第11課《老王》一、選擇題1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.惶恐(huAng)腫脹（zhbng）似僂（yQ）??侮辱（wii）*B.取締(di)骷髏(loil)繃帶(beng)???C.攥著(zuan)D.鑲嵌(qian)*抱歉（qi*n）愧作（zub）??滯笨（zhi）蹬車（deng）??荒僻(pi)勉強(qiang)云翳（yi）.下列句中標(biāo)點符號的作用，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來……（冒號表示提示下文）B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（雙引號表示引用）C.“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。（雙引號表示特定稱謂）D.我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。（破折號表示轉(zhuǎn)換話題）.選出下面句子中句意明確、沒有語病的一項（）A.對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。B,在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動著。C.我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.以計算機、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。.下列句子中沒有語病的一項是（）A.針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。B.閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。C.《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏技法與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。D.今年母親節(jié)來臨之前，學(xué)校要求每個學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營造出感恩母親的節(jié)日氣氛。.下列文學(xué)常識中有誤的一項是（）A.楊絳，我國著名作家、翻譯家。著有劇本《稱心如意》《風(fēng)絮》，小說《洗澡》，散文集《將飲茶》等。B.錢鐘書，字默存，學(xué)者、作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。答案第5頁，共1頁C.《干校六記》共收錄《下放記別》《鑿井記勞》《學(xué)圃記閑》《“小趨”記情》《冒險記幸》《誤傳記妄》六篇散文。D.《老王》是一篇抒情性散文，收錄在作者的散文集《楊絳散文集》中。二、填空題.填空?！独贤酢愤x自《》，作者楊絳是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家的妻子，江蘇無錫人，作家、家。著有散文集《—》《》等，譯有《》O三、綜合性學(xué)習(xí).綜合性學(xué)習(xí)。七⑵班學(xué)生學(xué)習(xí)了《老王》這篇課文后，開展了以“關(guān)愛弱者”為主題的活動，請完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)下面的情節(jié)填空。他從破敗的農(nóng)村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。選段出自，作者是，文中的他是指O(2)如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們該如何幫助他渡過難關(guān)？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀楊絳的《老王》一文節(jié)選，完成下列小題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。.請用簡潔的語言概括節(jié)選部分內(nèi)容。.選段第①段運用了什么人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？.聯(lián)系全文，簡要分析第⑦段畫線句子運用反復(fù)手法和委婉語氣的表達(dá)作用。閱讀《人生沒有永遠(yuǎn)》，完成各題。①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個家，我們可以安頓下來了。②我們?nèi)剩瑓s不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人。例如阿諼小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說得對。阿暖長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。阿諼常說：“我和爸爸最‘哥們'，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮摹ｇ姇俏覀兊睦蠋?。我和阿璞都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿璞輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。”有時他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦！"我的確是最笨的一個。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強，但他不會正確地說出什么顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。也有時我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對女兒，實在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸习l(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開一個極左的全國性語言學(xué)大會。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢暖是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞'寂寞嫦娥舒廣袖'怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢暖。⑤錢琰曾是教材評審委員會的審稿者。一次某校要找個認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢諼。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學(xué)項目，錢暖是建立這個項目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威。一次師大英語系新聘的英國專家對錢琰說，某門課他打算如此這般教。錢暖說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿諼形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。”錢諼帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來，對錢琰說：“Yuan,youworkedmehardv,但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢琰評定的。⑦阿暖是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子?！雹崛碎g沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠(yuǎn)。?一九九七年早春，阿諼去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘恕＞瓦@么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”?，F(xiàn)在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里,我不知道，我還在尋覓歸途。H.結(jié)合語境，分析文中的劃線句子里加點詞的妙處。(1)他可高大了。.(2)她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。*.錢鐘書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對女兒錢媛”實在很佩服“，第四段到第六段詳細(xì)回憶了錢媛的三件事情，仿照示例概括錢媛令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④----⑤⑥學(xué)問高深.根據(jù)理解，具體說說第十二自然段在文中的作用.《人生沒有永遠(yuǎn)》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學(xué)過的課文《老王》里也能看到他們家的生活點滴。請分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。五、作文.本文作者對老王臨終前的肖像描寫細(xì)致入微，讓人如見其人。請發(fā)揮你的想象，運用肖像描寫刻畫一個人物形象?！菊n文片段在線】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！緦懛ǚ治觥窟@段文字中的肖像描寫采用擬物、夸張的修辭手法，形象生動地寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，強調(diào)了老王已經(jīng)病入膏肓。肖像描寫是對人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。參考答案:1.D【詳解】A.例婁yfl——yu；*B.骷髏loii16u；■C.勉強qiangqiango*故選DoB【詳解】B.雙引號在句中表示的是特定稱謂，不是表引用。故選B。D【詳解】A.成分殘缺，缺少主語，可刪去“對于”；B.前后矛盾，“滴水成冰”指水滴下去就結(jié)成冰，形容天氣十分寒冷?！傲锨汀敝傅氖锹詭Ш?，“滴水成冰”與“料峭”相互矛盾；C.句意不明，“20多個職工的子女”有歧義；故選D。B【詳解】A.缺少賓語，應(yīng)在“損害少年兒童身心健康”后加“的行為”；C.句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將飲郁地”中的“地”去掉，并放至廣節(jié)日氣氛”前；故選BoD【詳解】D.有誤?！独贤酢穼儆谟洈⑿陨⑽摹９蔬xD。楊絳散文錢鐘書翻譯干校六記將飲茶堂吉訶德【詳解】《老王》選自《楊絳散文》，楊絳是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家錢鐘書的妻子，著名的作家、翻譯家。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等。譯有《堂吉訶德》。2016年5月25日，楊絳逝世，享年105歲。《老王》表現(xiàn)了作者對于老王的人道主義關(guān)懷。駱駝祥子老舍祥子示例：①號召社會（或集體）捐錢為他買一輛車。②政府為他提供一個打工的地方?！驹斀狻吭囶}分析：（1）考查名著閱讀。依據(jù)文本中的“拉洋車”“大兵”等信息可推斷出這段文字出自《駱駝祥子》，再依據(jù)識記的常識知識作答即可。（2）圍繞主題“關(guān)愛弱者”，結(jié)合文本內(nèi)容寫出幫助的方法。答案不唯一，符合題意即可。答案第1頁，共4頁老王在去世的前一天抱（帶）病給“我”家送香油和雞蛋。9.選段第①段使用的人物描寫手法有神態(tài)描寫、外貌描寫；表達(dá)效果：通過描寫突出了老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世，表達(dá)了“我”對老王的同情、擔(dān)心和內(nèi)心的悲酸。10."我知道''重復(fù)了兩次（或用反復(fù)手法），表示作者對老王的尊重，因為老王強調(diào)“我不是要錢”；“不過??????既然??????就???…”的句式，強化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢?！窘馕觥?.考查內(nèi)容的概括。作答時可參考答題模式：某人做某事。結(jié)合選段第③段“瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的“可知，這里的事件即：老王給“我”家送雞蛋和香油。結(jié)合第①段“面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”可知老王給“我”送香油和雞蛋時身體十分虛弱，正生著重病。而聯(lián)系原文可知老王在來“我”家第二天就去世了，可知這是老王去世前一天拖著病體來給“我”送香油和雞蛋。據(jù)此可概括出選文的主要內(nèi)容為：老王在去世的前一天抱（帶）病給“我”家送香油和雞蛋?？疾槿宋锩鑼懯址捌渥饔?。由“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮”可知，此處是對老王外貌的刻畫，屬于外貌描寫；“我吃驚地說：’啊呀，老王，你好些了嗎？中的“吃驚”寫出了哦”的神態(tài)，“啊呀，老王，你好些了嗎？”是對“我”的語言描寫。綜上，選段第①段運用外貌、神態(tài)、語言描寫。通過“僵尸”“干皮”等外貌描寫以及作者的驚訝、感受，生動形象地刻畫出老王病入膏肓的憔悴虛弱狀態(tài)；老王如此憔悴虛弱，暗示老王不久于人世。老王的身體如此虛弱，也表達(dá)了“我”對老王的擔(dān)心和同情?？疾榉磸?fù)和委婉語氣的表達(dá)作用。結(jié)合上文第⑥段“他趕忙止住我說：‘我不是要錢?！笨芍冖叨巍拔抑溃抑馈贿^你既然來了，就免得托人捎了”是對老王強調(diào)“我不是要錢”的回答?！拔抑馈背霈F(xiàn)兩次，這是運用了反復(fù)的手法，反復(fù)的手法主要起到強調(diào)作用，這里連用兩個“我知道”，是強調(diào)自己知道老王不是要錢，由此可看出作者害怕傷害了老王的自尊，由此體現(xiàn)了作者對老王的尊重?！安贿^你既然來了，就免得托人捎了“一句中運用了“既然……就”的關(guān)聯(lián)詞，這是用于表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。屬于因果關(guān)系中的推論因果，就是偏句提出一種已經(jīng)發(fā)生的狀況，正句推斷出一種應(yīng)該如此的結(jié)果。由此可知這句話的言外之意是：你不來，我也得托人給你捎錢，即這錢是肯定要給你的。這就委婉地讓老王認(rèn)為并不是自己要錢，而是“我”一定要給他錢?！拔摇敝赃@樣委婉地說，是擔(dān)心老王不好意思收錢。用這種委婉的方式能讓老王體面地把錢收下。答案第2頁，共4頁.（1）“可”是兒童口吻，表強調(diào)，（答“很”“十分”也可以）表達(dá)了楊絳對錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。（2廣嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）,取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢度審稿的認(rèn)真和敏銳。12.為人剛正審稿認(rèn)真13.內(nèi)容上：點明主旨，表達(dá)作者因親人離世內(nèi)心漂泊無依的悲傷；結(jié)構(gòu)上：與文章開頭形成對照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。14.《老王》示例：楊絳一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人?！度松鷽]有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的上家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】U.本題考查詞語的賞析。答題模式：解釋詞語語境意+表達(dá)的思想或情感。第①句中的“可”是很、十分的意思，以兒童口吻來起到強調(diào)作用，表達(dá)了楊絳對錢鐘的欽佩和自豪。第②句的“嗅”原義是聞，比喻成獵狗嗅覺的靈敏，以此來表現(xiàn)錢諼審稿的認(rèn)真、嚴(yán)格和敏銳。.本題考查人物性格與精神的概括。解答此題根據(jù)指定段落內(nèi)的事件及人物的描寫，用合適的四字詞語概括出人物的精神即可。文章第④段寫在一次語言大會上，有人提出“女"字旁的字不能用時，錢璟用毛澤東的詩句加以反駁，表現(xiàn)了她為人剛正；第⑤段“她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲……一下子找出了抄襲的原文”主要表現(xiàn)她審稿認(rèn)真。.本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點明主旨的作用，表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心漂泊無依的悲傷；在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文,三里河寓所從“家”到"客棧”，“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強烈反差增加了文章的藝術(shù)