全2007年7月等育學(xué)試心學(xué)題：一單選題本題小題每題分，)在每小列的個選中有個是合目求的請其碼寫題的號。選多或選無。人類四基本的情緒是【A

】快、憤怒、恐懼和悲哀C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

快、痛苦、恐懼和悲哀快、痛苦、憤怒和悲哀在意外急情況下，人出現(xiàn)肌肉緊張、心率呼吸加快、血壓升高等適應(yīng)性，這種情緒狀況是【B

】激C.心境

應(yīng)道感“人心同，各如其面”說明了人格的【

A

】獨(dú)性C.綜合性沉思型知方式的特點(diǎn)是【B反快，精確性強(qiáng)C.反應(yīng)慢，精確性差人格特說理論的代表人物是【馬洛C.奧爾波特

穩(wěn)性復(fù)性】反慢，精確性強(qiáng)反快，精確性差C】舒弗伊德在體中，人們有時感到自己被湮沒在群體之中，個體的自我認(rèn)同被群體的行動與目標(biāo)同所取代，這種現(xiàn)象叫】【社助長社惰化C.去個體化群極化有關(guān)從的研究發(fā)現(xiàn)斷作業(yè)的難度較高所呈現(xiàn)的刺激模糊不清時體順從社會壓力的傾向就越越C.不變難確定】與心臟發(fā)作有密切關(guān)系的是【B軀性壓力源心性壓力源C.社會性壓力源文性壓力源】為了研一個兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最合適的方法是【A縱研究法橫研究法C.群體序列研究法問法10.研究發(fā)現(xiàn)，個大的嬰兒能夠區(qū)別紅、綠藍(lán)、黃等顏色，而且特別偏好的顏色是【A】紅藍(lán)紅黃C.綠、藍(lán)紅綠】因飛行時差所造成的睡眠困難屬于【C

A

】

情性失眠C.失律性失眠

假失眠藥性失眠12.距離上相近的物體容被知覺組織在一起，這反映了知覺組織原則的【

】連性C.接近性

相性封性13.通常人們認(rèn)為男性是敢的、果斷的，女性是溫柔的、細(xì)膩的，這反映了社會知覺的【A

】社刻板效應(yīng)暈效應(yīng)C.近因效應(yīng)首效應(yīng)】14.短時記憶的容量有一的限度，其平均數(shù)量為【A.5B.6D.815.認(rèn)識到目標(biāo)與當(dāng)前狀之間存在的差異，想出某種辦法來減小這個差異的方法是【算式手—目的分析法C.爬山法逆工作法

B

】16.研究表明，親生父母會經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境中相比，IQ分會明顯地增加，這說明了【A家環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展人智發(fā)展與遺傳沒有關(guān)系C.一個人的智力發(fā)展水平是先天定的學(xué)教育對智力發(fā)展的影響

】17.新行為主義心理學(xué)的表人物是【D華C.馮特

】羅斯斯納18.對自己的行為似乎有意識，但又不太清晰的意識狀態(tài)是【B

】可制的意識狀態(tài)C.白日夢狀態(tài)

自化的意識狀態(tài)睡狀態(tài)19.用科學(xué)方法編制了智測驗(yàn)的第一人是【

A

】比C.韋克斯勒

推高頓20.人們對初戀時的第一約會往往記憶猶新，這說明了信息提取的有效性依賴于【B

】與碼信息聯(lián)系的緊密程度C.情緒的作用

情和狀態(tài)的依存性動的作用二、名詞解釋（本大題共題，每小題2，共分）21.心理發(fā)展的年齡特征心理發(fā)展的年齡特征具有一點(diǎn)的普遍性和穩(wěn)定性，明顯出階段的順序，每一個階段的變化過程和速度大體上是穩(wěn)定的、共同的22.挫折：指個體在通向標(biāo)的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標(biāo)不能達(dá)到、需要無法滿足時，所產(chǎn)生的不

愉快情緒反應(yīng)。23.人格：人是成一人想情及為特模，含一人別他人穩(wěn)而一心品24.學(xué)習(xí)：通過主客觀的互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化有所表現(xiàn)。25.認(rèn)知方式：人們在對物、現(xiàn)象或人進(jìn)行認(rèn)識的過程中，個人所偏愛使用的加工信息的方式，也叫認(rèn)知風(fēng)格。三、簡答題本大題共6小，每小題，共分)26.智力發(fā)展的特征。智力的一般趨勢：隨年齡階段的增長而變化，增長時期：出生到歲，頂峰穩(wěn)定時期：成年期，到歲右衰退時期：60歲后，迅速下降，進(jìn)入衰退期智力發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：相對穩(wěn)定但是可變27.復(fù)習(xí)的方法與策略。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)次數(shù)，復(fù)習(xí)方式組織策略：群集、劃線、列提綱等28.基本的聽覺現(xiàn)象。聲音的屬性：音-振幅、音高-頻率、音色波形聽覺的適應(yīng)和疲勞聲音的混合和掩蔽29.高成就動機(jī)者的特征具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力具有堅定的信念正確的歸因方式：高成就動機(jī)者把成功歸因于能力與努力，把失敗歸因于缺乏努力（可變的內(nèi)在因素上30.增進(jìn)心理健康的途徑方法。具有良好的心理品質(zhì)開發(fā)自己的各種潛能激發(fā)自己的非智力因素提高自己的人際交往能力培養(yǎng)自我能力，培養(yǎng)自我評價能力31.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階理論。感覺運(yùn)階（歲）前運(yùn)算段歲具體運(yùn)階（歲歲形式運(yùn)階（12-15歲）四、論述題本大題共2小，每小題10分，共20分)

32.人際需要的三維理論社會心理學(xué)家舒茲（）出種基本人際需要：包容需要是個能他認(rèn)接，在體境產(chǎn)歸的求想與人立維一種意相關(guān)的需。支配需要是個體控制別人或被別人控制的需要，是個體在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人關(guān)系的需要。情感需要是指個體愛別人或被別人愛的需要，是個體在人際交往中建立并維持與他人親密的情聯(lián)