專訓(xùn) 探究力的規(guī)探究阻力影響因素的實(shí)驗(yàn)需要用到阻力對物體運(yùn)動影響的探究【中考·(1題圖 遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得 (填“快”或“慢”) ，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了等人的研究成果概括出第一定律請 ，通過上面的探究后，再思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部，則擺球?qū)?二力平衡條件的探究力是 (2題圖(2)發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝可以得到二力平衡的又一個(gè)條件： (3題圖硬紙板沒有與桌面接觸，這樣做的好處 當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛鉤碼質(zhì) 保持兩側(cè)所掛鉤碼質(zhì)量相等，把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，這時(shí)紙 當(dāng)紙板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一直線上。 作用 ，這兩個(gè)力就彼此平衡阻力影響因素的探究】【中考·溫州發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳傘運(yùn)動員利用降這一問題，在老師的幫助下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：】(4題圖m10A、B、C、D③分別用B、C、D實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制 盡可能 大空氣阻力也越大”，請說明其依據(jù) 積的關(guān)系，取質(zhì)量相同，半徑分別為r、2r3r的甲、(5題圖在圖示運(yùn)動過程中甲乙丙三個(gè)小球的速度之比 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在阻力相同時(shí)，小球的速度與半徑的關(guān)系是 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同小球在速度相同時(shí)，小球受到的空氣阻力 同一直線上兩力的合成ABa、b、c所示，請仔細(xì)觀察探究實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法 法由圖a、b中拉力方向及彈簧測力計(jì)示數(shù)可得出的結(jié)論是：同一直線上， 由圖a、c中拉力方向及彈簧測力計(jì)示數(shù)可得出的結(jié)論是：同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于兩力大小之 ，合力的方向跟 (6題圖AE表示橡皮筋(7題圖實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了力能使物

1．(1)相等(2)接觸面的粗糙程度 (4)勻速直線運(yùn)動(5)不能點(diǎn)撥：AC時(shí)，速度為零，若不受2．(1)質(zhì)量；在同一條直線上(2) (2)相等(3)會轉(zhuǎn)動；大小相等；相4．(1)形狀(2)5．(1)6∶3∶2(2)速度與半徑的乘積不變(3)點(diǎn)撥：(1)在相同的間隔時(shí)間內(nèi)，甲運(yùn)動3塊磚的厚度時(shí)，乙運(yùn)動1.5塊磚的厚度，丙運(yùn)動1塊磚的厚度，路程之比為6∶3∶2，則速度之比為6∶3∶2；(2)3r2632149的情況下阻6v、3v、2vS、4S、9Sf，6v，則甲受f3v6vf4f9f。即6．(1)等效替代(2)和(3)代法。(2)由圖a、b可知，同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于兩力大小之和，即F＝F1＋F2，合力的方向跟兩力方向相同。(3)同一直線上，方向相F3的方向相同。7．(1)發(fā)生形變(2)a；c；之和(3)b；c點(diǎn)撥：由a、c可知，同一直線上方向相