高考歷史第一輪總復習必修（Ⅲ

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專題二中國古代科學技術(shù)與文化

溫故而知新，可以為師矣！一、專題概析[總體認識]

古代中國在科學技術(shù)與文化方面，曾在相當長的時期內(nèi)走在世界前列，有過驚人的輝煌成就，對人類文明的發(fā)展進步做出過卓越貢獻。只是到了明代中后期，特別是清代中后期，統(tǒng)治者實行閉關(guān)鎖國政策，斷絕了中外交流，阻礙了中國的進步，使中國落后了。

本專題講述的是中華民族創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明。如果說科學技術(shù)是物質(zhì)層面的，那么文學藝術(shù)則是精神層面的。兩者相輔相成，交相輝映。[總體認識]

中國傳統(tǒng)文化的基本精神受儒家思想的全方位熔鑄，所以本專題與第一專題“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”有著內(nèi)在的聯(lián)系。中國古代的科學發(fā)明和創(chuàng)造體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、科學精神與道德理想相結(jié)合的理性光輝。儒家思想以巨大的力量塑造著古代文學的基本精神，如“文以載道”的教化傳統(tǒng)。中國古代藝術(shù)從《易經(jīng)》開始就講究天地人于一體的審美理念，整體上追求天人合一、物我合一的審美境界。[教學策略]4.把握每課的主題思想。第一課是通過史實，認識古代發(fā)明對世界文明作出的貢獻。第二課通過史實，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。第三課通過文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色。[專題難點]

本專題涉及的具體知識既專且深，將艱深的專業(yè)知識淺化，變得通俗易懂，讓學生能夠接受并感到愉悅，要求教師具有較好的文學藝術(shù)功底，對教師來說是一個難點。二、教學設(shè)計中國古典文學的時代特色新課導入方案一：播放王菲演唱的《明月幾時有》或者鄧麗君演唱的《春花秋月何時了》等古詩詞譜寫的歌曲引出中國古代文學的瑰麗畫卷，。方案二：課前學生整理初中學過的或者自己所知的古代文學作品，讓學生誦讀自己喜歡的作品，把學生引入到古代文學輝煌的殿堂，享受文學鑒賞的愉悅。方案三：我國古代文學成就可以用輝煌燦爛來形容，在這些文學成就中，詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說是最具有代表性的。知曉它們，就能了解不同時期的文學特色。一、詩的經(jīng)典——《詩經(jīng)》1、名字的由來2、《詩經(jīng)》的精粹——《風》

通過誦讀和理解兩首初中時學過的詩：《碩鼠》、《關(guān)雎》，體會和感受詩經(jīng)《風》的內(nèi)涵和精粹所在。碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

……碩鼠關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！笾坏?，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。關(guān)雎二、楚辭的魅力2、屈原生平1、何謂“楚辭”3、楚辭的魅力吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。我既有這盛多的內(nèi)在美德，又有優(yōu)良的才能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。披江離與辟芷（香草），又編織秋蘭為佩飾。彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。堯舜多么光明正大，遵循正道而大路暢通。何桀紂之昌被兮，夫惟捷徑以窘步。桀紂多么放肆妄行，只貪便道而寸步難行。余固有謇謇之為患兮，忍而不能舍也。我明知忠言直諫會遭禍害，可我忍痛而不舍棄。品質(zhì)志趣修養(yǎng)憂國心志憂國憂民的愛國情懷和修身潔行的高尚情操感受魅力《離騷》節(jié)選

詩人以新奇的比喻（香草比喻自己）、奇特的想象、夸張的描寫、深刻的隱喻和象征來表現(xiàn)詩人的理想和追求。詩人馳騁想象，將神話傳說、歷史人物與自然現(xiàn)象和景物熔于一爐，鑄成了一個幻想的瑰麗世界。與詩經(jīng)的現(xiàn)實主義手法不同，風格浪漫，屬于浪漫主義創(chuàng)作手法。誦讀《離騷》節(jié)選后，你能從中感受到楚辭的哪些魅力？四、李杜詩篇萬口傳1、唐詩的輝煌你能說出幾個唐代著名詩人？初唐詩人：陳子昂、王勃田園詩人：孟浩然、王維；邊塞詩人：高適、岑參盛唐詩人：李白、杜甫；中唐詩人：白居易晚唐詩人：李商隱、杜牧。是什么原因造就了唐朝詩歌的輝煌繁榮？

各種詩體臻于完備，經(jīng)濟繁榮、國力強盛、民族關(guān)系融洽、文化開放、科舉考試的推動?，F(xiàn)實生活的豐富和廣闊，開拓了詩人們的胸懷和詩歌的意境。合作探究四、李杜詩篇萬口傳2、“詩仙”李白李白的詩風以激情和浪漫著稱，有“詩仙”的美譽，請同學們舉出能反映這一特色的詩歌或者詩句？請結(jié)合所學知識分析產(chǎn)生這一特色的原因。想一想說一說1、唐詩的輝煌2、“詩圣”杜甫杜甫的詩風呈現(xiàn)出什么特點？為什么？他的詩為什么被稱為“詩史”？你能背誦哪些杜甫的詩歌和詩句？想一想說一說

尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？

雁過也，最傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。

這次第，怎一個愁字了得？李清照—

聲聲慢感受體驗請談談你對這闋詞的理解。

柳永—《雨霖鈴》

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。

此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)。

便縱有千種風情，更與何人說。

體驗感受讀《雨霖鈴》，談談柳永詞的特點

蘇軾—《念奴嬌赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。

好

50%

（0）不好

50%（0）體驗感受感受蘇軾的詞風六、元曲的輝煌

教師可以引導學生從元曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式、代表作家和劇作、流行原因等方面學習。七、明清小說的人情世界1、古典小說的黃金時代合作探究明清小說繁盛的原因2、《紅樓夢》——中國文學的瑰寶課后作業(yè)（選擇一）作業(yè)一：請分析網(wǎng)絡(luò)文學出現(xiàn)的背景，你如何看待網(wǎng)絡(luò)文學？謝謝作業(yè)二：對文學有興趣的同學可以根據(jù)詞牌名填一首詞。助讀材料

屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，生活的時代是中國由動亂走向統(tǒng)一的時代，屈原竭力主張任用賢能，革新政治，以圖達到統(tǒng)一中國的目的。但他獻身正義和進步的舉動，遭到國內(nèi)腐朽勢力的排擠、迫害，屢遭貶官和放逐。楚國滅亡后，人民四散逃亡，屈原悲憤交加，于公元前278年舊歷五月初五（端午節(jié)），投汨羅江而死。他的偉大之處在于身處逆境，有志難展，理想破滅，卻仍然熱愛祖國與人民，保持高潔的情操，并以頑強的意志追求美好的理想，與黑暗勢力進行不屈不撓的斗爭