文檔僅供參考班科學子和蓋子小班科學活動——瓶子和蓋子活動目標：1、初知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。2、能極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作?；顒訙蕚洌涸O置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。活動過程：1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。（）提友看看到我們班來做客了？小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里是不小心瓶蓋子全亂了下怎么辦呢？鹿媽媽真著急呀！沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？（）引幼討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。（）教提引起幼兒動手操作的興趣來助小鹿媽媽呢？2、幼動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。（）問都愿意幫助有困難的人那我們今天就來試試?？凑l能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊師觀幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。（）兒將先好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。（）發(fā)幼兒談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的。提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢？找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎？為什么沒找到？再找找看拿起一個不配的）問：這個行嗎？為什么不行？教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。4）幼再次嘗試用擰、按的方法瓶蓋。小朋友，現(xiàn)在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。幼兒操作。提問1請位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看，提問：你的瓶蓋蓋了嗎？你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋上、轉上是用擰的方法，為什么這個瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫羅紋羅紋的就要擰不你們每個小朋友都用擰的方法呀？2請位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎？你是怎樣瓶蓋的？這個瓶蓋有沒有羅紋？（沒有）我們就用按的方法，要用點勁！3、用境方式結束：鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進行小結小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，為每一個瓶子找到合適的蓋子且用擰按的方法蓋瓶蓋子這我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見！文檔僅供參考

文檔僅供參考電寶（學活目1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解2、活準：活流：池-了池--延伸。重提：電?游、情在市了員”、“員能和顧客進行簡單迎光臨“見明

饈噸鴆郊栽椒⒚饗浴?“家幼兒的生活經(jīng)驗能語”澡現(xiàn)一窩蜂一個幼轉……給娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的題“店文檔僅供參考

文檔僅供參考游戲目1、會2、引游戲準1、（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要2、知“客”等重點觀“家、理發(fā)店文檔僅供參考

文檔僅供參考安安全玩滑梯活動目：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙剩?.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過：1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2.觀看情境表演幼兒介紹梯及其玩法狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯(1)兔媽媽"剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次你們玩的時候媽媽給你們每個拍張照看誰滑的好（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建：1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)