教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理使用步驟第一部分；用戶登錄第二部分：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置第三部分：軟件使用1一、用戶登錄

用戶名：administrator密碼：1234562首次登錄彈出如上對(duì)話框：需要進(jìn)行一些基本的系統(tǒng)設(shè)置，點(diǎn)擊確定進(jìn)入下個(gè)頁(yè)面。3二、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置步驟學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置設(shè)置當(dāng)前時(shí)間設(shè)置班級(jí)質(zhì)量分析參數(shù)設(shè)置課程名設(shè)置多科總分設(shè)置多種形式總分設(shè)置優(yōu)良率設(shè)置總分權(quán)重設(shè)置劃?rùn)n設(shè)置成績(jī)單記載成績(jī)控制高低分組考試模式加試設(shè)置4第二步、設(shè)置當(dāng)前時(shí)間

點(diǎn)擊“系統(tǒng)當(dāng)前學(xué)期”設(shè)置“當(dāng)前時(shí)間”可以設(shè)置多個(gè)時(shí)間段，例如：設(shè)置2008-2009、2007-2008等對(duì)以往成績(jī)和學(xué)籍導(dǎo)入軟件中。6第三步、設(shè)置班級(jí)根據(jù)學(xué)校的基本情況，進(jìn)行年級(jí)和班級(jí)設(shè)置。（其中班級(jí)數(shù)最高不超過(guò)60）7。第五步、設(shè)置考試類型根據(jù)學(xué)校的要求，考試類型的設(shè)置（其中考試名稱可以自定義）。9第六部、質(zhì)量分析參數(shù)設(shè)置質(zhì)量分析參數(shù)的添加是從高到低，依次設(shè)定要分析的分?jǐn)?shù)段，分?jǐn)?shù)段的數(shù)目可根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活設(shè)定。單科：對(duì)單門課程設(shè)置，不同滿分的學(xué)科需分開(kāi)設(shè)置多科：對(duì)多門課程的總分的分?jǐn)?shù)段設(shè)置單科分?jǐn)?shù)段設(shè)置10選擇多科，對(duì)多門課程的總分進(jìn)行分段設(shè)置，由高到低依次設(shè)置。在成績(jī)管理質(zhì)量橫向分析質(zhì)量分析常規(guī)分析總分分析有對(duì)應(yīng)分析。多課未設(shè)置，質(zhì)量分析時(shí)這里將無(wú)法勾選第七步、多科總分分?jǐn)?shù)段設(shè)置11選擇多形式總分，對(duì)多門課程的總分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)名次。在成績(jī)管理質(zhì)量橫向分析學(xué)生名次中有對(duì)應(yīng)分析（可以進(jìn)行多種形式總分統(tǒng)計(jì)）第八步、多種形式總分設(shè)置12設(shè)置各年級(jí)某考試各科目的優(yōu)秀、良好、及格、不及格和極差的分?jǐn)?shù)段，其中極差分的最大分<不及格最大分。優(yōu)秀的最高分是成績(jī)錄入最高分的判斷依據(jù)，超過(guò)此值不能錄入。第九步、優(yōu)良分?jǐn)?shù)設(shè)置13設(shè)置各年級(jí)各次考試的權(quán)重，在成績(jī)縱向分析中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)和百分比分析。（一般期中、期末考試所占的權(quán)重比較大，平時(shí)考試所占的權(quán)重較小。）第十步、總評(píng)權(quán)重設(shè)置14第十二步、成績(jī)單設(shè)置平時(shí)成績(jī)由幾次考試組成。設(shè)置學(xué)期總評(píng)各考試所占百分比。設(shè)置學(xué)年總評(píng)：上下學(xué)期所占的百分比。16第十三步、成績(jī)控制設(shè)置成績(jī)控制，對(duì)某些重要的考試如期中、期末考試成績(jī)的錄入，修改只能由管理員組進(jìn)行操作，則需在此進(jìn)行控制，而平時(shí)日?？荚嚳梢苑砰_(kāi)。17第十五步、考試模式3+X考試模式設(shè)置設(shè)置3+X考試模式、文理科的加試科目19第十六步、加試設(shè)置加試科目設(shè)置設(shè)置文理科的加試科目20學(xué)生加試科目設(shè)置學(xué)籍管理在籍生基本信息列表列表上方“批量設(shè)置加試科目”在新的頁(yè)面設(shè)置每個(gè)學(xué)生的加試科目，同時(shí)也可在學(xué)生學(xué)籍Excel表中增加“加試科目”列，進(jìn)行批量導(dǎo)入。選擇加試科目21三、軟件使用軟件使用學(xué)籍錄入成績(jī)錄入試卷錄入22學(xué)籍管理錄入學(xué)生學(xué)籍基本信息，錄入學(xué)生基本信息。學(xué)籍號(hào)、姓名、出生日期和生源類別為必填信息,學(xué)籍號(hào)為學(xué)生標(biāo)識(shí)，不能重復(fù)和修改。學(xué)號(hào)為學(xué)生的班內(nèi)序號(hào)，是成績(jī)錄入和查詢統(tǒng)計(jì)的排序依據(jù)。

第一步、學(xué)籍錄入23學(xué)籍管理

在籍生

學(xué)生信息導(dǎo)入進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息導(dǎo)入對(duì)于大批量學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)可由超級(jí)管理管理員（administrator）導(dǎo)入，導(dǎo)入前建議先備份數(shù)據(jù)庫(kù)，少數(shù)學(xué)生變動(dòng)直接在學(xué)籍管理前臺(tái)頁(yè)面修改

根據(jù)頁(yè)面要求準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)，頁(yè)面可下載導(dǎo)入模板，一個(gè)年級(jí)導(dǎo)入一次，其中學(xué)籍號(hào)、班級(jí)、姓名、學(xué)籍狀態(tài)、入校時(shí)間和性別為必需信息，其他還可導(dǎo)入學(xué)號(hào)、戶口、出生日期、家庭住址、郵編和家庭電話等信息。數(shù)據(jù)導(dǎo)入需要統(tǒng)一格式，可用頁(yè)面上“Excel處理工具”或“宏”處理下再進(jìn)行導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)籍Excel導(dǎo)入24學(xué)籍信息導(dǎo)入示范1、為保證數(shù)據(jù)安全，建議導(dǎo)入前在后臺(tái)做好數(shù)據(jù)庫(kù)備份2、學(xué)籍管理在籍生學(xué)籍信息導(dǎo)入選擇已經(jīng)用處理工具處理過(guò)或用宏處理過(guò)的Excel文件和對(duì)應(yīng)表單。3、選擇“顯示”，進(jìn)行核對(duì)，如果頁(yè)面無(wú)法進(jìn)行下一步或出現(xiàn)紅色字體，請(qǐng)返回Excel文件，進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)。264、選擇源字段與目的字段對(duì)應(yīng)，進(jìn)行導(dǎo)入。源字段：Excel表頭字段目的字段：系統(tǒng)所需字段如果寫法一致將自動(dòng)配對(duì)，否則手動(dòng)選擇對(duì)應(yīng)，沒(méi)有的信息選擇“忽略”加試科目為高中學(xué)生有文理加試所用其他年級(jí)選擇“忽略”27第三步、成績(jī)錄入（1）成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)批量錄入選擇對(duì)應(yīng)的班級(jí)（1）、考試類型（2）和考試科目（3）班主任和教師只能錄入自己任教班級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科考試成績(jī)123選擇條件29成績(jī)錄入（2）錄入提示：按班級(jí)學(xué)號(hào)順序進(jìn)行批量錄入支持小鍵盤上、下鍵輸入成績(jī)時(shí)把輸入法切換到英文狀態(tài)免考、缺考、補(bǔ)考學(xué)生，把前面‘√’去掉在此不要輸入，在“單個(gè)錄入”中錄入管理員錄入控制后，班主任和教師不能錄入和修改成績(jī)錄入成績(jī)30學(xué)生成績(jī)Excel導(dǎo)入成績(jī)管理

學(xué)生成績(jī)錄入

學(xué)生成績(jī)導(dǎo)入，進(jìn)行成績(jī)導(dǎo)入試卷分析

學(xué)生試卷錄入

學(xué)生試卷導(dǎo)入，進(jìn)行學(xué)生試卷的導(dǎo)入

注意：按年級(jí)準(zhǔn)備好Excel數(shù)據(jù)，班級(jí)中為數(shù)字編號(hào)，如“1，2”成績(jī)導(dǎo)入時(shí)要求班級(jí)、姓名和各科成績(jī)?yōu)楸匦栊畔ⅲ嚲沓煽?jī)導(dǎo)入要求班級(jí)、姓名和各題得分為必需信息，試卷導(dǎo)入前要求在系統(tǒng)中設(shè)置好標(biāo)準(zhǔn)試卷和各題滿分31綜合分析班級(jí)各分?jǐn)?shù)段、最高分、最低分、平均分、標(biāo)準(zhǔn)分、T值、優(yōu)良率等信息分析是否包含借入生選擇分析圖中1班和2班，兩個(gè)班級(jí)的平均分一樣，但各班級(jí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)有很大不同。1班兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，優(yōu)生和不及格學(xué)生都較多，因而1班教學(xué)應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)差；2班居中度比較高，良和合格學(xué)生分布學(xué)生較多，但優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)教少，因而2班教學(xué)應(yīng)適當(dāng)提優(yōu)。第三步、成績(jī)分析查看32試卷分析

標(biāo)準(zhǔn)試卷設(shè)置，由管理員組用戶進(jìn)行設(shè)置，標(biāo)準(zhǔn)試卷格式和各題滿分設(shè)置是學(xué)生試卷成績(jī)錄入和試卷導(dǎo)入的前提。

設(shè)置試卷編號(hào)、試卷名稱。錄入試卷的大題數(shù)目，點(diǎn)擊“設(shè)定”設(shè)置各大題的名稱。如試卷分析只有大題，沒(méi)有小題，到此試卷格式已建成，無(wú)須點(diǎn)擊“下一步”。如果試卷分析中還有小題、小小題，點(diǎn)擊“下一步”繼續(xù)設(shè)置試卷格式。第四步、標(biāo)準(zhǔn)試卷設(shè)置任選一個(gè)班級(jí)代表年級(jí)的試卷33試卷滿分值設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)試卷格式設(shè)定完，繼續(xù)設(shè)置試卷各題的滿分值。試卷各題滿分值，是錄入學(xué)生試卷成績(jī)判斷和試卷分析的依據(jù)。試卷滿分值的設(shè)置時(shí)，各大題的滿分值的和應(yīng)等于試卷的滿分，各小題的滿分值的和應(yīng)等于對(duì)應(yīng)大題的滿分。

34設(shè)置試卷考核的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置試卷知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力（識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)）的分布雙向細(xì)目表設(shè)置35第五步、試卷成績(jī)錄入試卷分析學(xué)生試卷錄入學(xué)生試卷分值錄入選擇對(duì)應(yīng)的班級(jí)（1）、考試類型（2）、考試科目（3）和試卷類型（4）錄入方式有加分和扣分兩種方式，學(xué)生可錄入自己的試卷成績(jī)各題得分系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)累加試卷總分，前面成績(jī)管理中無(wú)需再次錄入只有大題的試卷成績(jī)可以批量錄入和導(dǎo)入，有小題和小小題的試卷需單個(gè)錄入管理員錄入控制后，班主任和教師不能再錄入和修改成績(jī)“登分名單”中可下載帶有試卷格式的學(xué)生名單，便于試卷成績(jī)的批量導(dǎo)入錄入提示36試卷分析—試卷的有效性以試卷的效度、難度和區(qū)分度對(duì)試卷有效性進(jìn)行分析37試卷分析—雙向細(xì)目表診斷與分析雙向細(xì)目表分析有效反饋學(xué)生認(rèn)知水平的各項(xiàng)指標(biāo)和各知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成度，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)從圖中舉例的一份物理試卷的分析可知，該學(xué)生在認(rèn)知水平中識(shí)記、應(yīng)用、分