最難忘的一件（作文導(dǎo)）教學(xué)內(nèi)容：在自己做過(guò)的或者見(jiàn)過(guò)的事情中選擇一件最難忘的事或高興的或傷心的，或害怕的，或震驚，或后悔的，或受啟發(fā)??寫下來(lái)，內(nèi)容要真實(shí)，主要部分要寫清楚，寫時(shí)可加上一個(gè)合適的題目。教學(xué)目標(biāo)：1、能圍繞“難忘”選擇材料，并試著給自己的文章加題目。2、把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。3、內(nèi)容要真實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備：回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，拓展思路1、師：同學(xué)們，今天是我們第一次在這么多老師面前上作文課，心情怎么樣？（生說(shuō)）不如我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，歇后語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。2、游戲結(jié)束后，問(wèn)：現(xiàn)在心情怎么樣？3、在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許許多多像今天這個(gè)游戲一樣給你留下深刻印象的事，能和我們簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？（板書：難忘）4、我從大家的周記中也收集了一些難忘的瞬間（課件出示片段）

5、瞧，這些事之所以使你難忘，是因?yàn)樗鼈冇械牧钅悖ㄔ凇半y忘”一詞下面相機(jī)板書興傷心震驚激動(dòng)害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)）6、我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己難忘的一件事時(shí)，神采飛揚(yáng)，我聽(tīng)得也是興趣盎然可當(dāng)它落到面前的方格紙中化為文字時(shí)怎樣才能讓讀者也都覺(jué)得這事確實(shí)令人難忘乎身臨其境呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)書后加“的一件事”）二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法1、出示例文1、2，師生評(píng)析。（1）短文主要寫了一件什么事？（2）引導(dǎo)明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。三、嘗試方法，互相練說(shuō)下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說(shuō)給自己同組（人小組）的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)的同學(xué)請(qǐng)先給你說(shuō)的話加個(gè)合適的題目。注意：在聽(tīng)別人說(shuō)的時(shí)候如果你覺(jué)得他的話有不合適的或需要改進(jìn)潤(rùn)色的地方聽(tīng)完后再耐心地給他指出來(lái)。四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)1、同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最難忘的一件事說(shuō)與全班同學(xué)分享？

2、指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽(tīng)，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：（1）事情敘述的完整清楚；（2）借鑒了例文的表達(dá)方法；（3）能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。五、游戲穿插，內(nèi)化語(yǔ)言接下來(lái)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了我們很快就要將我們所說(shuō)所想的化為筆下可愛(ài)的字字句句但令讀者難忘的文章除了完整的故事情節(jié)還要有優(yōu)美的詞語(yǔ)，比如歇后語(yǔ)，比如下面的成語(yǔ)游戲：心有靈犀。五、明確要求，擬寫初稿1、好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。下面，讓我們用手中的筆把你腦海里最難忘的一件事記錄下來(lái)，好嗎?（出示習(xí)作要求）2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，可以借助人物的神情作言來(lái)寫出自己的真情實(shí)感合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。3明確了要求請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái)寫完的注