Word第第頁幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)思索：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“老人節(jié)”，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。而平常孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特別的日子里，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不得的中國(guó)人”的活動(dòng)延長(zhǎng)。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長(zhǎng)輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽?，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)美好生活的喜悅。

同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與傲慢。本次活動(dòng)采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為生活在幼兒園四周的老人們送上一片心愿。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)學(xué)問

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛

3.培育孩子從小敬老愛老的美德-

4.透過社區(qū)活動(dòng)，熬煉孩子的社會(huì)交往潛力和口語表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大班聯(lián)系好敬老院并預(yù)備一些零食。

2.制作壽星卡

3.幼兒調(diào)查表

4.重陽糕120塊

活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__日上午9：30

活動(dòng)資料：

大班雛鷹愛心“行動(dòng)”慰問敬老院爺爺奶奶

商量：1、活動(dòng)預(yù)備

(1)做調(diào)查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本事?(3)此刻爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不便利?(4)小結(jié)：爺爺奶奶本事大我們能做些什么事讓爺爺奶奶興奮?為什么?

2、實(shí)踐活動(dòng)：(1)大膽地與四周的老人打招呼，并會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。(2)我為爺爺奶奶做件快樂的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、活動(dòng)后：(1)鼓舞孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?(2)溝通：對(duì)這天的活動(dòng)的感受?(3)透過調(diào)查溝通：以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁?

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的驕傲感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后四周環(huán)境的改變，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備

1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

活動(dòng)過程

1.觀看、熟識(shí)新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié)：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟母绺缃憬懔?，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.商量：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

老師：如今我們也是大班的小伴侶了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀看、商量。

小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小伴侶。

3.觀賞兒歌《我是大班小伴侶》，進(jìn)一步明確做大班小伴侶的任務(wù)和要求。

老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(老師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小伴侶是怎樣做的呢?

4.自選小組。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體商量后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

活動(dòng)建議

1.在活動(dòng)開頭時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟識(shí)教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

3.引導(dǎo)幼兒連續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

附兒歌《我是大班小伴侶》

開學(xué)了，我高興奮興地來到幼兒園，

從如今起，我就是大班的小伴侶了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎?

來，看我聽課多仔細(xì)，

舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?

來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小伴侶，你會(huì)做玩具嗎?

來，我折一個(gè)小飛機(jī)送給你。

老師，老師，你別夸獎(jiǎng)我，

這些都是應(yīng)當(dāng)?shù)模?/p>

由于我是大班小伴侶了。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案3

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1〕幼兒能夠主動(dòng)的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2〕幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)學(xué)問。

3、活動(dòng)過程：

1〕溝通：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2〕老師配圖講解并描述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，用放倒消息樹的方法報(bào)告敵人的去向等。

3〕商量：如今人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4〕組織幼兒玩通訊嬉戲傳電話：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句靜靜話，開頭后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最終一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1〕組織幼兒自己操作電腦。

2〕在活動(dòng)區(qū)內(nèi)供應(yīng)半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色嬉戲供應(yīng)道具。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案4

活動(dòng)教學(xué)思想

美是一種藝術(shù)，美的因素?zé)o所不在，大班美術(shù)活動(dòng)-背太陽。審美作為一種高級(jí)的情感體驗(yàn)，在我們的兒童時(shí)代更是進(jìn)展為劇烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化，最終提高幼兒的審美素養(yǎng)。就美術(shù)活動(dòng)而言，應(yīng)當(dāng)將啟迪才智與美妙的心靈作為教育的首要目標(biāo)，努力在創(chuàng)設(shè)富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓舞他們將發(fā)自內(nèi)心的劇烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿意和情感的升華。所謂美術(shù)，美是體驗(yàn)，術(shù)是表現(xiàn)。兩者必需和諧統(tǒng)一。但是在教育實(shí)踐中卻很簡(jiǎn)單消失兩者對(duì)立的狀況：一是有美無術(shù)，幼兒只是在接受一些非常概念化的圖式，因此失去了表現(xiàn)和制造美的熱切愿望。在教學(xué)過程中，如何做到美與術(shù)的統(tǒng)一，如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完好的審美體驗(yàn)，我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標(biāo)。所以我想在這一方面作一個(gè)初步的嘗試。

活動(dòng)教材

《背太陽》這一內(nèi)容選自一篇美麗的文學(xué)作品，它講解并描述了一個(gè)帶有一絲童話顏色，情節(jié)不斷改變的故事。故事以擬人化的手法將人人熟知的太陽作為仆人公，將房子、大樹等比作地球上的伴侶，為了讓太陽工作得輕松一點(diǎn)，伴侶確定輪番出來背太陽。故事雖簡(jiǎn)潔．卻布滿了兒童情趣，而在幼兒繪畫創(chuàng)作中，觀賞感受始終是第一位的。幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)制造的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。這里所說的情趣即為審美情趣。在繪畫創(chuàng)作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能沒有的，所以我想用這篇富有情趣的童話故事《背太陽》作為貫穿始終的線索，營(yíng)造一個(gè)美麗動(dòng)人的意境來感染幼兒，大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。

活動(dòng)目標(biāo)

作為一次美術(shù)活動(dòng)，我想老師應(yīng)當(dāng)非常留意美的形式對(duì)激發(fā)孩子審美體驗(yàn)的重要作用。本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上必需解決的問題是運(yùn)用重疊的方法來表現(xiàn)前后關(guān)系。在構(gòu)圖上，那些連成一片的房子，郁郁蔥蔥的樹林或是手拉手的云朵等襯托著一個(gè)半圓形的大大的太陽，大與小、名與少的對(duì)比協(xié)作。給人以平衡的美感。

在情感目標(biāo)上，我想讓孩子感受道德情感的美應(yīng)是整個(gè)活動(dòng)的靈魂。故事中人與人之間的關(guān)懷，群體之間的相互關(guān)心及團(tuán)結(jié)的巨大力氣，這些抽象的情感品質(zhì)通過內(nèi)容語言及圖象會(huì)給孩子一種詳細(xì)、真實(shí)的體驗(yàn)和感受，并使幼兒通過自己的創(chuàng)作進(jìn)一步體會(huì)到這些秀麗情感品質(zhì)的美．而這種美會(huì)使整個(gè)活動(dòng)極有光榮。

活動(dòng)預(yù)備

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供應(yīng)他們常用的水彩筆和蠟筆外，還供應(yīng)了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

活動(dòng)過程

1．主題引入

為了更好地把握幼兒對(duì)內(nèi)容所產(chǎn)生的劇烈的情感體驗(yàn)，滿意幼兒運(yùn)用更好的方法大膽表現(xiàn)自己體驗(yàn)的要求，我設(shè)置了這樣的主題引入：“太陽辛苦了，地球上的伴侶們商議?著怎么讓它工作得輕松一點(diǎn)?！睆亩龊竺娴难菔旧塘浚芏喾孔?、很多大樹、很多花草都來背太陽。使這種情感體驗(yàn)逐步深化與升華，并能貫穿于整個(gè)美術(shù)活動(dòng)的全過程。

2．提問設(shè)計(jì)

在感受物體重疊關(guān)系時(shí)，我用了簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫效果，視覺效果較好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為了讓幼兒理解創(chuàng)作技能或?yàn)榱颂岢鲎層變籂?zhēng)辯的話題．我很注意設(shè)問的技巧。如：一級(jí)提問(較為籠統(tǒng)的問題)、二級(jí)提問(有各種答案的問題)、封閉式提問(即尋求標(biāo)準(zhǔn)答案的問題)等等。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)往往會(huì)留意了設(shè)問的內(nèi)容如何為目標(biāo)服務(wù)，而忽視了完好性，老師則成了既是情景的創(chuàng)設(shè)者又是情景的破壞者。

為了設(shè)問內(nèi)容與情景奇妙地結(jié)合，在引導(dǎo)觀看房子間重疊關(guān)系時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一組提問：“一幢房子背太陽背得動(dòng)嗎?”提示幼兒應(yīng)有很多房子才能背太陽。演示二三幢房子后又問：“咦!這幢房子怎么造了一半就背太陽了?”引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺這幢房子給別的房子攔住了。所以只觀察一半。讓幼兒感知房子怎么擠進(jìn)去呢?從而告知幼兒重疊的表現(xiàn)方法：觀察邊就停，看不見當(dāng)觀察跳過去，提示房子與房子可以不斷地重疊。當(dāng)很多房子最終將太陽背起的畫面消失后，孩子們的喜悅是不言而喻的。

有了以上的觀看感受，下面的嘗試就變得簡(jiǎn)潔了。用大樹作為相關(guān)繪畫閱歷的遷移為孩子在后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。同樣的，老師在示范講解時(shí)所用的設(shè)問都圍圍著文學(xué)作品情節(jié)的綻開而設(shè)計(jì)的。

3．活動(dòng)拓展

在引導(dǎo)創(chuàng)作時(shí)，我用“一年有幾天”的問題激勵(lì)幼兒想像各種圖象．拓展創(chuàng)作思路。假如說，在觀賞與商量環(huán)節(jié)老師面對(duì)的是幼兒整體的話，那么在指導(dǎo)創(chuàng)作中的老師面對(duì)的則是不同層次水平的幼兒個(gè)體。老師必需用敏銳的目光準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒創(chuàng)作過程中可能產(chǎn)生的新穎的設(shè)想或預(yù)設(shè)外生成的問題，并通過語言這一媒介將信息整理反饋給幼兒。在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中使幼兒布滿激情地投人創(chuàng)作。

為了保持活動(dòng)的完好性，這個(gè)環(huán)節(jié)老師富有情境性的語言是非常重要的。在創(chuàng)作中由于兒童對(duì)重疊與省略的熟悉有一個(gè)較長(zhǎng)的過程，幼兒時(shí)期也只是這一過程的初步熟悉階段，在這里是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的。教幼兒一種方法，只是為了讓幼兒更大膽地表現(xiàn)，而不是限制。美的構(gòu)圖形式是多變的，對(duì)于幼兒所表現(xiàn)出的各種圖式，老師的隨機(jī)指導(dǎo)顯得尤為重要。

活動(dòng)特色

審美教育的根本在于幼兒情感的培育，獨(dú)特的陶冶。“背太陽”這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒體驗(yàn)關(guān)懷別人、關(guān)心別人的歡樂。我想在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)中老師不應(yīng)單純功利性地評(píng)價(jià)誰的房子畫得好，誰的小花畫得美，而應(yīng)從請(qǐng)來了哪些背太陽這個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)：第一天房子背太陽．其次天請(qǐng)了誰背太陽?……在不斷介紹幼兒創(chuàng)作內(nèi)容的過程中使幼兒的心靈得到凈化。這樣一來，將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓(xùn)練，融會(huì)在美麗感人的文學(xué)作品的意境中。這樣幼兒最終得到的體驗(yàn)是“勤勞工作的太陽得到了地球上許很多多伴侶的關(guān)懷和關(guān)心”，而不是僅僅學(xué)會(huì)了重疊和省略。

俗話說：“畫無成法，教無定法。”我想那種“為追求技能而技能至上”的做法在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中是應(yīng)當(dāng)避開的。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)來自預(yù)設(shè)主題《我喜愛的民間藝術(shù)活動(dòng)》。中國(guó)民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，如今的小伴侶對(duì)我國(guó)保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培育幼兒對(duì)民間藝術(shù)的了解和喜愛，老師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒觀賞和嘗試制作的載體。活動(dòng)中，老師力求通過欣賞、制作支配“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親自制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對(duì)民間藝術(shù)的了解和喜愛，從小培育小伴侶們的愛國(guó)熱忱和民族驕傲感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神長(zhǎng)久不衰。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞、制作支配“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民

間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

2.進(jìn)展幼兒的觀看、想象、合作、動(dòng)手操作以和表示美的力量。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)潔的民間工藝品。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)觀賞其獨(dú)特的美。

難點(diǎn)——鼓舞幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)潔的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問：幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺熟悉。

物質(zhì)：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)〔扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品〕、操作資料、6個(gè)民間小藝人助教。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1.激發(fā)幼兒對(duì)欣賞“小小民間工藝展”的愛好。

2.在民族音樂的烘托下，老師引導(dǎo)幼兒自主欣賞民間工藝展。

二、綻開：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞六類民間工藝品，協(xié)作老師的示范、講解和小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)操作。

〔1〕面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。老師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥。

〔2〕扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請(qǐng)這位小伴侶來染一下。

〔3〕風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的？

〔4〕臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。

〔5〕貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？

〔6〕剪紙。引導(dǎo)語：一張紙?jiān)鯓幽芗籼貏e妙的圖案呢？老師現(xiàn)場(chǎng)示范。

小結(jié)：“今日我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜愛它們嗎？為什么喜愛？”激發(fā)幼兒參加制作民間工藝品的愛好。

2.幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜

3.觀賞作品，溝通評(píng)價(jià)。

提問：誰給大家說一說你最喜愛那個(gè)展區(qū)？為什么？

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國(guó)人喜愛，外國(guó)人更是拿著當(dāng)珍寶，許多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行扮演呢，瞧，我們中國(guó)人多了不得啊！雖然小伴侶年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)覺、多去嘗試用小手制作一些東西，我信任，等你們長(zhǎng)大了，也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來越出名，你們說好不好？

三、延長(zhǎng)：

幼兒自主展現(xiàn)自身制作的民間工藝品。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的熟悉，體驗(yàn)互相溝通的樂趣。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份〔附后〕，小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《熟悉你呀真興奮》。

活動(dòng)過程

一、師生互相介紹姓名

1、師：小伴侶們好，今日和你們一起學(xué)本事很興奮，你們想熟悉我嗎？互不熟悉又想熟悉的時(shí)候可以先作自我介紹。

2、師：我也很想熟悉你們，誰來介紹一下自己

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息？

2、師：你們問了這么多問題，下面老師就來進(jìn)行具體的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告知你們，而有些信息老師不便利告知你們噢！請(qǐng)你們認(rèn)真聽，我介紹了哪些內(nèi)容？〔老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛……我的好伴侶是……〕

3、師：剛剛老師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好伴侶，更多了解你們，誰情愿像老師一樣介紹自己。

5、提問：他介紹了哪些方面？對(duì)比圖卡，不完好的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好伴侶介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來，然后對(duì)比著卡片內(nèi)容和好伴侶互相介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想熟悉你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己。

4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今日老師通過你們的自我介紹熟悉了你們，熟悉了很多新伴侶，我真興奮。我們一起來跳個(gè)舞吧！

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培育幼兒的觀看力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的力量。

2、讓幼兒在感受到大自然美妙的同時(shí)，豐富學(xué)問，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。

2、與幼兒商議?活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)。

3、交代幼兒要愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、活動(dòng)過程

1、8：00——8：20組織班級(jí)、集合、點(diǎn)名。

2、8：20——8：30園長(zhǎng)交待事項(xiàng)。

3、8：30——9：10前往秋游地點(diǎn)(留意隊(duì)形、隊(duì)列，平安首要)。

4、9：10——10：10幼兒零食共享

5、10：10——10：50組織回園

四：留意事項(xiàng)：

1、到目的地分班集中。

2、交代活動(dòng)中留意的平安事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)

(幼兒講解并描述秋游見聞，用繪畫形式呈現(xiàn))。

3、大家共同共享零食，幼兒自由活動(dòng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、幼兒口述日記“今日我們秋游”，繪畫。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)思想

為了增添幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與進(jìn)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地協(xié)作幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹今日上午的全部活動(dòng)支配，讓家長(zhǎng)們了解來幼兒園的主要目的，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況。

二、活動(dòng)目的

1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育。

2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛好和熱忱，感受本園的園本特色及文化氣氛，體驗(yàn)兒童世界的歡樂。

3.培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

4.通過本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出珍貴建議。

5.與家長(zhǎng)拉近距離，讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成果，并提出今后需要家長(zhǎng)協(xié)作的幾方面工作。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)嬉戲、午餐

四、活動(dòng)流程

8:00-8:50入園〔簽到〕區(qū)域嬉戲

8:50-9:20盥洗、餐點(diǎn)

9:20-9:50集體教學(xué)活動(dòng)

9:50-10:10晨操展現(xiàn)活動(dòng)

10:10-10:20盥洗

10:20-10:40闖關(guān)嬉戲

10:40-11:10故事節(jié)頒獎(jiǎng)、餐前預(yù)備

11:10-11:40午餐

五、活動(dòng)留意事項(xiàng)

為了確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好以下工作：

1．每個(gè)家庭至少有一人參與活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參與。

2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參與活動(dòng)。

3．活動(dòng)過程中，不要隨便走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)留意保持秩序！

4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的干凈。

5．時(shí)間：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地點(diǎn)：園內(nèi)

6．每人自備一支水筆,填寫家長(zhǎng)觀看記錄表。

孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與協(xié)作，孩子們的歡樂將與您共同共享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美妙的半日活動(dòng)日吧！

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案9

教材分析：本次活動(dòng)是將教育教學(xué)和聯(lián)歡會(huì)融在一起的一次小班慶元旦活動(dòng)。使幼兒熟悉到我長(zhǎng)大一歲要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問技能和本事。活動(dòng)重難點(diǎn)：是讓幼兒主動(dòng)參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，培育幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的力量。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)參加到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的歡樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間主動(dòng)、互動(dòng)關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間公平、融洽的親情關(guān)系

二、活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒和參與活動(dòng)的家長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年12月31日上午9：00

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒預(yù)備一句祝愿的話。

3、預(yù)備每位幼兒一張賀年片與家長(zhǎng)制作

4、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

五、活動(dòng)過程：

(一)、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師：“小伴侶，你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?”幼兒：“快過年了!”

老師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的改變，小伴侶們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁礈?zhǔn)備?”

幼兒自由回答。

(二)、文娛活動(dòng)開頭請(qǐng)來全班幼兒為家長(zhǎng)演節(jié)目。

1、請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)。

如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3、嬉戲〈〈夾彩色珠子〉〉競(jìng)賽：

玩法：將預(yù)備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。競(jìng)賽時(shí)將幼兒與家長(zhǎng)一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長(zhǎng)拿筷子當(dāng)聽到開頭時(shí)，看哪組的家長(zhǎng)與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓舞。

留意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。

4、家長(zhǎng)和幼兒一起做賀年片。

5、幼兒與家長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，幼兒送給家長(zhǎng)一張賀年卡，說一句祝愿的話。家長(zhǎng)預(yù)備一份小小的禮物回贈(zèng)或幼兒之間回贈(zèng)禮物說一句祝愿的話都可以。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2.能大膽地在籮筐樣子的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

3.情愿與同伴溝通自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

出示籮筐圖片。(你們熟悉這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1.幼兒猜想籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出許多好玩的東西?！?/p>

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎好玩嗎假如給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么

2.幼兒自由回答。

3.老師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺得它像……要加上什么會(huì)更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1.幼兒自主創(chuàng)想。

2.老師在過程中對(duì)特別兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

五、觀賞評(píng)價(jià)

觀賞、共享、評(píng)價(jià)。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。

難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣。

1、談話：小伴侶，你們看老師手里拿著什么？〔繩子〕今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小伴侶的玩法，還有什么不同的玩法？〔讓幼兒自己找一個(gè)空地探究不同的玩法，老師教育幼兒留意平安〕師：小伴侶真聰慧，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。

〔1〕踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

〔2〕走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

〔3〕走鋼絲：把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會(huì)合作的歡樂。師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好伴侶一起玩？

〔1〕幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。

〔2〕幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的.玩法，老師與其他幼兒準(zhǔn)時(shí)對(duì)展現(xiàn)的玩法做出評(píng)價(jià)，〔讓幼兒做評(píng)委〕，鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。

a、兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。

b、三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c、捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自由后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想方法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要愛護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d、給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。

e、跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成凹凸不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

活動(dòng)結(jié)束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案12

一、晨間活動(dòng)〔8:00-8：40〕

1、接待：老師要以飽滿的精神熱忱迎接家長(zhǎng)和幼兒，以良好微笑姿勢(shì)互相問好。

2、戶外活動(dòng)：小汽車、梅花樁〔8:00-8:40〕

〔1〕能用雙腳力氣駕駛小汽車前行，但不要離老師太遠(yuǎn)。

〔2〕選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。

二、早點(diǎn)、晨談〔8:40-9:00〕

1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。

2、早點(diǎn)：會(huì)一口豆?jié){一口餅干協(xié)作吃，吃完后將杯子放到桶里。

3、晨談奇妙的魔術(shù)老師變了魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒對(duì)魔術(shù)感愛好。

三、教育活動(dòng)一：〔9:00-9:20〕

小班科學(xué)活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》執(zhí)教者：劉懿影

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試玩色，觀看顏色改變，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。

2、對(duì)顏色改變產(chǎn)生奇怪???。

活動(dòng)預(yù)備：

礦泉水瓶、每人一個(gè)分別放上紅黃藍(lán)顏料。

活動(dòng)過程：

一、老師變魔術(shù)。

1、老師出示裝有水的瓶子，搖擺后讓幼兒觀看瓶子內(nèi)水的改變。

提問：水變成什么顏色了？

2、老師換一個(gè)瓶子、連續(xù)搖擺，讓幼兒觀看瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么改變。

提問：水又變成什么顏色了？

3、幼兒嘗試，探究和觀看顏色改變的緣由

每個(gè)幼兒搖瓶子，分別觀看自己和同伴瓶子內(nèi)顏色的改變。

提問：顏色一樣嗎？為什么？

4、幼兒商量，水會(huì)變顏色。

二、老師揭秘，幼兒再次嘗試。

1、老師讓幼兒觀看瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖擺遇到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。

2、請(qǐng)幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會(huì)發(fā)生什么改變？說說你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來的？

〔此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)幼兒，探究發(fā)覺顏色改變的隱秘和體會(huì)到兩種顏色融合會(huì)變成其他顏色〕

三、給顏色找家。

按顏色分類，引導(dǎo)幼兒依據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類擺放。

四、自主生活活動(dòng)、共享水果〔9:20—9:30〕

要求：能洗凈手，歡樂地與同伴共享美味水果，保持地面干凈。

五、自主嬉戲活動(dòng)：〔9:30—10:10〕

小班區(qū)域活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者：劉懿影

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2、隨音樂節(jié)奏改變搖動(dòng)瓶寶寶進(jìn)行表演

活動(dòng)預(yù)備：瓶，紙團(tuán)，米，豆；各區(qū)域材料事先預(yù)備好

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：今日老師給帶伴侶帶來幾個(gè)瓶寶寶，進(jìn)行搖擺，讓幼兒猜想每個(gè)瓶子裝了什么。

2、師：瓶寶寶搖擺起來會(huì)唱歌，待會(huì)小伴侶可以隨音樂搖擺瓶寶寶。

二、幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒拿好自己的進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

三、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、重點(diǎn)區(qū)域：表演區(qū)

會(huì)唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂節(jié)奏的改變搖擺瓶寶寶，為其配樂。

2、其他區(qū)域巡回指導(dǎo)

四、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，師生進(jìn)行物品整理。

老師可以巡回觀看，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。

五、師生進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

老師通過作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)在區(qū)域中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。

六、課間操〔10：00—10：10〕

要求：能心情愉悅地聽音樂跟老師做操，精神飽滿。

七、戶外活動(dòng)：閱覽室仔細(xì)看圖書〔10:10-10:30〕

目標(biāo)：1、幼兒能清靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。

2、幼兒能一頁頁的翻看圖書，()對(duì)故事內(nèi)容感愛好。

3、做到從哪里看的書就放回到哪里去，且一次

八、餐前活動(dòng)〔10:30—10:50〕

要求：

1、能依據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。

2、能主動(dòng)開心的參加老師組織的嬉戲活動(dòng)。

九、進(jìn)餐活動(dòng)〔10:50—11:30〕

要求：

1、能自覺、清靜的吃完自己的飯菜。

2、能盡量保持地面桌面的潔凈。

11月20日

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)主題：

“口腔健康全身健康”。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月17日——20xx年9月20日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx幼兒園

四、活動(dòng)目的：

1、20xx年9月20日將是我國(guó)第xx個(gè)全國(guó)愛牙日，幼兒園活動(dòng)主題為"口腔健康全身健康"。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢(shì)和作用，提高家庭成員口腔保健意識(shí)及對(duì)孩子口腔健康的關(guān)注程度和力量。

2、班級(jí)老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒牙齒的構(gòu)成，牙齒的保健等方面給與幼兒學(xué)問上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛惜牙齒、愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、條幅

主題：9.20全國(guó)愛牙日主題幼兒園活動(dòng)

2、愛惜牙齒宣揚(yáng)版面：大廳、宣揚(yáng)欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

六、活動(dòng)流程：

1、9月17日——園內(nèi)創(chuàng)設(shè)愛牙日幼兒園活動(dòng)環(huán)境

負(fù)責(zé)人：宣揚(yáng)欄〔xx、xx〕、宣揚(yáng)版面〔xx、xx、xx〕、小眼睛看世界〔各班老師〕

2、9月19日7：30——9：00邀請(qǐng)牙科專家在幼兒園內(nèi)面對(duì)家長(zhǎng)設(shè)詢問臺(tái)，

負(fù)責(zé)人：xx〔拍照〕助手：xx〔護(hù)士服〕

3、9：00以班級(jí)為單位開頭對(duì)幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照：xx

4、9月19日愛牙日班級(jí)教育幼兒園活動(dòng)

〔1〕、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧秀麗“主題繪畫

〔2〕、中班：結(jié)合繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒熟悉到愛護(hù)牙齒的。重要性，并做調(diào)查表，豐富幼兒認(rèn)知。

〔3〕、小班：一起做《刷牙》律動(dòng)

5、9月19日下午離園時(shí)將《牙齒健康檢查表》帶回家，將狀況反饋給家長(zhǎng)?！哺靼喟嘀魅巍?/p>

七、活動(dòng)收尾

由各級(jí)部長(zhǎng)協(xié)調(diào)本級(jí)部老師對(duì)展板進(jìn)行收尾工作，將作品進(jìn)行展現(xiàn)。

幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案14

活動(dòng)由來

幼兒園的孩子們常常吃雞蛋，大班的孩子有時(shí)還會(huì)常常比比咱倆的雞蛋誰的大，而且我們班的孩子在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中還做過蛋殼畫。孩子對(duì)雞蛋并不生疏。在表演區(qū)中幼兒有時(shí)也會(huì)仿照公雞的叫聲。在前兩天的活動(dòng)中我有意播放母雞下蛋的聲音，讓幼兒仿照，并要求他們回家后和家長(zhǎng)一起搜集相關(guān)的資料，聽聽母雞下蛋的聲音，看看母雞下蛋的樣子，為今日的教育活動(dòng)做好前期預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒初步學(xué)唱歌曲，能夠看圖譜有節(jié)奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符)，感受歌曲歡快的心情。(難點(diǎn))

2．在老師啟發(fā)下有意識(shí)地觀看圖片，通過動(dòng)作嘗試記憶歌詞。(重點(diǎn))

3．能仔細(xì)聽音樂，并情愿參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒聽過母雞下蛋的聲音。

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)圖片4張，節(jié)奏圖片8張，背景音樂；雞蛋小的4個(gè)，大的一個(gè)；鋼琴；節(jié)奏棒與幼兒人數(shù)同；響板、三角鐵各占幼兒人數(shù)一半。

活動(dòng)過程

幼兒坐好后老師也坐好，老師不講話，等待幼兒清靜。播放母雞下蛋的聲音，提問：“你聽到了什么聲音?”引出今日的活動(dòng)主題。

師：你們誰能仿照母雞下蛋的聲音呢?幼兒仿照母雞下蛋的聲音。

1．聽《大母雞》的音樂伴奏，感受音樂歡快的心情。

(1)聽音樂。

師：“今日老師給小伴侶帶來一段音樂，我們一起來聽聽吧?！薄奥犞@段音樂，你想做什么動(dòng)作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動(dòng)作。)

師：“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”

幼：“快樂的音樂”、“歡快的音樂”。

師：那我們一起聽著音樂看看誰來了?老師播放音樂《大母雞》，同時(shí)出示一只母雞的圖片，引起幼兒留意。

師：“快看，母雞干什么呢?”

老師出示雞蛋(4個(gè)小的，1個(gè)大的)，讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導(dǎo)幼兒仿照母雞下蛋的聲音。

老師再依據(jù)雞蛋的大小出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒念誦節(jié)奏譜1：咯咯咯咯噠，節(jié)奏譜2：咯咯咯咯噠，使其感受十六分音符的速度。連續(xù)引導(dǎo)幼兒念節(jié)奏譜3：咯噠，咯噠，節(jié)奏譜4：咯咯噠，讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同，體會(huì)其中的樂趣。幼兒先根據(jù)節(jié)拍說，老師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍，邊看圖譜，邊說歌詞。也可以讓幼兒試試根據(jù)節(jié)奏說，嘗試用節(jié)奏棒關(guān)心幼兒把握節(jié)奏和節(jié)拍的特點(diǎn)，從而做到難點(diǎn)前置。

(2)聽音樂并看圖。老師邊提問邊出示圖，關(guān)心幼兒記憶歌詞。

師：“呀，是誰這么快樂呀?大母雞在什么地方呀?”

幼：“母雞在草地上?！?/p>

師：母雞在草地上干什么呢?

幼：“母雞在下蛋?！?/p>

師：“下了這么多蛋，母雞特殊興奮，它怎么表現(xiàn)的?”

幼：“母雞在唱歌。”

師：“咱們看看母雞下了多少個(gè)蛋?蛋是什么樣的?”

幼：“雞蛋又大又多。”

2．幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)

(2)老師邊做動(dòng)作邊原速范唱