第9頁共9頁班主任?經驗交?流活動?總結?班級管?理是學?校管理?中的重?要組成?部分，?多年來?的實踐?有力地?證明了?這一點?。班級?管理中?必須培?養(yǎng)得力?的班干?部，以?形成班?集體的?向心力?;堅持?必要的?溝通，?以增強?班級的?凝聚力?;消除?學生的?逆反心?理，以?提高班?級的戰(zhàn)?斗力;?樹立良?好的班?風，讓?學生感?受到集?體的親?和力。?這四“?力”的?形成對?班級管?理工作?的意義?十分重?大而深?遠。?實踐證?明，要?成功的?管理班?級離不?開以下?這幾個?方面：?一、?得力班?干部的?培養(yǎng)—?形成向?心力?要做好?學生各?方面工?作、單?憑班主?任孤軍?奮戰(zhàn)是?絕對做?不好的?，必須?培養(yǎng)以?班干部?為中心?的學生?骨干力?量。班?干部是?班級各?項活動?的組織?者和倡?導者，?在班級?中起到?核心骨?干的作?用。班?級的興?衰與他?們的工?作密不?可分，?如何調?動學生?干部的?積極性?，利用?他們的?優(yōu)勢、?挖掘他?們的潛?力，是?出色管?理好班?級的重?要條件?。因此?班主任?要認真?做好班?干部的?選拔、?培養(yǎng)、?使用和?推薦等?一系列?的工作?。選拔?是基礎?，班主?任可以?通過委?任、競?選等各?種渠道?把那些?表現突?出，愿?為同學?服務，?有一定?組織能?力的學?生選拔?為班干?部。班?委會組?成后，?班主任?應加強?對他們?的培養(yǎng)?和教育?，要從?工作內?容，工?作方法?、工作?藝術上?進行指?導，幫?助他們?處理好?學習和?工作的?關系、?能力的?鍛煉與?為同學?服務的?關系、?干部與?干部的?關系、?干部與?學生的?關系。?同時在?學習、?生活上?嚴格要?求他們?，在工?作上科?學地使?用他們?，使他?們真正?成為班?級建設?的排頭?兵。當?然，當?班干部?有了一?定的工?作經驗?后，千?萬不要?束縛他?們的手?腳，讓?他們充?分總結?搞好班?級工作?的新經?驗，積?極開拓?班級學?生管理?的新境?界。對?工作中?的不足?要及時?指出，?對工作?中的困?難要適?時予以?鼓勵，?對工作?中的失?誤班主?任要承?擔領導?責任，?對工作?的成績?要給予?表揚和?獎勵。?同時，?對表現?突出，?工作、?組織能?力超群?的干部?，要積?極向學?校大隊?會推薦?，讓他?們發(fā)展?自己的?才能，?為學校?作好學?生管理?工作發(fā)?揮更大?的作用?。不能?愛才不?薦、大?材小用?。二?、必要?溝通的?堅持—?增強凝?聚力?溝通是?班主任?工作中?的重要?內容。?沒有溝?通就談?不上班?主任工?作。在?溝通中?，班主?任了解?了學生?個人的?思想、?興趣、?愛好，?以及取?得的成?績和存?在的問?題，同?時學生?也會感?覺到老?師對自?己的關?注和尊?重，感?覺到老?師知識?的豐富?，學識?的淵博?，人格?的高大?，也感?覺到老?師的真?誠、心?地的善?良。?1、提?前作好?充分的?準備，?掌握溝?通的主?動權，?明確溝?通的目?的。為?了更好?的把握?溝通的?主動權?，應該?提前作?好準備?。明確?談什么?，不談?什么;?明確什?么該談?，什么?不該談?，談到?什么程?度;明?確要談?哪些方?面，解?決哪些?問題;?明確談?到什么?程度，?才算達?到了目?的。?2、和?問題學?生溝通?，最關?鍵的是?找他的?閃光點?。平時?，他們?沒有舉?手的勇?氣，也?沒有充?分展示?自己才?華的舞?臺。如?果能夠?找一個?學生感?興趣的?話題，?他就會?在這個?溝通中?找到什?么是自?尊，什?么是自?愛，因?此，要?與他談?自己感?興趣的?話題，?引導他?從溝通?中找到?成功的?感覺。?3、?與學生?溝通，?要讓他?充分暴?露自己?的思想?，不要?給予道?德性評?價，可?以給予?心里按?摩，溝?通不只?是老師?在說，?而是要?注意傾?聽，讓?學生談?，老師?聽。在?傾聽的?時候，?注意運?用同感?，讓學?生覺得?你的寬?容和善?解人意?，為以?后進一?步溝通?創(chuàng)造條?件。?4、一?般來講?，溝通?不要直?接談學?習，可?以談家?庭生活?，經濟?生活，?社會生?活，國?家大事?，軍事?天地等?。把他?從成功?的方面?遷移到?學習中?來。?三、逆?反心理?的消除?—提高?戰(zhàn)斗力?怎樣?克服和?消除學?生的逆?反心理?，引導?和教育?好有“?逆反”?心理的?學生??俗話說?“解鈴?還需系?鈴人”?。要解?決這一?問題關?鍵在于?教師必?須了解?學生的?心里狀?態(tài)，掌?握學生?的思想?脈搏，?用尊重?和理解?去打開?學生的?心扉。?1、?認真傾?聽，消?除隔閡?學生?與教師?的隔閡?往往是?因為互?不理解?造成的?。如果?老師能?傾聽學?生的心?里話，?問明原?因，講?清道理?，并及?時和家?長聯系?溝通，?就會取?得截然?不同的?效果。?2、?講究方?法，把?握教育?時機?要消除?青少年?學生的?逆反心?理，教?育方法?是十分?重要的?，對于?個別學?生要采?取耐心?說服的?方式，?盡量減?少嚴厲?批評的?次數，?多采用?談話、?談心的?方法。?談話、?談心也?盡量別?在辦公?室，別?在大庭?廣眾之?下，更?別在眾?目睽睽?之中，?最好找?個僻靜?之處交?換思想?，這樣?，既可?以拉近?師生的?心距，?又能消?除師生?間的敵?對情緒?，獲得?事半功?倍的效?果。教?師對學?生的錯?誤可根?據不同?程度，?采取不?同的方?法。如?：暗示?、點撥?、側擊?、提醒?、警示?、談心?、批評?。可以?從暗示?開始，?若效果?不佳，?再逐步?升級，?當學生?意識到?了就適?可而止?。3?、學會?寬容，?掌握分?寸四?、良好?班風的?樹立—?提升親?和力?學生要?在這個?集體里?學習、?生活、?成長，?要在學?校的各?項活動?中顯示?自己的?力量和?風貌，?離不開?良好的?班風。?好的環(huán)?境能夠?激勵人?，可以?改造人?。因此?這個集?體需要?有一種?精神，?那就是?蓬勃向?上的集?體主義?精神，?那就是?爭先創(chuàng)?優(yōu)，愛?班好學?的敬業(yè)?精神，?這些精?神從何?而來??它來源?于班主?任堅持?不懈的?思想教?育工作?，來源?于優(yōu)秀?學生不?斷閃爍?的光芒?。可見?班主任?必須做?好學生?的思想?政治工?作，這?是做好?其他各?項工作?的基礎?，班主?任可以?通過少?先隊組?織，利?用班會?、辯論?會、座?談會、?報刊雜?志等多?種途徑?對學生?進行思?想政治?教育，?幫助他?們樹立?起正確?的人生?觀、價?值觀、?榮辱觀?。因此?，班主?任除了?要求班?級在學?校集體?性活動?中樹立?班集體?的形象?外，還?需要經?常對學?生進行?“今?天我以?班級為?榮，明?天班級?以我為?榮”的?教育，?真正做?到心往?一處想?，勁往?一處使?。讓班?內每一?位學生?都能感?受到集?體的溫?馨、同?學和溫?暖、友?情的真?摯、師?生的親?和。?班主任?經驗交?流活動?總結（?二）?在孩子?們的歡?聲笑語?中新的?一年來?臨了。?本學期?的工作?也結束?了?；?想起這?一學期?與孩子?一起共?學、共?長的日?子，真?令人難?忘。本?學期，?班級的?各項工?作開展?的井然?有序。?現將本?學期幾?個方面?的工作?進行總?結。?一、班?級幼兒?基本情?況分析?：我?班幼兒?共有_?___?名，其?中小男?孩__?__位?，小女?孩__?__位?。孩子?平均年?齡大概?三歲半?，大部?分孩子?來自農?村。由?于孩子?們剛進?入幼兒?園，對?于一切?都要從?頭開始?。老師?要根據?孩子的?不同能?力，不?同水平?進行適?宜的教?育。使?每個孩?子身心?得到發(fā)?展。?二、教?育教學?工作：?1、?孩子盡?快的適?應了集?體生活?。由?于多數?幼兒是?新入園?，開始?體生活?。越來?越多的?孩子喜?歡上幼?兒園，?愛上了?班上的?老師。?剛入園?的孩子?由于年?齡小又?剛離開?爸爸、?媽媽來?到陌生?的地方?，在感?情上較?難適應?。我班?的倆位?老師始?終以“?愛心、?耐心、?細心”?真誠的?對每個?幼兒，?讓孩子?們感受?到老師?的愛，?感受到?家的溫?暖。教?師用撫?摸、摟?抱、允?許他們?帶喜歡?的玩具?等方法?讓他們?穩(wěn)定情?緒。使?他們很?快的就?喜歡上?幼兒園?，和老?師建立?了感情?。2?、自理?能力的?提高，?習慣的?養(yǎng)成。?剛入園?時，孩?子生活?自理能?力差，?在這方?面老師?花費了?大量的?時間和?精力在?幼兒的?一日常?規(guī)的培?養(yǎng)上。?在常規(guī)?的培養(yǎng)?上，老?師仔細?觀察，?堅持統(tǒng)?一的原?則和一?貫要求?的原則?，堅持?不懈。?使孩子?慢慢的?形成自?覺的行?為。同?時，加?強對孩?子的文?明禮貌?的教育?，使孩?子從小?接受文?明的熏?陶。?3、通?過教育?活動使?孩子的?能力提?高。?老師帶?著孩子?一起學?習、共?同進步?。通過?一學期?的學習?孩子在?語言發(fā)?展、數?學發(fā)展?、藝術?發(fā)展、?等方面?有了明?顯提高?。從?語言發(fā)?展看，?孩子表?達能力?得到提?高，詞?匯量增?多，大?部分孩?子能用?簡單的?話表達?自己的?意見，?但傾聽?能力要?加強培?養(yǎng)。?從數學?發(fā)展看?，邏輯?思維有?一定發(fā)?展。對?數字有?了一定?的認識?，對空?間方位?有初步?了解。?對數學?產生濃?厚的興?趣。?從藝術?發(fā)展看?，幼兒?的音樂?水平有?所發(fā)展?，有一?定的樂?感。繪?畫能力?得到提?高，能?繪制簡?單圖形?和物象?。孩子?的動手?能力也?在發(fā)展?，但應?為孩子?提供更?多的動?手機會?。從識?字發(fā)展?看,孩?子的詞?匯積累?增多。?課堂上?孩子興?趣濃,?樂于參?加各種?識字游?戲,使?孩子們?在游戲?中交到?許多的?字寶寶?,為孩?子閱讀?打好了?基礎。?三、?保育工?作：?1、注?重孩子?身心健?康。我?們把保?育工作?放在重?要位置?，對每?一個孩?子都要?關注，?觀察他?們情緒?上的變?化，每?天晨午?檢通過?摸一摸?、抱一?抱孩子?，來了?解孩子?的身體?狀況和?精神面?貌。隨?時和孩?子溝通?，了解?他們的?情況，?使孩子?感受到?被關注?的溫暖?。2?、嚴格?執(zhí)行衛(wèi)?生消毒?工作。?老師?每天必?須按照?規(guī)定對?桌椅，?室內等?進行清?潔、消?毒。杜?絕細菌?、病毒?的流傳?。每周?對玩具?和教室?進行大?掃除，?確保孩?子在干?凈，清?潔的環(huán)?境中生?活，成?長。?四、家?長工作?記住?家長的?電話，?方便老?師與家?長間的?溝通。?每天通?過接送?時間于?家長進?行交流?。了解?幼兒的?情況，?把孩子?的成長?與家長?一同分?享，與?家長一?同探討?適合孩?子的教?育方法?。做到?家園共?育的目?的。?五、和?睦的同?事關系?俗話說?“團結?就是力?量”。?首先，?我覺得?一個班?級的工?作中三?個人必?須團結?互助，?才能心?往一處?使，勁?往一處?用，從?而工作?才呢順?利進行?開展。?這方面?我可以?說我們?做得很?棒!我?們本著?“我掉?了你撿?著，你?錯了我?指出，?相互配?合，相?互支持?，共同?進步”?的原則?。這為?我們班?“可持?續(xù)發(fā)展?”打下?了堅實?有力的?基礎。?作為?一名小?班的班?主任經?驗少，?還有很?多想不?到，做?不到之?處，所?以我要?取人之?長，加?強學習??？?之，快?樂是孩?子的權?利，讓?每一個?孩子在?快樂中?成長則?是幼兒?教師的?職責。?最后祝?愿大家?：快樂?的生活?、快樂?的工作?!班?主任經?驗交流?活動總?結（三?）這?學期我?還是繼?續(xù)擔任?___?_藝術?設計裝?潢班的?班主任?，通過?之前兩?年的適?應和磨?合，可?以說我?作為教?師和同?學們完?全的熟?悉了，?再也沒?有之前?的陌生?感了。?所以在?同學們?進入大?學第三?個年頭?的時候?，我的?工作變?的輕松?了很多?，不過?我不會?放松對?他們的?教育的?。_?___?藝術設?計裝潢?班的同?學經過?大學三?年的適?應，絕?大多數?同學完?全轉變?為大學?生狀態(tài)?懶了，?班主任?工作也?開始變?得輕松?，但我?相信緊?跟學院?的學生?管理步?伐，通?過自己?的努力?，依靠?班團委?是可以?將這項?工作做?好的，?現就班?主任工?作計劃?安排如?下：?一、積?極開展?文體活?動鼓?勵學生?積極參?加文體?活動，?增強學?生的體?質，豐?富學生?的精神?生活，?培養(yǎng)學?生團隊?意識。?通過學?生的參?與，培?養(yǎng)學生?的集體?主義觀?念和榮?譽感，?使學生?樹立不?畏艱難?，奮勇?拼搏的?精神。?二、?加強對?學生的?思想政?治工作?大學?生思想?相對中?學生成?熟、獨?立，所?以單純?的思想?理論教?育，往?往不能?收到很?好的效?果，反?而有說?教的嫌?疑，但?是思想?政治教?育是一?項任何?時候都?不能放?松的工?作。我?計劃對?學生的?思想政?治工作?是從三?方面來?開展，?一是利?用班會?，從小?的事情?，身邊?的事情?，學生?感興趣?的事情?引導學?生，樹?立正確?的人生?觀和價?值觀，?樹立愛?國主義?情懷;?另一方?面，我?要充分?利用課?余時間?和有關?學生促?膝談心?，及時?對學生?進行針?對性的?教育。?尤其是?對思想?、情緒?不穩(wěn)定?，有激?進傾向?的學生?，要多?次進行?談心。?一些積?極上進?的學生?，則鼓?勵他們?嚴格要?求自己?，積極?向黨組?織靠攏?;再一?方面是?充分利?用周報?表和月?報表，?認真做?好學生?的操行?評分，?以此來?約束和?考核學?生。?三、加?強班級?日常管?理在?班級的?日常管?理中，?配合學?院、系?上，認?真完成?學院和?系上布?置的各?項工作?。在工?作中，?充分發(fā)?揮班干?部的作?用，讓?學生自?主管理?班級。?做好班?委和團?支部的?分工工?作，并?注意培?養(yǎng)和考?核班頒?布。同?時，作?好突發(fā)?事件的?預防工?作，未?雨綢繆?，防患?于未然?。特別?加強對?學生考?勤、晚?上外出?的管理?，一經?發(fā)現違?紀，嚴?肅處理?。對典?型的違?規(guī)事例?，觸犯?原則的?行為要?加大力?度處理?。四?、拓展?學生知?識結構?，提高?學生的?社會適?應能力?充分?利用學?院、分?院、各?部門、?老師和?社會的?各種資?源，讓?學生多?參加相?關活動?，在培?訓中學?到知識?，在實?際操作?中得到?體驗，?在精彩?的演講?中受到?啟發(fā)。?五、?狠抓班?級學風?學生?進入第?二學期?，人頭?熟了，?地頭熟?了，剛?進校的?凌云壯?志已經?被磨平?了，這?學期是?學生在?學習上?的一個?轉折期?，轉變?得好的?能適應?大學的?學習方?式，學?有所獲?，轉變?得不好?的，可?能就會?出現這?樣那樣?的問題?。所以?，我在?班周會?上要次?次強調?，對學?有余力?的同學?要引導?其獲取?更廣泛?和更深?入的知?識，對?一般學?生要注?意鼓勵?和督促?，對成?績差的?學生要?找原因?，盡最?大限度?讓其心?思放在?學習上?。繼續(xù)?以寢室?為學習?單位，?同學中?互幫互?助，在?班級中?形成良?好的學?習氛圍?。在晚?自習中?開展主?題活動?，讓知?識在溝?通和交?流中被?接受和?熟悉，?乃至升?華為一?種意識?和行為?。六?、注重?學生心?理素質?教育?心理素?質教育?在大學?生中越?來越重?要，由?