地球綜述講義一、教材內容1.地球的形狀和大小2.地球圈層二、三維目標知識與技能了解人類認識地球形狀的過程，知道人類探索地球形狀經歷了漫長而曲折的過程；

能夠比較詳細的描述地球的形狀，能夠用一些典型的數字描述地球的大?。涣私獾厍騼炔?、外部圈層劃分，初步了解各層主要特點。過程與方法二、三維目標通過收集有關地球的資料學會歸納總結，學會自主學習、交流展示，并提出關于地球形狀的一些證據；能夠通過計算對地球的大小做出描述。情感態(tài)度與價值觀二、三維目標體會人類探索地球形狀時的艱辛與漫長；體會科學技術在人類探索地球形狀過程中發(fā)揮的重要作用；感受人類在認識地球形狀過程中勇于探索、堅持不懈的偉大精神。三、重點、難點

知道人類對地球形狀的認識過程，提出證據說明地球是球形的；描述地球的形狀和大小；體會人類探索地球形狀歷程的漫長及科學技術發(fā)揮的重要作用；地球的圈層結構。四、教學流程人造衛(wèi)星拍攝的地球照片，顯示地球是球體人類對地球形狀的認識經歷了漫長的過程找出地球是球體的證據描述地球的形狀和大小四、教學流程地球圈層外部圈層內部圈層生物圈水圈大氣圈地核地幔地殼五、突出重點、突破難點的方法與手段充分利用網絡資源，學生在課前查找資料，課上交流，以探究人類認識地球的過程，提出地球是球體的證據。利用圖像、視頻形象展示地球的內部圈層結構。七、教材處理交流將太陽系的九大行星作為序言課，了解地球在宇宙中的位置，播放《宇宙奇觀》，激發(fā)學生的學習興趣及探索宇宙奧秘的決心。充分利用網絡資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。對于地球內部圈層的講授，播放科幻電影《地心搶險記》，了解地球內部的主要物質組成，感受為地球為人類的獻身精神。地球的運動1.2地球的自轉上寶中學袁春紅一、教材內容1.晝夜交替2.時區(qū)和區(qū)時二、三維目標知識與技能了解地球自轉的方向和周期；理解晝夜交替與自轉的關系；了解不同經度的地方時間不同，理解劃分時區(qū)的意義；了解怎樣劃分時區(qū)；學會區(qū)時計算和運用“時區(qū)計算盤”獲取各地的區(qū)時；了解國際日期變更線日期變更的規(guī)律；理解地方時、區(qū)時、北京時間；過程與方法二、三維目標通過實驗體會地球自轉為什么會引起晝夜交替和地方時；通過生活常識體會世界各地存在時差；通過時差如何產生的問題討論理解為什么要劃分時區(qū)，怎樣劃分；通過制作“時區(qū)計算盤”，學會使用方法，完成區(qū)時轉換。情感態(tài)度與價值觀二、三維目標通過學習地球運動的知識，即地球自轉產生時差的地理現象，初步認識一切地理事物都在不斷變化。三、重點、難點地球自轉的方向；時區(qū)的劃分和區(qū)時的計算方法過日界線日期變更的規(guī)律難點重點從不同角度體會地球自轉的方向；地球自轉與晝夜交替；時區(qū)的劃分和區(qū)時的計算方法日界線的設立及日期的變更四、教學流程為了人們的交往需要，要劃分時區(qū)，換算各地時間如何計算時差地球自轉晝夜交替不同經度的地方，時間不同方向周期意義怎樣劃分時區(qū)五、突出重點、突破難點的方法與手段1、充分利用地球儀，做好地球自轉的演示實驗，解決以下問題：（1）從不同角度看地球自轉方向。（側視、俯視）（2）地球自轉產生晝夜交替。（3）經度不同，地方時不同。（4）仔細觀察0°經線與180°經線兩側是東時區(qū)還是西時區(qū)，以便更好地理解比較拗口的過日界線日期變更的規(guī)律。2、利用動畫演示進一步鞏固理解以上知識點。4、利用時區(qū)轉盤掌握區(qū)時的換算方法。3、利用右手演示地球自轉方向：大拇指向上代表北極，四指彎曲方向就是地球自轉方向。七、教學中注意的幾點問題1、利用地球儀演示地球自轉，提醒學生注意：晝夜≠晝夜交替2、世界各地存在時差，過日界線日期要變更。講授這兩部分內容時，除了書上的例子外，還可以讓學生多舉一些生活中關于時區(qū)和日界線的趣事的例子，讓他們自己去體驗、理解。３、區(qū)時的數學計算方法書中沒有給，建議教師在教學中給出公式和步驟。４、區(qū)時的計算和日界線的變更，著重在于應用，因此要多舉例，讓學生反復實踐，達到學會的目的。1.3地球的公轉知識和技能：1.地球公轉的方向和周期、公轉軌道平面與赤道平面的夾角2.太陽直射點在地球表面的移動規(guī)律以及與南北回歸線分布的關系3太陽高度角的大小與地面得到太陽光熱之間的關系、五帶劃分的方法4.太陽直射點在地球表面的移動與四季的形成顓橋中學方金林過程和方法:1.用地球儀演示地球公轉的方向2.用多媒體課件演示：

a.地軸與公轉軌道面的夾角

b.太陽的直射與斜射

c.南、北回歸線的分布與成因、五帶的分布與劃分的依據

d.二分、二至太陽直射點在地球上的位置及四季的的形成情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹、科學的學習態(tài)度第一課時地球的公轉顓橋中學方金林什么是地球的公轉?太陽系示意圖水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星地球圍繞太陽的運動地球的公轉:地球公轉的方向和周期地球公轉的方向:自西向東地球公轉的周期:一年地球公轉的周期:一年一年:365天366天(2月份為28天)(2月份為29天)平年閏年一個周期:365.2422日(365天5小時48分46秒)能被4整除的年份一般為“閏年”能被100整除而不能被400整除的年份不是“閏年”210022002300240070006999地球公轉的軌道:近似圓形的橢圓赤道赤道平面地球赤道平面地球赤道平面

地軸北極南極地球赤道平面地球公轉軌道平面66.5°

°

23.5°

☆

北極星北回歸線和南回歸線地球地球太陽太陽光的直射與斜射90°90°90°90°90°60°60°0°0°直射點太陽光線太陽光線太陽能夠垂直照射的最南界線太陽能夠垂直照射的最北界線南回歸線北回歸線北回歸線南回歸線北緯23.5°

南緯23.5°

北回歸線云南廣西廣東臺灣桂平第二課時五帶的劃分太陽光線有陽光直射現象北回歸線南回歸線很亮較暗直射

斜射亮度集中亮度分散北極圈南極圈有極晝極夜現象有極晝極夜現象北緯66.5°

南緯66.5°北回歸線南回歸線北極圈南極圈熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶太陽直射現象太陽高度小有極晝極夜現象既無極晝極夜現象又無太陽直射機會既無極晝極夜現象又無太陽直射機會太陽高度小有極晝極夜現象北回歸線南回歸線北極圈南極圈熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶有太陽直射現象有極晝極夜現象既無極晝極夜現象，又無太陽直射機會第三課時四季的形成3月21日前后，春分日太陽直射在赤道上，南、北半球得到的太陽光熱大致相等6月22日前后，夏至日太陽光直射在北回歸線上北半球得到太陽光熱多，南半球得到太陽光熱少9月23日前后，秋分日太陽又直射赤道，南、北半球得到的太陽光熱