期末綜合提升檢測(cè)卷

(時(shí)間:80分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用。(44分)1.看拼音,寫字詞。(5分)(1)記得小時(shí)候每次去上學(xué),因?yàn)橐吆苓h(yuǎn)的山路,外pó(

婆

)總會(huì)在書包里放上幾塊她做的桂花酥、綠豆bǐng(

餅

)這些小gāo(

糕

)點(diǎn),并zhǔ

fù(

囑咐

)我要記得吃。(2)這處宮diàn(

殿

)是唐朝時(shí)期的一個(gè)建zhù(

筑

),非常hóng(

宏

)偉壯觀,也彰顯了唐朝曾經(jīng)的huī

huáng(

輝煌

)。2.用“

”畫出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,把正確的寫在括號(hào)里。(4分)

(1)恩惠播種愛幕絕口不提(

慕

)(2)協(xié)調(diào)平衡暴發(fā)理直氣狀

(

壯

)(3)傳播僵硬遲延眾星共月(

拱

)(4)床捕銷毀壓抑美中不足(

鋪

)3.用“√”選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)(1)色素的配合,身段的大小,一切都很(適宜適合)。(2)我唯一的(法寶法術(shù))就是考試。(3)圓明園在北京的西北郊,是一座(舉國(guó)聞名舉世聞名)的皇家園林。(4)真是一株大樹,枝干的數(shù)目(不可計(jì)數(shù)屈指可數(shù))?！獭獭獭?.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并任選一個(gè)造句。(10分)心曠

(神

)(怡

)

負(fù)荊

(請(qǐng)

)(罪

)相依

(為)(命

)

震天

(動(dòng)

)(地

)(津

)(津

)有味

(應(yīng)

)(接

)不暇(千

)(變

)萬(wàn)化

(一

)(五

)一十造句略

5.按要求寫句子。(12分)(1)我無(wú)論對(duì)什么花,都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子)示例:無(wú)論有什么事發(fā)生,都不要驚慌失措。

(2)老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。地道里面可就用“有線電”了,一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴,這兒一拉,那兒就響,拉幾下表示什么意思是早就約好了的。這句話中“無(wú)線電”指的是

吆喝

,“有線電”指的是

地道里的鈴鐺

。

(3)把下列關(guān)于書的句子補(bǔ)充完整,再仿寫一句。書籍是全世界的

營(yíng)養(yǎng)品

。

書籍是人類進(jìn)步的

階梯

。

書,被稱為人類文明的“

長(zhǎng)生果

”。

仿寫:書是

青年人不可分離的導(dǎo)師

。

6.課文回顧。(9分)(1)把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。死去元知萬(wàn)事空,

但悲不見九州同

。

山外青山樓外樓,

西湖歌舞幾時(shí)休

?

我勸天公重抖擻,

不拘一格降人材

。

月落烏啼霜滿天,

江楓漁火對(duì)愁眠

。

(2)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了顧全大局的

藺相如

,知錯(cuò)就改的

廉頗

,

舍己為人

的海力布,勤勞善良的

牛郎織女

,從小愛讀書的

冰心

……他們都是我的榜樣。

二、閱讀與理解。(23分)(一)課內(nèi)片段閱讀。(13分)起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。1.用“

”畫出表示事情發(fā)展順序的詞。(2分)

2.文中兩個(gè)“到處”寫出了鳥的

數(shù)量多

和

叫聲歡

;寫鳥的外形的詞語(yǔ)是

大

和

小

;寫鳥的顏色的詞語(yǔ)是

花

和

黑

;描寫鳥的各種姿態(tài)的詞是

站

、

飛

和

撲

。(9分)

3.看到此情此景,你會(huì)怎樣贊美這“鳥的天堂”?(2分)示例:“鳥的天堂”真是鳥兒的樂(lè)園,小鳥們?cè)谶@里和諧相處,真是一幅美麗的畫。

(二)課外美文欣賞。(10分)蠟梅花(節(jié)選)院子里的那棵蠟梅開花了。只幾天工夫,所有的枝條上都有盛開的花朵。中午天氣比較暖和,我站在蠟梅旁邊,看那舉著花朵、伸向空中的枝條。枝條在清風(fēng)的吹拂下,有節(jié)奏地?fù)u擺著,仿佛要釋放出久久蘊(yùn)藏著的清香。吃中飯時(shí),天氣陡然變冷,北風(fēng)也一陣緊似一陣地吹來(lái)了。傍晚時(shí)分,北風(fēng)夾雜著雪花,像當(dāng)(任

仁)不讓的天兵天將,一下子就把我的院落占領(lǐng)了。夜晚,北風(fēng)停下了腳步,雪花仍在飄灑。我喃喃自語(yǔ):蠟梅花,天太冷了,你就不要開了吧!蠟梅花不聽我的。天亮后,我看到的雪花已成了花朵上的花朵。但太陽(yáng)升起后,蠟梅花上的雪花就(融

溶)化了,化成了晶瑩的水珠在花瓣上滾動(dòng)。有一枝蠟梅花伸到了屋檐底下,從屋檐上流下的雪水,滴滴答答地打在了花蕾上,打在了花瓣上。到了晚上,屋檐下的雪水滴著滴著就結(jié)冰了,于是屋檐下掛滿了一串串的冰溜。那枝蠟梅,也掛上了幾串冰溜,被冰溜包裹起來(lái)的花蕾和花朵,就像經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年形成的琥珀一樣,在冰溜里閃動(dòng)著光芒。不久,看似堅(jiān)實(shí)的冰溜就炸裂開了,從蠟梅的枝條上散落下去。保姆說(shuō):“是陽(yáng)光把蠟梅上的冰溜曬化了。”我告訴她:“是花蕾的(蒙

萌)動(dòng),讓鐵桶似的冰溜炸裂了!”我又看到了梅花的堅(jiān)持與毅力。1.用“\”畫去括號(hào)里錯(cuò)誤的字。(3分)任

溶

蒙2.文章是按

時(shí)間

順序描寫的,全文表達(dá)了作者對(duì)梅花的

贊美

之情。(2分)

3.對(duì)最后一句話理解有誤的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.作者被梅花不畏嚴(yán)寒的精神所震撼,梅花成為他崇拜的偶像。B.敢于表現(xiàn)自己,必有成功的決心。C.這是借物抒懷,贊嘆蠟梅的堅(jiān)持和毅力,抒發(fā)自己的品格志向。4.讀了這篇美文,你想到了哪些寫梅花的名句?寫出來(lái)吧。(3分)示例:遙知不