四（三）從能力測驗到人格測驗早期心理測量學家主要對智力測量感興趣，直到1917年出現(xiàn)了最早的自陳人格問卷，它是美國心理學家武德沃斯編制的“個人資料調(diào)查表”，用于測量士兵的神經(jīng)癥癥狀。隨后，“卡特爾16種人格問卷”（16PF）、“艾森克人格問卷”（EPQ）以及“明尼蘇達多項人格調(diào)查表”（MMPI）相繼問世，人格測量成為心理測量中除能力測驗之外的第二大領域。除了自陳式人格問卷，人格測量的另一種重要形式是投射測驗，最著名的投射測驗是羅夏克墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗（TAT）。

第17頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四共10張，5張黑白、3張彩色、2張黑紅相間。第18頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第19頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四TAT30張黑白圖卡和1張空白卡第20頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四TAT圖卡第21頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四（四）從一般智力測驗到特殊能力和能力傾向測驗從20世紀20年代開始，心理學家開始編制特殊能力測驗，以滿足不同職業(yè)選拔與安置的需要，這些特殊能力測驗包括音樂能力測驗、美術能力測驗、機械能力測驗等。還編制了大量的能力傾向測驗，最著名的就是SAT（1926）和GRE(1936）。第22頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1860年-1960年心理測量大事記1869年高爾頓發(fā)表《遺傳的天才》，標志著個體差異的科學研究開始。1884年高爾頓在倫敦國際健康博覽會開設人類測量實驗室。1888年卡特爾在賓夕法尼亞大學開設測驗實驗室。1905年世界第一個智力量表比內(nèi)-西蒙智力量表問世。1916年劉易斯·推孟發(fā)表斯坦福-比內(nèi)智力量表。1917年團體智力測驗“陸軍甲種測驗”和“陸軍乙種測驗”問世。第23頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1860年-1960年心理測量大事記1926年SAT首次用于篩選大學申請者1927年斯特朗職業(yè)興趣表出版1936年GRE首次用于研究生入學考試1939年韋克斯勒發(fā)表第一個成人智力測驗1942年MMPI出版1949年韋克斯勒兒童智力量表出版第24頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四三、西方心理測量的當代發(fā)展趨勢1、心理測驗的計算機化

20世紀70年代以后，從測驗的設計、施測、記分到測驗結果的分析、解釋，計算機被越來越多地運用到測驗的各個環(huán)節(jié)，這樣既有助于測驗的精確性，又提高了測驗效率。

2、從經(jīng)典測量理論到現(xiàn)代測量理論

20世紀80年代以后，項目反應理論和概化理論的出現(xiàn)，為心理測量領域帶來了新氣象。第25頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四3、新興的智力理論、人格理論層出不窮

80年代后涌現(xiàn)三元智力理論、成功智力理論、多元智力理論、情感智力理論、生物生態(tài)學理論、PASS理論，拓寬智力內(nèi)涵，增加智力的社會性和實踐性，考慮智力的社會文化因素。大五人格理論、大七人格理論，為傳統(tǒng)的人格測量領域帶來新發(fā)展。4、出現(xiàn)新的心理測量方法和技術智力的動態(tài)評估技術情境判斷測驗技術情境模擬測驗技術

第26頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四目前PsycINFO引用最多的心理測驗1、韋克斯勒成人智力量表修訂版（WAIS-R）2、明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）Ⅰ和Ⅱ3、羅夏墨跡測驗4、韋克斯勒兒童智力量表修訂版（WISC-R和Ⅲ）5、梅耶爾斯-布雷格斯類型指標（MBTI）6、貝克抑郁問卷7、米隆臨床多軸問卷8、主題統(tǒng)覺測驗9、兒童行為核查表10、韋克斯勒記憶測驗修訂版第27頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)我國心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想1、孟子萬物皆可測量的思想孟子：“權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚?！毙睦硖刭|(zhì)具有可測性。這種思想西方學者直到20世紀才正式提出來。桑代克：凡客觀存在的事物都有其數(shù)量。McCall：凡有數(shù)量的東西都可以測量。

第28頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四2、中國古代的行政考試和教育考試

測驗的重大發(fā)展產(chǎn)生于20世紀，并多數(shù)產(chǎn)生于美國。但測驗的起源既不在近代也不在美國，早在4000多年前的中國就有了行政人員測驗。夏朝的行政考試系統(tǒng)。西周的教育考試系統(tǒng)。隋唐以后的科舉考試。第29頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四3、中國古代的能力劃分孔子對能力的劃分：中上之人、中人和中下之人。中上之人可以給他講高深的道理，中下之人則不能給他講高深道理。劉邵對能力的劃分：劉邵的《人物志》可以說是一部研究人類能力的專著，他把人的才能劃分為12種類型。1937年，美國學者施瑞奧克將該書翻譯成英文，書名為《人類能力的研究》。清朝的七巧板、九連環(huán)是最早的創(chuàng)造力測驗、操作性測驗。第30頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四4、中國古代的人格劃分孔子對人格的劃分：狂者（積極進取、敢做敢為）、狷者（拘謹膽怯、唯唯諾諾）和中行（不偏不倚）。相當于后來的外傾型、內(nèi)傾型和中間型。劉邵將人的性格劃分為12種類型。

第31頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四二、中國近代心理測量的產(chǎn)生1、1921年，廖世承、陳鶴琴出版我國第一本心理測量專著《智力測驗法》。2、1924年，陸志韋第一次修訂比內(nèi)-西蒙智力測驗；1936年，陸志韋、吳天敏第二次修訂比內(nèi)智力量表的中國版。3、1931年由艾偉、陸志韋、陳鶴琴、蕭孝嶸等倡議，組織并成立了中國測驗學會。1932年《測驗》

雜志創(chuàng)刊。4、肖孝榮修訂“武德沃斯個人資料記錄表”，并編制9-15歲常模。5、1948年，劉范曾試用羅夏克墨跡測驗。第32頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四三、中國現(xiàn)代心理測量的發(fā)展1949-1979，中國心理測量處于禁區(qū)狀態(tài)。1、修訂國外的心理測驗修訂國外著名的智力測驗包括：龔耀先主持“韋克斯勒成人智力量表”的修訂工作；林傳鼎、張厚粲主持“韋克斯勒兒童智力量表”的修訂工作；吳天敏出版“第三次修訂中國比內(nèi)測驗”；張厚粲主持修訂“瑞文標準推理測驗”；戴忠恒修訂“一般能力傾向測驗”。修訂國外著名的人格測驗包括：劉紹衣等人修訂16PF問卷；宋維真修訂MMPI；龔耀先修訂EPQ問卷；吳文源修訂SCL-90量表。第33頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四2、編制中國本土的心理測驗張厚粲等人編制“中國兒童發(fā)展量表”陳會昌編制“氣質(zhì)量表”宋維真等人借鑒MMPI編制“心理健康測查表”沙毓英、張鋒等人編制“學生性格量表（11-18歲）”周步成編制“學業(yè)能力傾向測驗”。第34頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四3、心理測驗的組織建設與學科建設1984年成立心理與教育測量專業(yè)委員會。1994年該專業(yè)委員會制定《心理測驗管理條理》和《心理測驗工作者的道德準則》，并在《心理學報》上頒布。心理測量學方面的教材也層出不窮。如鄭日昌的《心理測量》（1987），戴忠恒的《教育與心理測量》（1987），余嘉元的《教育與心理測量》（1987），戴海崎等人的《心理與教育測量》（1999）。第35頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四本章拓展閱讀1、中國古代心理測驗及其特色與價值，心理科學，1999年第2期。2、解放前我國的心理測量研究，江西師范大學學報(哲學社會科學版)，1994年第3期。3、中國心理測量近二十年發(fā)展的述評與思考，心理科學，2000年第2期。4、情境判斷測驗的研究進展，心理學探新，2006年第4期。第36頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四你了解自己嗎?１、你說話時會刻意加強關鍵字的語氣嗎？２、你吃飯和走路時都很急嗎？３、你認為孩子自幼就該養(yǎng)成與人競爭的習慣嗎？４、當別人慢條斯理地做事時你會感到不耐煩嗎？５、當別人向你解說事情時你會催他快點說完嗎？第37頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四６、在路上擠車或者餐廳排隊時，你會感到著急或生氣嗎？７、聆聽別人談話時你會一直想你自己的問題嗎？８、你會在休假之前先趕完預定的一切工作嗎？９、你會一邊吃飯一邊寫筆記嗎？１０、與別人閑談時你總是提到自己關心的事嗎？第38頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四１１、讓你停下工作休息一會時，你會覺得浪費了時間嗎？１２、你是否覺得因全身心投入工作而無暇欣賞周圍的美景呢？１３、你是否覺得寧可務實而不愿從事創(chuàng)新或改革的事呢？１４、你是否嘗試在時間限制內(nèi)做出更多的事？１５、與別人有約時，你是否絕對遵守時間？第39頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四１６、表達意見時你是否握緊拳頭以加強語氣？１７、你是否有信心再提高你的工作效率和工作成績？１８、你是否覺得有些事等著你立刻去完成？１９、你是否覺得對自己的工作效率一直不滿意？２０、你是否覺得與人競爭時非贏不可？第40頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四２１、你是否經(jīng)常打斷別人的話？２２、看見別人遲到時你是否會生氣？２３、用餐時你是否一吃完就立刻離席？２４、你是否經(jīng)常有匆匆忙忙的感覺？２５、你是否對自己近來的表現(xiàn)不滿意？第41頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四Ａ型性格與Ｂ型性格根據(jù)弗里德曼的研究，１９８１年美國心臟醫(yī)學會將Ａ型性格列為導致心血管病的危險因素之一。所謂Ａ型性格，指個性急噪、缺乏耐心、求成心切，但進取心強、抱負水平高、爭強好勝的一種性格。所謂Ｂ型性格，個性隨和，從容安逸，生活較為悠閑，沒有那么多雄心和抱負。第42頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第43頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第一部分練習一、選擇題：1.在測量工作中，必須有一個量的起點，這個起點叫做測量的（

）。

A．絕對零點Ｂ．相對零點Ｃ．參照點Ｄ．單位2.用1代表不同意、2代表同意的方法將某群體分組，這樣的量表屬于（

）。

A．順序量表Ｂ．命名量表

Ｃ．等距量表Ｄ．比率量表3.1890年，（）發(fā)表《心理測驗與測量》一文，首次提出“心理測驗”這個術語。

A．高爾頓B．比內(nèi)C．桑代克D．卡特爾第44頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四4.下列對比內(nèi)-西蒙智力量表的描述中，正確的說法是（）。

A．它是一種團體智力測驗。Ｂ．它最早發(fā)表于1911年。Ｃ．它采用比率智商來表示被試的智力水平。Ｄ．它是世界上第一個智力測驗量表。5、測量數(shù)值之間可以進行加減乘除運算的是（

）。

A、命名量表B、順序量表

C、等距量表D、比率量表

6、1884年，（）在倫敦國際博覽會上成立了一個“人類測量實驗室”。

A、高爾頓B、皮爾遜C、卡特爾D、比內(nèi)7、編制世界上第一個智力量表的是（）。

A、高爾頓B、桑代克C、比內(nèi)D、韋克斯勒第45頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四二、簡答題：1、從本質(zhì)上說，心理測驗屬于哪一種水平的測量量表，為什么？2、簡述高爾頓、卡特爾和比內(nèi)對心理測量的貢獻。3、簡述20世紀西方心理測量的發(fā)展歷程與趨向。第46頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四心理測量方法第二節(jié)心理測驗的類型一、按測驗的目的劃分1、能力測驗實際能力ability“所能為者”潛在能力、能力傾向、性向aptitude“可能為者”一般能力——智力特殊能力2、成就測驗：測量個人經(jīng)過學習訓練所獲得的知識技能3、人格測驗：測量個人的性格、氣質(zhì)、動機、情緒興趣、態(tài)度、價值觀也屬于人格范疇1、標準化測驗2、非標準化測驗二、按測驗編制的規(guī)范性劃分第47頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四心理測量方法三、按測驗材料劃分1、文字測驗2、非文字測驗四、按測驗方式劃分1、個別測驗2、團體測驗