《二手車鑒定與評估》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：二手車評估與交易適用專業(yè)：汽車服務(wù)與營銷授課系部：機(jī)電工程系計(jì)劃學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2一、課程的性質(zhì)、地位、作用本課程是我院機(jī)電工程系汽車服務(wù)與營銷的一門專業(yè)核心課程。它以“汽車結(jié)構(gòu)與拆裝”、“汽車機(jī)械基礎(chǔ)”等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，介紹二手車鑒定評估的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、原則、程序及基本方法，二手車交易咨詢與服務(wù)，二手車技術(shù)狀況鑒定及回收等方面的內(nèi)容，為二手車市場服務(wù)提供必要的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能?！抖周嚱灰着c評估》主要講解汽車的評估基本知識、二手車技術(shù)狀況的鑒定、二手車評估的基本方法、汽車碰撞與風(fēng)險(xiǎn)評估和二手車交易等。通過課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過汽車評估基本知識的學(xué)習(xí)，掌握汽車評估的基本方法，能對車輛進(jìn)行技術(shù)鑒定，并熟悉二手車交易的流程。在課程設(shè)計(jì)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作崗位，完成基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)施過程中，以實(shí)際任務(wù)為載體，通過對任務(wù)的計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)出教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做的一體化教學(xué)。本課程在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、崗位技能的同時(shí)還著重于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，最終使學(xué)生具備完善的專業(yè)能力和方法能力。二、課程目標(biāo)1．課程目標(biāo)本課程系統(tǒng)地以常見舊機(jī)動車為主要對象，著重闡明舊機(jī)動車評估的基本知識，舊機(jī)動車技術(shù)狀況檢查，舊機(jī)動車價(jià)格的評定與估算，使學(xué)生具有較強(qiáng)的理論知識和實(shí)際技能，為今后的工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生掌握舊機(jī)動車評估的基本操作技能，同時(shí)注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。2．職業(yè)能力目標(biāo)（一）知識目標(biāo)

1.掌握汽車的基本構(gòu)造及性能。

2.了解二手車交易市場的形成及發(fā)展概況。

3.掌握二手車的技術(shù)基礎(chǔ)知識和二手車鑒定評估的基礎(chǔ)理論知識。

4.掌握如何對二手車進(jìn)行技術(shù)鑒定和價(jià)值估算的方法及具體操作程序。

5.了解國家對二手車交易的有關(guān)政策、法規(guī)及二手車交易過戶、轉(zhuǎn)籍的辦理程序等。

（二）能力目標(biāo)

1.能夠依照汽車的報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)判斷汽車是否報(bào)廢。

2.能夠進(jìn)行二手車動態(tài)、靜態(tài)檢查。

3.能正確識別水貨汽車。

4.能進(jìn)行二手車1000分檢查。

5.能利用二手車的評估方法評估二手車價(jià)值。

6.會撰寫二手車評估報(bào)告書。

7.能按照規(guī)范操作二手車貿(mào)易程序。

（三）素質(zhì)目標(biāo)（職業(yè)核心能力）

要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到早退，不無故曠課，培養(yǎng)他們“愛學(xué)”態(tài)度、“樂學(xué)”情緒、“會學(xué)”技巧、“自學(xué)”能力；通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、課程內(nèi)容與要求為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本課程采用章節(jié)項(xiàng)目驅(qū)動的模式，通過8個(gè)章節(jié)的實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。課程建議總課時(shí)為36學(xué)時(shí)，項(xiàng)目內(nèi)容組織與學(xué)時(shí)分配如下所示。二手車評估的基本方法二手車價(jià)值計(jì)算及評估報(bào)告書二手車收購評估與銷售定價(jià)汽車碰撞事故損失的評估主要零部件損傷評估汽車修理工時(shí)費(fèi)的確定車輛損傷評估報(bào)告的撰寫。技能點(diǎn)了解汽車碰撞損壞的分類特征能力及車輛碰撞的事故機(jī)理能力；初步掌握車輛碰撞損傷的監(jiān)測與測量的能力；掌握對碰撞車輛主要零部件損傷的評估方法；熟練掌握汽車修理工的工時(shí)費(fèi)的確定的能力；能夠完整正確的撰寫車輛損傷評估報(bào)告。章節(jié)七：二手車交易市場與運(yùn)作（4課時(shí)）知識點(diǎn)：我國二手車交易市場的發(fā)展?fàn)顩r、特點(diǎn)；二手車交易的證件和證件檢查；二手車交易過戶、轉(zhuǎn)籍的辦理程序。技能點(diǎn)熟悉認(rèn)識我國的二手車交易市場的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；熟悉二手車交易的證件和證件檢查的操作流程；掌握二手車交易過戶、轉(zhuǎn)籍的辦理程序。章節(jié)八：二手車鑒定評估師（4課時(shí)）知識點(diǎn)：二手車鑒定評估師的職業(yè)背景；二手車鑒定評估師的基本要求；二手車鑒定評估師的技能要求；二手車鑒定評估師等級考核實(shí)施辦法。技能點(diǎn)：了解二手車鑒定評估師的職業(yè)背景，發(fā)展方向；認(rèn)知自己與二手車鑒定評估師的基本要求，技能要求的差距；熟悉熟練掌握二手車鑒定評估師等級考試的實(shí)施辦法。四、實(shí)施建議1、學(xué)時(shí)分配課時(shí)分配表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配理論（含討論）實(shí)踐小計(jì)1二手車鑒定評估概述2242二手車技術(shù)狀況鑒定4263二手車評估的基本方法2464二手車價(jià)值計(jì)算及評估報(bào)告書2245二手車收購評估與銷售定價(jià)2246汽車碰撞事故損失的評估2247二手車交易市場和運(yùn)作2248二手車鑒定評估師224合計(jì)1818362、教學(xué)方法課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心。除講授、提問、學(xué)生分析、討論等常用的方法外，結(jié)合管理課程的特點(diǎn)，適應(yīng)高職的要求，探索并完善以參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種方法。并建立紙質(zhì)、聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體。主要教學(xué)方法有：（1）頭腦風(fēng)暴法。針對講授中、案例中、學(xué)生身邊提出的二手車問題，由學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案。（2）多媒體教學(xué)。本課程全程使用多媒體教學(xué)，有的重點(diǎn)案例采取錄像播放方式，以增強(qiáng)感染力，并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件，最終建立系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。（3）案例分析。案例分析是高職院校實(shí)踐課程教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的特色形式，應(yīng)引起教師高度重視。本教案所選案例，均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究余地的案例。進(jìn)行案例分析時(shí)，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。教師的指導(dǎo)要重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點(diǎn)的多視角觀察上，而不是用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。教師對案例分析的總結(jié)，也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。（4）角色扮演。給出一定的案例或要解決的二手車相關(guān)問題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問題。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。（6）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對現(xiàn)在的汽車服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生而言，這是一種特殊的接觸實(shí)際的窗口。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要，引導(dǎo)學(xué)生登陸有關(guān)網(wǎng)站，了解當(dāng)下二手車市場企業(yè)狀況，搜集最新信息，學(xué)習(xí)最新管理知識，思考與分析現(xiàn)實(shí)管理問題。（7）自我評估：課程內(nèi)容結(jié)束后，可在課尾或課下，由學(xué)生進(jìn)行與本單元內(nèi)容相關(guān)的自我測試或評估。自我評估（心理測試）是針對所學(xué)內(nèi)容列出幾條選擇項(xiàng)，供學(xué)生自我評估檢測；目的是增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，這種形式很受學(xué)生歡迎。3、教學(xué)評價(jià)與考核方式（一）以綜合職業(yè)技能技能，以證代考考核為主線，建立全員化、全程化、立體化考核體系。1、采用階段評價(jià)，過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2、關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會、教學(xué)進(jìn)度基本技能競賽及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。4、考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開放，以項(xiàng)目帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。具體包括三個(gè)方面：一是理解理論、概念，注重考核思維與技能；二是考核的答案是多元化、開放式（特別是思維力與能力的考核，可以有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，可以超出教材與課堂講的范圍）；三是實(shí)行全程化考核，要對學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、特別是實(shí)踐教學(xué)中的表現(xiàn)等進(jìn)行全面考核，記入成績，并加大日常考核的比重（日?？己苏?0%；考試成績占70%）。使考試不但是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段，而且，還成為學(xué)生再學(xué)習(xí)與培養(yǎng)訓(xùn)練的組成部分。以上比例可以可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。(二)對教師的評價(jià)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。(三)對課程體系的評價(jià)按照《鄭州理工職業(yè)學(xué)院課程建設(shè)工作條例》評價(jià)。五、建議教材與主要參考書1．教材編寫《二手車評估與交易》教程依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密配合“工學(xué)結(jié)合”的思路，以生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際管理為主線，依據(jù)真實(shí)的實(shí)際工作過程進(jìn)行編寫。本教材由企業(yè)人員參與編寫，專業(yè)高級工程師把關(guān)，以管理的核心知識與技能為目標(biāo)，以實(shí)際管理案例分析為示范，將鑒定評估的知識和技能貫穿于全教材，使本教材突出指導(dǎo)性，實(shí)用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。2．建議教材（1）李智21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材，西北工業(yè)大學(xué)出版社，20163．主要參考書：(1)郭兆松，盧劍青著《二手車鑒定、評估與交易》（“十二五”高