高一物理教師工作總結(jié)高一物理教師工作總結(jié)高一物理教師工作總結(jié)高一物理教師工作總結(jié)我相信只有把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻攔。在今后的日子里，我還有好多地方需要改進(jìn)的，我會(huì)狠狠努力，自然學(xué)生更需要努力，我的希望是老師和學(xué)生到達(dá)互相賞識(shí)的境地。希望對(duì)大家有所幫助，歡送閱讀。第一篇：高一物理教師工作總結(jié)上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(1)(2)(3)班的物理教課工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)狀況睜開教課，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：1、確立工作目標(biāo)：以實(shí)行新課程改革為目標(biāo)，以24字教課目的為指導(dǎo)，以課堂教課改革為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，努力增強(qiáng)教課管理，穩(wěn)步提高教課質(zhì)量。2、充分重視課前準(zhǔn)備認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的根本思想、根本看法吃透，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何才能教好。備學(xué)生。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。3、創(chuàng)立教課環(huán)境，優(yōu)化教課手段在教課中，我盡量成立一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，爽朗課堂氣氛，增添師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂被騙堂掌握，一是可以減少學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。別的合時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深入他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有益于遞進(jìn)式教課。4、及時(shí)的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反響體系。比方上課即時(shí)進(jìn)行反響性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中認(rèn)識(shí)問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。5、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳盡措施必定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確指引，除掉心理防礙，合適放慢速度，使他們對(duì)看法的理解和掌握跟著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。6、師生關(guān)系：優(yōu)異的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;保持學(xué)生踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親近無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7、關(guān)注學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，側(cè)重學(xué)生能力培育物理教課的重要任務(wù)是培育學(xué)生的能力。培育能力需要一個(gè)耳濡目染的過程，不可以只靠機(jī)械地灌輸，也不可以急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及慎重的學(xué)習(xí)作風(fēng)。正確理解并掌握物理看法和物理規(guī)律，是培育能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力爭做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理看法和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解說生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立解析和解決實(shí)質(zhì)問題的能力。8、不停提高自己水平及業(yè)務(wù)能力。我踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，提高教課水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，汲取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。9、課堂教課改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教課〞，教課的過程不再是教師解說，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出此刻課堂上。教師以話題的形式引入教課內(nèi)容，與學(xué)生一起談?wù)摚寣W(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲相同，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前商討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，否則時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大批的時(shí)間。10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我感覺在物理教課中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨┙o足夠的教課資料，給我們供給了一條很好的信息獲取門路。多媒體又是課堂教課的先進(jìn)手段，經(jīng)過視聽，可以把好多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反響出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展現(xiàn)。經(jīng)過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活龍活現(xiàn)，物理模型也可以經(jīng)過課件解析的透辟有余。但是多媒體設(shè)備我以為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主若是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在缺少，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，和我自己的踴躍努力下，獲得更好成績。第二篇：高一物理教師工作總結(jié)從第一次走上講臺(tái)初為人師到此刻，已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年，而我從個(gè)方面也獲取了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，我任教高一年1、2、3三個(gè)理科班和高一年8班一個(gè)文科班，第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教課，對(duì)我來說是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，任重而道遠(yuǎn)，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生，1、2、3班全局部學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的，所以對(duì)于整體也比較熟習(xí)。面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生，我感覺壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力，努力、專心、刻苦、對(duì)學(xué)校訂學(xué)生負(fù)責(zé)。作為新老師的我面對(duì)的最大問題是不熟習(xí)教材，不認(rèn)識(shí)重、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)只逗留在表面。對(duì)此，我的心里十分焦慮，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教課設(shè)計(jì)寫好。而聽課是提高自己教課能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才可以逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)遇我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我的伙伴-----備課組長李培玲老師，同時(shí)也聽科組其余老師的課及不一樣學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了30節(jié)課，我的收獲很大，也逐漸掌握了一些駕御課堂的技巧。聽完課以后，把教師上課時(shí)講到的出色之處記在聽課記錄上，而后對(duì)我自己的備課教課設(shè)計(jì)進(jìn)行更正，將老教師好多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教課中間去。除了聽課以外，平常我也常常向其他老師討教教課上的問題，使我獲益匪淺。從中我也理解了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，一定弘揚(yáng)好學(xué)好問的精神，把自己看作學(xué)生相同，踴躍汲取周圍其余老師全部先進(jìn)的東西，形成自己的個(gè)人的教課魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也獲取同組老師的高度好評(píng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教課搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就一定付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槲医陶n經(jīng)驗(yàn)的逐漸累積，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺少，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教課工作更上一層樓。一、備課方面在寒假時(shí)期的悠閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教課框架基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完美每一節(jié)課的教課內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其棄取、補(bǔ)充、校訂、拓展，做到精曉教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教課設(shè)計(jì)本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，無論是陰天還是晴日，我都感覺窗外盡是陽光，用自己最大的熱忱帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱忱廣泛提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，。自然備課不不過是備教材，并且還要備學(xué)生，一個(gè)不認(rèn)識(shí)學(xué)生的老師必定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。認(rèn)識(shí)學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最最少的尊敬。第二，除了在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教課工作的順利睜開。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，并且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵〞的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈〞了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課那么是一個(gè)動(dòng)向的過程。如何“以靜致動(dòng)〞，這需要擁有必定的教育教課素質(zhì)。本學(xué)期，我側(cè)重提高自己的教育教課素質(zhì)，向來注意著形成自己的教課魅力。在教課內(nèi)容上，依據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力爭完成每節(jié)課的教課目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那處獲取反響。在教課方法上，依據(jù)不一樣班級(jí)學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不一樣的教課方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況采納不一樣教課方法，做到見機(jī)而作，合時(shí)調(diào)整，更好的完成教課任務(wù)。別的，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛也是十分必需的。我上課常常帶著淺笑教課，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)理課堂氣氛，自然嚴(yán)肅也是必需的。除此以外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，出缺少我都及時(shí)進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感覺和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不當(dāng)?shù)牡胤健Ｕw上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必定的教課經(jīng)驗(yàn)，但仍出缺少的地方需要改進(jìn)和提高。三、作業(yè)方面部署作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況及時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生，果斷落實(shí)到個(gè)人，就地指導(dǎo)，效果很好。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防范了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生平常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。對(duì)一些相對(duì)讀書較好的，讓他們了解懂得做其實(shí)不意味著考高分，所以做題時(shí)的慎重與認(rèn)真相當(dāng)重要。五、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的四個(gè)班，理科二班、三班，文科八班物理成績相對(duì)好點(diǎn)，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，全局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而一班相對(duì)成績差點(diǎn)，主要表達(dá)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)許多的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡議一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)備剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班固然沒有做他們的班主任，但全局部同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃。但仍有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)備今后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，解析原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為何。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地夸獎(jiǎng)他們。我常常對(duì)學(xué)生說：“你可以學(xué)不好，但不可以不學(xué)〞。所以對(duì)必背的公式，我常常采納突擊抽查，也依據(jù)考試所表達(dá)出來的狀況，一個(gè)一個(gè)，落實(shí)到個(gè)人，成效明顯。對(duì)于物理基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我也經(jīng)過單獨(dú)發(fā)言，讓他知道要學(xué)好物理，還要靠自己平常閱讀課外相關(guān)指導(dǎo)教材。六、課余活動(dòng)經(jīng)過睜開研究性學(xué)習(xí)生活中的物理知識(shí)，此中包含本學(xué)期的相關(guān)知識(shí)，比方同步衛(wèi)星、離心運(yùn)動(dòng)在平常生活中應(yīng)用研究、測定反響時(shí)間并制作教具，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生能清楚的認(rèn)識(shí)物理跟生活是密切聯(lián)系的?？傊@學(xué)期有成功，也有失敗，但我盡心盡責(zé)，向來在商討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，全部以學(xué)生為根本，以德服人，以才育人，所以也獲取許多學(xué)生的喜愛及認(rèn)同。深感欣慰，也看作我教課過程中的動(dòng)力源泉。自然，在教課中我還存在好多缺少。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻攔。在今后的日子里，我還有好多地方需要改進(jìn)的，比方：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地認(rèn)識(shí)學(xué)生等等.第三篇：高一下學(xué)期物理教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一x班和x班的物理教課工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)狀況開展教課，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：1、確立工作目標(biāo)：以實(shí)行新課程改革為目標(biāo)，以24字教課目的為指導(dǎo)，以課堂教課改革為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，努力增強(qiáng)教課管理，穩(wěn)步提高教課質(zhì)量。2、充分重視課前準(zhǔn)備認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的根本思想、根本看法吃透，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何才能教好。備學(xué)生。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。3、創(chuàng)立教課環(huán)境，優(yōu)化教課手段在教課中，我盡量成立一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，爽朗課堂氣氛，增添師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂被騙堂掌握，一是可以減少學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。別的合時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深入他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有益于遞進(jìn)式教課。4、及時(shí)的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反響體系。比方上課即時(shí)進(jìn)行反響性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中認(rèn)識(shí)問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。5、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳盡措施必定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確指引，除掉心理防礙，合適放慢速度，使他們對(duì)看法的理解和掌握跟著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。6、師生關(guān)系：優(yōu)異的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;保持學(xué)生踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親近無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7、關(guān)注學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，側(cè)重學(xué)生能力培育物理教課的重要任務(wù)是培育學(xué)生的能力。培育能力需要一個(gè)耳濡目染的過程，不可以只靠機(jī)械地灌輸，也不可以急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及慎重的學(xué)習(xí)作風(fēng)。正確理解并掌握物理看法和物理規(guī)律，是培育能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力爭做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理看法和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解說生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立解析和解決實(shí)質(zhì)問題的能力。8、不停提高自己水平及業(yè)務(wù)能力。我踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，提高教課水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，汲取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。9、課堂教課改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教課〞，教課的過程不再是教師解說，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出此刻課堂上。教師以話題的形式引入教課內(nèi)容，與學(xué)生一起談?wù)?，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲相同，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前商討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，否則時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大批的時(shí)間。10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我感覺在物理教課中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨┙o足夠的教課資料，給我們供給了一條很好的信息獲取門路。多媒體又是課堂教課的先進(jìn)手段，經(jīng)過視聽，可以把好多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反響出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展現(xiàn)。經(jīng)過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活龍活現(xiàn)，物理模型也可以經(jīng)過課件解析的透辟有余。但是多媒體設(shè)備我以為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主若是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在缺少，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，和我自己的踴躍努力下，獲得更好成績。第四篇：高一物理第二學(xué)期教師工作總結(jié)對(duì)于學(xué)生，理科班班全局部學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的，所以對(duì)于整體也比較熟習(xí)。面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我感覺壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力，努力、專心、刻苦、對(duì)學(xué)校訂學(xué)生負(fù)責(zé)。作為新老師的我面對(duì)的最大問題是不熟習(xí)教材，不認(rèn)識(shí)重、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)只逗留在表面。對(duì)此，我的心里十分焦慮，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教課設(shè)計(jì)寫好。而聽課是提高自己教課能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)遇我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我的師傅———高一年級(jí)組長xxx老師，同時(shí)也聽其余老師的課及不一樣學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了20節(jié)課，我的收獲很大，也逐漸掌握了一些駕御課堂的技巧。聽完課以后，把教師上課時(shí)講到的出色之處記在聽課記錄上，而后對(duì)我自己的備課教課設(shè)計(jì)進(jìn)行更正，將老教師好多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教課中間去。除了聽課以外，平常我也常常向其余老師討教教課上的問題，使我獲益匪淺。從中我也理解了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，一定弘揚(yáng)好學(xué)好問的精神，把自己看作學(xué)生相同，積極汲取四周其余老師全部先進(jìn)的東西，形成自己的個(gè)人的教課魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也獲取同組老師的高度好評(píng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教課搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就一定付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槲医陶n經(jīng)驗(yàn)的逐漸累積，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺少，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教課工作更上一層樓。一、備課方面我結(jié)合課本和教參，完美每一節(jié)課的教課內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審察，將其取舍、補(bǔ)充、校訂、拓展，做到精曉教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教課設(shè)計(jì)本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，憂如自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，無論是陰天還是晴日，我都感覺窗外盡是陽光，用自己最大的熱忱帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱忱廣泛提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，。自然備課不不過是備教材，并且還要備學(xué)生，一個(gè)不認(rèn)識(shí)學(xué)生的老師必定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。認(rèn)識(shí)學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最最少的尊敬。第二，除了在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教課工作的順利睜開。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，并且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面高一重生底子薄、基礎(chǔ)差的問題，自己在教課過程中，使用了我稱之為“問有所答〞的教課方法，就是在上課的過程中，總免不了要問學(xué)生一些問題，但總是成績好的學(xué)生答復(fù)，而成績不好的學(xué)生總答復(fù)不上來，為了照料全部學(xué)生，我采納發(fā)問每一位同學(xué)的方式，依據(jù)學(xué)號(hào)挨次發(fā)問，不重復(fù)，不落下，每節(jié)課總有三四個(gè)學(xué)生被發(fā)問。自然，有好多學(xué)生答不上來，為此，我也沒有“放過〞他(她)，那么，我的要求就是必定要答復(fù)點(diǎn)什么東西來對(duì)付我，盡管與此問題沒關(guān)，但只要答的是與物理課相關(guān)的就可以。比方，我發(fā)問一位學(xué)生問他萬有引力定律的內(nèi)容，他緘默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是耐心的等候，并開玩笑的說叫他隨意答復(fù)點(diǎn)什么來忽悠我都行，不要讓我白問啦，他說他只知道這個(gè)定律和牛頓相關(guān)，行了，我接受了他的答復(fù)，只要能說點(diǎn)什么都行。一學(xué)期下來，當(dāng)我發(fā)問某個(gè)同學(xué)時(shí)，學(xué)生不會(huì)再緘默，學(xué)生再不會(huì)說“不知道〞，因?yàn)槲視?huì)向來等著他們答復(fù)點(diǎn)什么，所以，人人都參加，人人都答復(fù)，且愈來愈湊近正確答案。三、學(xué)風(fēng)方面我所教的三個(gè)班，理科x班，文科xx班、xx班，理科班物理成績相對(duì)好點(diǎn)，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，全局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而文科班相對(duì)成績差點(diǎn)，主要表達(dá)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)許多的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡議一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)備剽竊作業(yè)的行為?？傊@學(xué)期有成功，也有失敗，但我盡心盡責(zé)，向來在商討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，全部以學(xué)生為根本，以德服人，以才育人，所以也獲取許多學(xué)生的喜愛及認(rèn)同