Word第第頁七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇1

一、學(xué)情分析：

這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差，學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱難。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果較差.同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習看法上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，主動投入到學(xué)習中去，少數(shù)同學(xué)學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學(xué)習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學(xué)，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當支配如“觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了同學(xué)學(xué)問面，而且增添了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習題設(shè)計分為;復(fù)習穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學(xué)進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獵取學(xué)問技能。

4.進展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實際和同學(xué)實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習策略上準時指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學(xué)。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

主動做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習過程中有困難的同學(xué)，準時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做到教學(xué)相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價，教會同學(xué)學(xué)習，做同學(xué)的引導(dǎo)者。

2、隨時培育同學(xué)愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、制造和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習的歡樂，享受學(xué)習。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、教會同學(xué)學(xué)習方法。引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛同學(xué)，公平對待同學(xué)。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。教育慣鍵就是培育習慣，良好的學(xué)習習慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，準時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習步伐。

10、開展課題學(xué)習。把同學(xué)帶入討論的學(xué)習中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理冗雜的數(shù)學(xué)運算等。

七、留意事項

1、要由“單純傳授學(xué)問”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W(xué)問，又培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維方式和力量”

2、要由“老師主導(dǎo)，同學(xué)被動接受學(xué)問”轉(zhuǎn)變到“以同學(xué)為主體，老師組織引導(dǎo)”

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學(xué)的活動;

4、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;

5、給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意;

6、應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺;

7、重點應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問和技能上;

8、要深化鉆研，制造性的設(shè)計教學(xué)過程。

五、課時支配表(教學(xué)進度)

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

七班級數(shù)學(xué)是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學(xué)習所必需的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好獨特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、同學(xué)基本狀況：

本學(xué)期我擔當七班級〔1〕〔2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右。依據(jù)分班考試的狀況來分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學(xué)較多。

合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成果每班及格的只有7、8個人。同學(xué)學(xué)習主動性不高，厭學(xué)狀況嚴峻，紀律渙散，意志力薄弱，學(xué)習欠缺勤奮，學(xué)習的自覺性不高。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習看法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。不斷加強同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量，以便提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面；本學(xué)期中我要抽出肯定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習看法上，部分同學(xué)上課能全神貫注，主動的投入到學(xué)習中去，部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的自覺性降低了，學(xué)習的風氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題；同學(xué)的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致志學(xué)習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標要求

期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

7、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅固。

五、教學(xué)進度支配：

周數(shù)教學(xué)起止時間章節(jié)

1—8周20xx.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.6

9周4.25—5.1期中考試

10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.3

18—19周6.27—7.10期末復(fù)習考試

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇3

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔當初一〔5〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班同學(xué)有54人，通過上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習與思索，同學(xué)的學(xué)習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習，讓同學(xué)親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學(xué)問與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的`統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量；進一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和愛好，通過各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材及課標分析

第五章相交線與平行線

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行。嫻熟把握平行線的性質(zhì)。

第六章平面直角坐標系

引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡潔的應(yīng)用。

第七章三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算。

第八章二元一次方程組

了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程〔組〕的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程〔組〕中的作用。會解二元一次方程組，并經(jīng)受和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程〔組〕解法的一般步驟，并能敏捷運用。

嫻熟把握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實際問題。

第九章不等式與不等式組

把握不等式的概念，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題。

三、進度支配

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

3．1—3.7

5.1相交線

2

3.10—3.14

5.2平行線及其判定

3

3.17—3.21

5.3平行線的性質(zhì)5.4平移

4

3.24—3.28

小結(jié)復(fù)習與單元測試

5

3.31—4.4

6.1平面直角坐標系

6

4.7—4.11

6.2坐標方法的簡潔應(yīng)用

7

4.14—4.18

小結(jié)復(fù)習與單元測試

4.21—4.25

7.1與三角形有關(guān)的線段

8

4.28—4.30

7.2與三角形有關(guān)的角

9

5.15.7

5.1黃金周

10

5.8—5.16

7.3多邊形及其內(nèi)角和

11

5.19—5.23

小結(jié)復(fù)習與單元測試

12

5.26—5.30

半期考試

13

6.2—6.6

8.1二元一次方程組

14

6.9—6.13

8.2二元一次方程組的解法—消元法

15

6.16—6.20

8.3實際問題與二元一次方程組

16

6.23—6.27

小結(jié)復(fù)習與單元測試

17

6.30—7.4

9.1不等式9.2實際問題與一元一次不等式

18

7.7—7.11

9.3一元一次不等式組

19

7.14—7.18

小結(jié)復(fù)習與單元測試

20

總復(fù)習與學(xué)期測試

四、奮斗目標

本學(xué)期末到達學(xué)校要求的目標，進入本校同班級同學(xué)科前五分之三。

五、詳細措施

1、仔細學(xué)習教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進行學(xué)習。仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓同學(xué)仔細學(xué)習。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，同學(xué)自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習的歡樂。

4、通過實踐探究，培育同學(xué)歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，進展同學(xué)的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進行分層教育的探究，讓全體同學(xué)都得到充分的進展。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

通過教育教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，讓同學(xué)親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問理解的同時，強化基本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學(xué)問應(yīng)用的力量，使同學(xué)的綜合力量得到較大的提升。

二、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的期末考試，發(fā)覺班上的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成果普遍偏低。相當一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習，不少同學(xué)基本把握了學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教科書中的全部章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習一次議程〔組〕及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一次方程組解決實際問題。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式〔組〕的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式〔組〕解決簡潔的實際問題。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)

四、奮斗目標

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

五、教學(xué)措施