新聞寫作課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：新聞寫作課程英文名稱：NewsWriting課程代碼：SF0501011952學(xué)分與學(xué)時(shí)：2分；36學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1．讓學(xué)生掌握新聞寫作的理論知識(shí)，了解新聞寫作的特點(diǎn)和技巧。2．切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生新聞寫作素質(zhì)和寫作能力。3．讓學(xué)生能夠熟練地寫作各種常用新聞文體。三、學(xué)時(shí)安排章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、上機(jī)等）學(xué)時(shí)備注

緒論新聞寫作概述2

第一章消息66

第二章通訊86

第三章報(bào)告文學(xué)22第四章新聞?wù){(diào)查11第五章新聞評(píng)論11四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求緒論：新聞寫作概述教學(xué)目的：了解新聞寫作的有關(guān)常識(shí)，提高新聞寫作素養(yǎng)?；疽螅赫J(rèn)識(shí)新聞寫作的重要性，掌握新聞寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：新聞寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求。教學(xué)方法：理論講授法、課堂討論法主要內(nèi)容一、新聞寫作的重要性傳媒時(shí)代，各行各業(yè)都需要新聞寫作。畢業(yè)生面臨的就業(yè)選擇和就職后的可能的新聞寫作需求。二、新聞寫作的含義1．對(duì)于新聞的不同理解西方對(duì)于新聞的各種理解。1981年18城市報(bào)紙工作座談會(huì)《會(huì)議紀(jì)要》的闡釋。2．新聞文體的含義廣義的新聞：指新聞文體的總稱。泛指報(bào)刊、廣播電臺(tái)、通訊社、電視臺(tái)常用的文章體裁。包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評(píng)論、調(diào)查報(bào)告、讀者來(lái)信等狹義的新聞：專指消息三、新聞的一般特點(diǎn)1．真實(shí)性真實(shí)是新聞的生命。新聞道德第一條就是真實(shí)報(bào)道。2．新鮮性3．時(shí)效性四、新聞寫作的要求1．具備新聞敏感2．掌握采訪技巧3．掌握各種新聞寫作的要求4．深入了解各種傳媒第一章消息教學(xué)目的：了解消息的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握消息各部分以及各類消息的寫作?；疽螅毫私庀⒌暮x、特點(diǎn)、分類和寫作要求，了解消息各部分和各類消息的寫作要求，熟練掌握消息各部分和各類消息的寫作。重點(diǎn)與難點(diǎn)：消息各部分和各類消息的寫作。教學(xué)方法：理論講授法、例文評(píng)析法、寫作訓(xùn)練法、作文評(píng)改法主要內(nèi)容第一節(jié)消息概述一、消息的含義報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、通訊社最常見(jiàn)的一種新聞文體，是發(fā)表量最小、讀者最多的一種文體。如通訊社的“電訊”、報(bào)刊的“本報(bào)訊”、電臺(tái)電視臺(tái)的“本臺(tái)消息”等。消息是對(duì)新近發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)的、重要的、具有現(xiàn)實(shí)意義、能夠引起廣泛興趣的新鮮事實(shí)的迅速及時(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。二、消息的特征1.真（真實(shí)性）事實(shí)真實(shí)：事實(shí)現(xiàn)象準(zhǔn)確無(wú)誤；事實(shí)內(nèi)核符合本質(zhì)用事實(shí)說(shuō)話：不以記者身份直接發(fā)表議論，將觀點(diǎn)和看法寓于對(duì)事實(shí)的選擇之中；態(tài)度全在不言中2.新（新鮮性）事實(shí)新；角度新；以新帶舊3.快（時(shí)效性）爭(zhēng)分奪秒，刻不容緩?？觳?，快寫，快報(bào)，快發(fā)4.短（簡(jiǎn)短性）簡(jiǎn)明扼要報(bào)道，篇幅短小5.活（靈活性）生動(dòng)活潑，新穎有趣三、消息的分類各種不同標(biāo)準(zhǔn)的分類流行的分類方法：動(dòng)態(tài)消息；經(jīng)驗(yàn)消息；綜合消息；述評(píng)消息四、消息的寫作要求（一）交代清楚新聞要素五個(gè)W、一個(gè)H（二）提煉好主題，選擇新、深的報(bào)道角度有的意義明顯單一，有的意義復(fù)雜，需要選擇新、深的報(bào)道角度（三）采用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式1．倒金字塔結(jié)構(gòu)消息特有的、最基本、最傳統(tǒng)、最經(jīng)典、最流行、最常用的結(jié)構(gòu)樣式。一種以新聞事實(shí)的重要性遞減為順序安排材料的結(jié)構(gòu)方式。即將最重要、最新鮮的新聞事實(shí)放在最前面（放在導(dǎo)語(yǔ)里面），將次重要的寫在后面。按照“重要——次重要——次要”的順序安排事實(shí)材料，形成“頭重腳輕”的特點(diǎn)，恰似金字塔倒置，即先寫導(dǎo)語(yǔ)，再寫主體、結(jié)尾等。這種結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景材料、結(jié)尾五個(gè)部分。這種結(jié)構(gòu)形式可以幫助讀者迅速了解新聞的主要事實(shí)。2．其他變化的結(jié)構(gòu)形式金字塔結(jié)構(gòu)：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序安排組織材料，或者按事實(shí)發(fā)展的邏輯關(guān)系，將諸多新聞事實(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系逐段寫出，最后寫出事件的結(jié)局，或者得出結(jié)論的結(jié)構(gòu)形式。特點(diǎn)是：有開頭，不叫導(dǎo)語(yǔ)；結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清楚，主要靠情節(jié)發(fā)展吸引讀者；多用于報(bào)道故事性較強(qiáng)的新聞事件。倒金字塔與金字塔結(jié)合式結(jié)構(gòu)：把最重要、最新鮮的新聞事實(shí)放在最前面的導(dǎo)語(yǔ)里面，這部分類似倒金字塔結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語(yǔ)之后的主體、結(jié)尾部分則按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序或者按事實(shí)發(fā)展的邏輯順序，這部分類似金字塔結(jié)構(gòu)。劇本式結(jié)構(gòu)：用時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景說(shuō)明、人物對(duì)話等安排、表述新聞事實(shí)。第二節(jié)消息標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)寫作一、消息的標(biāo)題1．作用消息的眼睛。傳遞消息的主要信息；揭示新聞事實(shí)實(shí)質(zhì)；吸引讀者2．樣式單行題。雙行題。多行題。引題：交代背景，烘托氣氛，說(shuō)明原因，或者揭示意義，引出正題正題：概括說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容副題：對(duì)正題補(bǔ)充，進(jìn)一步介紹消息的主要內(nèi)容3．寫作要求確切；簡(jiǎn)潔；美觀；醒目。二、消息的導(dǎo)語(yǔ)1.含義、作用消息的開頭。用第一句話或第一段話寫出消息最主要、最新鮮的事實(shí)，揭示消息的基本內(nèi)容或主題思想，引起受眾閱讀興趣。1.樣式敘述式；描寫式；評(píng)論式；結(jié)論式；設(shè)問(wèn)式；對(duì)比式；引語(yǔ)式；比喻式2.寫作要求注意提煉，寫出最主要、最新鮮的事實(shí)，不可把許多具體材料不分主次地寫入導(dǎo)語(yǔ)；力求簡(jiǎn)明生動(dòng)第三節(jié)消息主體、背景材料、結(jié)尾寫作一、消息的主體1．作用消息的主干和中心部分。用典型的具體材料對(duì)導(dǎo)語(yǔ)所提及的事實(shí)進(jìn)行具體展開或者補(bǔ)充。2．結(jié)構(gòu)樣式時(shí)間順序；邏輯順序；交叉順序3．寫作要求應(yīng)與導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān)，又要避免與導(dǎo)語(yǔ)重復(fù)；內(nèi)容要充實(shí)具體；層次清楚，條理分明，邏輯嚴(yán)密；手法靈活，簡(jiǎn)明易懂；語(yǔ)言精練，篇幅不能過(guò)長(zhǎng)二、消息的背景材料1．含義、作用有關(guān)新聞事實(shí)的歷史條件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的材料。解釋、說(shuō)明、襯托、突出新聞事實(shí)，使主體更為充實(shí)，增加知識(shí)性和趣味性2．樣式注釋性材料、說(shuō)明性材料、對(duì)比性材料3．寫作要求緊扣主題和新聞事實(shí)，不可無(wú)關(guān)；簡(jiǎn)明扼要，不可喧賓奪主；沒(méi)有固定位置，靈活安排三、消息的結(jié)尾1.含義、作用消息最后一段話或最后一句話。闡述、強(qiáng)化新聞事實(shí)的意義，指出事件的發(fā)展趨勢(shì)，加深讀者印象，給人以啟發(fā)等；有的消息無(wú)結(jié)尾2.樣式小結(jié)式；評(píng)論式；展望式；啟發(fā)式；引語(yǔ)式；描寫式3.寫作要求自然有必要；不能與導(dǎo)語(yǔ)、主體重復(fù)；能無(wú)則無(wú)第四節(jié)動(dòng)態(tài)消息寫作一、動(dòng)態(tài)消息的含義迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近變動(dòng)（新近發(fā)生或正在發(fā)生）的事實(shí)，將社會(huì)生活中發(fā)生的新變化、新動(dòng)向、新情況報(bào)道給受眾。最能體現(xiàn)新聞的明顯特征，有人稱之為“純新聞”。二、動(dòng)態(tài)消息的特點(diǎn)和寫作要求一事一報(bào)，主題集中；只報(bào)道發(fā)生了什么事，不解釋為什么；以以敘述為主，用事實(shí)說(shuō)話，一般不作議論或議論不多；時(shí)效性最強(qiáng)，隨時(shí)把最新動(dòng)態(tài)報(bào)告給關(guān)心事態(tài)發(fā)展的受眾；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，篇幅短小。第五節(jié)經(jīng)驗(yàn)消息寫作一、經(jīng)驗(yàn)消息的含義以新聞的形式報(bào)道成功經(jīng)驗(yàn)或典型人物。又稱“典型報(bào)道”“典型新聞”二、經(jīng)驗(yàn)消息的特點(diǎn)和寫作要求指導(dǎo)性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性；在提出問(wèn)題時(shí)講清解決辦法，在敘述事實(shí)、講清做法的基礎(chǔ)上總結(jié)出能切實(shí)解決問(wèn)題、具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，讓人“知其然又知其所以然”；在發(fā)表時(shí)常配以評(píng)論。第六節(jié)綜合消息寫作一、綜合消息的含義對(duì)全局性的新情況、新成就、新動(dòng)向、新問(wèn)題進(jìn)行綜合報(bào)道。又稱“綜合新聞”二、綜合消息的特點(diǎn)和寫作要求內(nèi)容上“多地一事”或“一地多事”（有爭(zhēng)議）；報(bào)道面廣，概括性強(qiáng)第七節(jié)述評(píng)消息寫作一、述評(píng)消息的含義新聞與評(píng)論的結(jié)合體。用夾敘夾議、邊述邊評(píng)的方式反映當(dāng)前的形勢(shì)、成就、問(wèn)題、事態(tài)的新聞體裁。又稱“新聞述評(píng)”“述評(píng)”“記者述評(píng)”，西方稱“新聞分析”二、述評(píng)消息的特點(diǎn)和寫作要求介于消息和評(píng)論之間的一種邊緣性、交叉性的特殊新聞體裁，兼有新聞和評(píng)論的功能。在報(bào)道新聞事實(shí)的同時(shí)，還對(duì)新聞事實(shí)發(fā)表評(píng)論。評(píng)論以新聞事實(shí)為基礎(chǔ)，新聞事實(shí)以評(píng)論為核心。所述之事簡(jiǎn)明扼要，所評(píng)之言具有針對(duì)性和理論深度。第二章通訊教學(xué)目的：了解通訊的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握各類通訊的寫作。基本要求：了解通訊的含義、特點(diǎn)、分類和寫作要求，熟練掌握各類通訊的寫作。重點(diǎn)與難點(diǎn)：各類通訊的寫作。教學(xué)方法：理論講授法、例文評(píng)析法、寫作訓(xùn)練法、作文評(píng)改法主要內(nèi)容第一節(jié)通訊概述一、通訊的含義以敘述、描寫為主，兼用議論、抒情的表達(dá)方式，對(duì)具有新聞價(jià)值的典型人物、事件、工作經(jīng)驗(yàn)、地方風(fēng)貌等進(jìn)行真實(shí)迅速、具體詳盡、生動(dòng)形象的報(bào)道的一種新聞體裁。二、通訊的特征1．新聞性2．典型性3．生動(dòng)性4．評(píng)論性三、通訊的分類人物通訊；事件通訊；工作通訊；概貌通訊；主題通訊；新聞故事四、通訊的寫作要求1．選材：精心選擇典型，進(jìn)行深入采訪2．煉意：理解開掘典型，提煉新、深的主題3．內(nèi)容：集中筆力寫好人物和事件4．布局：因文而宜，精心安排結(jié)構(gòu)5．技巧：靈活巧妙地運(yùn)用多種表現(xiàn)方法6．語(yǔ)言：錘煉精練、活潑、形象的語(yǔ)言第二節(jié)人物通訊寫作一、人物通訊的含義以人物為報(bào)道對(duì)象，用較詳盡而形象的文字，描述人物活動(dòng)和事跡，表現(xiàn)人物富有時(shí)代感的精神面貌、思想境界、道德品格或性格特征，從而感染和啟迪讀者的通訊。二、人物通訊的特點(diǎn)1．以人物為中心2．具有鮮明的時(shí)代性3．具有某些文學(xué)色彩三、人物通訊的寫作對(duì)象和內(nèi)容范圍寫作對(duì)象：先進(jìn)人物；爭(zhēng)議人物；反面人物內(nèi)容范圍：傳記式；組合式；特寫式；群像式四、人物通訊的表現(xiàn)形式和結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)形式：整體式；集納式結(jié)構(gòu)形式：時(shí)間推移；空間轉(zhuǎn)換；縱橫結(jié)合五、人物通訊的寫作要求1．旨在表現(xiàn)人物的先進(jìn)思想，展示出人物的精神境界2．把人物放到一定的生活環(huán)境中，正確反映人物與組織、集體、群眾的關(guān)系3．寫出人物的鮮明個(gè)性六、寫好人物的技巧1．選擇最能展示人物精神境界、思想品質(zhì)的典型事例來(lái)寫2．善于通過(guò)人物在關(guān)鍵時(shí)刻矛盾沖突中的表現(xiàn)來(lái)凸現(xiàn)人物精神和性格3．善于通過(guò)人物個(gè)性化的言行、感情心理描寫表現(xiàn)人物4．善于通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物5．寫人物時(shí)應(yīng)傾注作者的感情，以情動(dòng)人第三節(jié)事件通訊寫作一、事件通訊的含義以報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的具有新聞意義的典型事件為中心，通過(guò)對(duì)事件的完整詳盡的生動(dòng)記敘，表現(xiàn)深刻的思想意義，發(fā)掘蘊(yùn)涵的時(shí)代精神，從而贊揚(yáng)新思想、新風(fēng)尚、新氣象、新變化，或者批評(píng)舊觀念、舊思想等的通訊。二、事件通訊的特點(diǎn)1.以事件為中心，突出事件的社會(huì)意義2.新鮮性、典型性、生動(dòng)性三、事件通訊的寫作范圍和結(jié)構(gòu)形式寫作范圍：全貌式；部分式；特寫式；集納式結(jié)構(gòu)形式：時(shí)間順序；邏輯順序。四、事件通訊的寫作技巧1.善于理出事件的主線，巧妙地組織故事2.抓住主干情節(jié)來(lái)寫3.處理好寫事與寫人的關(guān)系，寫好一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性人物，把事件寫活4.寫好事件的高潮5.要波瀾起伏，引人入勝6.抓住矛盾向縱深開掘，必要時(shí)夾進(jìn)富有感情的議論，寫出深度和感情第四節(jié)工作通訊寫作一、工作通訊的含義以實(shí)際工作走的工作成就、工作經(jīng)驗(yàn)或存在問(wèn)題為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)具體情況、做法的詳細(xì)介紹和具體分析，指出問(wèn)題的性質(zhì)，概括出規(guī)律，用以指導(dǎo)實(shí)際工作的通訊。又叫“經(jīng)驗(yàn)通訊”。二、工作通訊的特點(diǎn)1．較強(qiáng)的政策性2．鮮明的指導(dǎo)性3．特有的探索性三、工作通訊的寫作要求1．抓準(zhǔn)題材，有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性2．抓得早3．利用各種技巧寫活第五節(jié)概貌通訊寫作一、概貌通訊的含義記敘自然風(fēng)貌、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情、名勝古跡、建設(shè)狀況等，反映某條戰(zhàn)線、某個(gè)地區(qū)、某個(gè)單位發(fā)展變化的新面貌，以新變化、新氣象、新進(jìn)展來(lái)體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的通訊。報(bào)刊常見(jiàn)的名稱二、概貌通訊的特點(diǎn)和寫作要求1．題材廣泛，形式多樣2．抓住特點(diǎn)，寫出變化3．有濃厚的文學(xué)色彩4．富有知識(shí)性和趣味性三、概貌通訊的結(jié)構(gòu)形式多以空間轉(zhuǎn)換和邏輯分類為序四、概貌通訊的寫作技巧點(diǎn)面結(jié)合，今昔對(duì)比。第六節(jié)主題通訊寫作一、主題通訊的含義把看似無(wú)關(guān)、各自獨(dú)立而又性質(zhì)相同、有一定聯(lián)系的人物、事件等新聞事實(shí)巧妙地編織在一篇之中，表現(xiàn)同一主題的一種通訊。又稱“集納通訊”二、主題通訊的特點(diǎn)和寫作要求1．在同一主題統(tǒng)帥下，選取若干具體、生動(dòng)的真實(shí)事實(shí)，闡明某一新鮮、深刻的道理2．既有報(bào)道的性質(zhì)，又有議論的色彩第七節(jié)新聞故事寫作一、新聞故事的含義一種篇幅短小、內(nèi)容單一、情節(jié)生動(dòng)、寓意深刻，既有新聞性又有故事性的小型通訊。又稱“小通訊”“小故事”二、新聞故事的特點(diǎn)和寫作要求1．內(nèi)容單一，篇幅短小2．情節(jié)真實(shí)生動(dòng)，故事性強(qiáng)3．以小見(jiàn)大，寓意深刻第三章報(bào)告文學(xué)教學(xué)目的：了解報(bào)告文學(xué)的有關(guān)知識(shí)，掌握各類報(bào)告文學(xué)的寫作?；疽螅毫私鈭?bào)告文學(xué)的含義、特點(diǎn)、分類和寫作要求，掌握各類報(bào)告文學(xué)的寫作。重點(diǎn)與難點(diǎn)：報(bào)告文學(xué)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：理論講授法、例文評(píng)析法、寫作訓(xùn)練法、作文評(píng)改法主要內(nèi)容一、報(bào)告文學(xué)的含義用文學(xué)手段及時(shí)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的真人真事，具有新聞性和文學(xué)性，介于新聞和文學(xué)之間的一種邊緣文體。二、報(bào)告文學(xué)的特征1．新聞性2．文學(xué)性3．政論性三、報(bào)告文學(xué)的分類1．按題材內(nèi)容分：人物報(bào)告文學(xué)；事件報(bào)告文學(xué)；社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)2．按文體特征分：特寫；速寫；文藝報(bào)告四、報(bào)告文學(xué)的寫作要求（一）精心選擇典型題材（二）深入收集素材（三）進(jìn)行巧妙的藝術(shù)構(gòu)思1．努力開掘時(shí)代精神，提煉新鮮而深刻的主題2．選擇最佳表現(xiàn)角度3．嚴(yán)格篩選、剪裁材料4．靈活安排結(jié)構(gòu)針對(duì)不同材料采用不同的結(jié)構(gòu)形式巧妙地組合、貫穿處理。各種結(jié)構(gòu)手法報(bào)告文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式：線索結(jié)構(gòu)；分類結(jié)構(gòu)；跳躍結(jié)構(gòu)（四）進(jìn)行巧妙的藝術(shù)表現(xiàn)1．精心編織情節(jié)2．形象地刻畫人物3．采用多種藝術(shù)手法4．錘煉形象化的藝術(shù)語(yǔ)言第四章新聞?wù){(diào)查教學(xué)目的：了解新聞?wù){(diào)查的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握新聞?wù){(diào)查的寫作?；疽螅毫私庑侣?wù){(diào)查的含義、特點(diǎn)、格式和寫作要求，熟練掌握新聞?wù){(diào)查寫作。重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)事實(shí)的分析研究，新聞?wù){(diào)查的格式。教學(xué)方法：理論講授法、例文評(píng)析法、寫作訓(xùn)練法、作文評(píng)改法主要內(nèi)容一、新聞?wù){(diào)查的含義和作用1．新聞?wù){(diào)查的含義新聞?wù){(diào)查是對(duì)于一個(gè)時(shí)期社會(huì)議論的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)、人民大眾所關(guān)心的問(wèn)題等新聞事實(shí)，進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)、深入的調(diào)查和報(bào)道，寫成的調(diào)查報(bào)告式的文章。也稱做“社會(huì)調(diào)查”“新聞追蹤”等。2．新聞?wù){(diào)查的作用迅速反映情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示問(wèn)題，使人們迅速了解、掌握、洞察社會(huì)上剛剛發(fā)生的事情的內(nèi)情真相，滿足社會(huì)急于深入了解的心理；為決策者迅速制定突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)政策、措施提供重要依據(jù)。二、新聞?wù){(diào)查的特征1．反映對(duì)象廣泛，容量較大在宣傳、閱讀對(duì)象上面向整個(gè)社會(huì)，在時(shí)間跨度上可涉及現(xiàn)狀、歷史等各個(gè)方面的問(wèn)題2．時(shí)效上迅速及時(shí)事發(fā)的“第一時(shí)間”3．內(nèi)容上重視共性分析新聞?wù){(diào)查揭示事物的本質(zhì)，探求事物的發(fā)展規(guī)律。分析研究出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在社會(huì)上有某種程度的共性，對(duì)整個(gè)社會(huì)有教育、啟發(fā)、警醒意義4．寫作重心上重視具體事實(shí)新聞?wù){(diào)查以敘述為主，著重以事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題。在敘事的基礎(chǔ)上圍繞事實(shí)進(jìn)行分析、評(píng)論，結(jié)論從事實(shí)中引出來(lái)，從典型事實(shí)的敘述中表達(dá)傾向，引出觀點(diǎn)，找出規(guī)律三、新聞?wù){(diào)查的基本格式1．標(biāo)題公文式標(biāo)題；新聞報(bào)道式標(biāo)題2．正文開頭：一是扼要地說(shuō)明調(diào)查目的、對(duì)象、方式和經(jīng)過(guò)，提示全篇的主要內(nèi)容。二是開宗明義，直切主旨主體：一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，分別歸納為幾部分來(lái)寫。結(jié)構(gòu)形式有空間變換順序、時(shí)間推移順序、邏輯順序結(jié)尾：常用歸納主旨、展望未來(lái)、提出要求等方法來(lái)寫四、新聞?wù){(diào)查的寫作要求1．及時(shí)周密、深入地調(diào)查2．悉心地分析研究3．完善地表達(dá)敘議結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，既有廣度又有深度第五章新聞評(píng)論教學(xué)目的：了解新聞評(píng)論的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握新聞評(píng)論的寫作基本要求：了解新聞評(píng)論的含義、特點(diǎn)、分類和寫作要求，熟練掌握新聞評(píng)論的寫作重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)新聞事實(shí)的分析論證教學(xué)方法：理論講授法、例文評(píng)析法、寫作訓(xùn)練法、作文評(píng)改法主要內(nèi)容：一、新聞評(píng)論的含義和作用1．新聞評(píng)論的含義用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對(duì)新聞報(bào)道的現(xiàn)實(shí)生活重大事件或人民群眾關(guān)心的重大問(wèn)題進(jìn)行分析、議論、評(píng)判的文章體裁。常常出現(xiàn)在報(bào)刊、電臺(tái)或電視臺(tái)的有關(guān)欄目之中。2．新聞評(píng)論的作用一方面肯定、贊揚(yáng)先進(jìn)人物或事件所蘊(yùn)含的思想，提高人們對(duì)其實(shí)質(zhì)、價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面暴露、批判、否定、諷刺、抨擊落后和腐朽思想及社會(huì)現(xiàn)象，盡快提高人們的