中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)

一、校本研訓(xùn)工作

1、調(diào)查了教師的需求，在此根底上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推動表》。

2、開展了提高教師教學(xué)根本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進(jìn)展了我校的青年教師教學(xué)根本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參與區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，大家意識到了教師自主進(jìn)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學(xué)校精神的同時，更加注意自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，轉(zhuǎn)變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高。積極參與名師工作室的`選拔。教師們都覺得結(jié)果只是一個局部，大多數(shù)教師都是把仔細(xì)預(yù)備辯論的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的時機(jī)。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作規(guī)劃，制定盼望生名單，與初三教師達(dá)成目標(biāo)上的共識，目標(biāo)到人。

2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科、問題班級、問題學(xué)生課堂，關(guān)注盼望生的課堂反應(yīng)。

3、加強(qiáng)檢查反應(yīng)，反應(yīng)到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反應(yīng)的準(zhǔn)時性等。

4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息溝通，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。

5、落實復(fù)習(xí)規(guī)劃到天，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時修正。

6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作規(guī)劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。

8、預(yù)備各項加試工作。

開學(xué)初，初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達(dá)成共識依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、規(guī)劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格盼望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中消失了越來越濃的討論氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都仔細(xì)參與，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱忱，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。

XX月我們進(jìn)展了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)覺大多數(shù)教師都能做到準(zhǔn)時