慶陽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：認為人的成長與進展應順應其與生俱來的本性．是隨著個體自身生長規(guī)律和機能的自然進展變化而進展的，即主見內(nèi)發(fā)論的教育家有（）

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、洛殼

D、盧梭

E、華生

2：學校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）。

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

3：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

4：社會主義全面進展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

5：個體奇怪???心、求知欲越強，學問閱歷越豐富，活動的樂觀性越高，則越能發(fā)覺常人所發(fā)覺不了的問題。（）

推斷題

對

錯

6：衡量品德的一個最重要的標志是()。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

7：養(yǎng)成良好的老師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

8：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、I904年

B、I922年

C、1949年

D、1986年

9：（）是使新的學習成為可能的同學的身心進展條件，是學習的內(nèi)部條件，是教學的起點。

單項選擇題：

A、教學目標

B、學習預備

C、教學策略

D、教學評價

10：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項選擇題：

A、達·芬奇

B、米開朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

11：羅森塔爾效應即是指老師預期的預言效應。（）

推斷題

對

錯

12：“這次考試失敗是由于我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的可控因素

B、內(nèi)部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

13：同學的歸因過程主要是根據(jù)掌握源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

14：學校高班級兒童已經(jīng)擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

15：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點?（）

單項選擇題：

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

16：“人的進展是由人的本能打算的，后天的環(huán)境和教育只起加速或延緩的作用”，這一觀點的代表人物是（）。

多項選擇題

A、英國的高爾登

B、美國的霍爾

C、美國的華生

D、美國的吳偉士

17：記憶提取等單一的認知活動也是問題解決。（）

推斷題

對

錯

18：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人的全部藝術”的教育家是()。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

19：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

20：專家型老師和新老師在（）方面都存在差異。

多項選擇題

A、課時方案

B、學問基礎

C、課堂教學過程

D、力量水平

E、課后評價

21：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、發(fā)覺學問

C、積累學問

D、搜集學問

22：依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種狀況不能取得老師資格或已取得老師資格的，丟失老師資格?（）

單項選擇題：

A、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

B、有意犯罪受到刑事懲罰的

C、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到刑事懲罰的

23：操作技能形成的嫻熟階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的掌握。（）

推斷題

對

錯

24：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業(yè)時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

25：提動身現(xiàn)學習與接受學習概念的討論者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、皮亞杰

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

26：學校兒重的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

27：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

28：外鑠論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

29：老師專業(yè)成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學身心進展的規(guī)律

B、具備教育教學的學問技能

C、把握評價同學的科學手段

D、有較高的知名度

30：義務教育的學制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學制

B、“五四”學制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學制

E、“六年制”

31：課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）

推斷題

對

錯

32：同學學習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

33：關于班主任的角色，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、班主任是班級活動的管理者

B、班主任是同學全面進展教育的實施者

C、班主任是班級各種教育力氣的協(xié)調(diào)者

D、班主任并非是班級一般的一員，因其扮演領導者的角色

34：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、在頁眉中插入日期

B、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉

C、在頁眉中插人分頁符

D、在頁眉中插入剪貼畫

35：“三個結合”、“六個并舉”的原則是（）。

單項選擇題：

A、《關于教育工作的指示》中提出的

B、《關于改革學制的打算》中提出的

C、《中國教育改革和進展綱要》中提出的

D、《中共中央關于教育體制改革的打算》中提出的

36：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是()。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

37：“親其師，信其道”主要表明白（）的作用。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

38：教學原則是依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

39：學校階段的課程應體現(xiàn)()。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎性和進展性

D、科學性、基礎性和進展性

40：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存→關注情境→關注同學

B、關注同學→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注同學→關注生存

D、關注同學→關注生存→關注情境

41：賈德的“水下?lián)舭小痹囼灒С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、關系轉換說

B、官能訓練說

C、共同要素說

D、概括化理論

42：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

43：教育目的有（）的作用。

多項選擇題

A、導向

B、激勵

C、規(guī)范

D、評價

E、鑒定

44：以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是（）

多項選擇題

A、專家型老師的課時方案更加敏捷

B、新手型老師的課堂規(guī)章較為清楚

C、專家型老師更擅長調(diào)動同學的留意力

D、專家型老師把練習看做檢查同學學習的手段

E、專家型老師進行課堂評價更關注對細節(jié)的評價

45：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結合

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡的三結合

46：對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、終結性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

47：我國中學校最基本的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、小組教學

C、道爾頓制

D、班級授課制

48：我國學校教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、設計教學法

49：教學中引導同學把握學問要按同學把握學問的規(guī)律性和同學在教學中的詳細狀況，引導他們從一個階段很自然地能動地進展到下一個階段。（）

推斷題

對

錯

50：校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題：

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

51：在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內(nèi)容進行編輯修改的視圖是（）。

單項選擇題：

A、一般

B、幻燈片掃瞄

C、大綱

D、以上都不能

52：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學的任務打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

53：下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）。

單項選擇題：

A、小型分散

B、敏捷機動

C、自愿組合

D、詳細實踐

54：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

55：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學金

B、對成果的認可

C、表揚

D、改善學習

E、賜予學習和成長的機會

56：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

57：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學

C、團結協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

58：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點?（）

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

59：學校生的思維處于詳細思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。（）

推斷題

對

錯

60：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題：

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

查看答案

1：答案A,D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

4：答案A,B,C,D,E

解析全面進展的教育目的打算了全面進展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面進展教育的基本組成部分。

5：答案正確

解析具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)覺常人不易發(fā)覺的問題。

6：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標志。

7：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A

解析1904年我國學校教育最早被規(guī)定為義務教育。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案D

解析運氣在歸因模式中屬于外部的、不行掌握的因素。

13：答案正確

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,B

解析：

17：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，單一的認知活動不是問題解決，因此，題干錯。

18：答案B

解析夸美紐斯提出了“泛智”教育思想。故選B。

19：答案D

解析：

20：答案A,C,E

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后評價方面存在著差異。

21：答案B

解析傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調(diào)的是發(fā)覺學問。

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能取得老師資格；已經(jīng)取得老師資格的，丟失老師資格。故可知本題正確答案為A。

23：答案錯誤

解析自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度掌握。

24：答案A

解析：

25：答案C

解析本題考查考生對奧蘇伯爾的學習分類的理解和把握。美國教育心理學家奧蘇伯爾依據(jù)學習主體所得閱歷的來源不同，將學習分為接受學習與發(fā)覺學習；依據(jù)所得閱歷的性質(zhì)不同，將學習分為有意義學習與機械學習。

26：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。

27：答案B

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案D

解析略。

30：答案A,B,C

解析我國義務教育的學制年限通常有：學校六年，學校三年的“六三”學制，學校五年，學校四年的“五四”學制；學校和學?！熬拍暌回炛啤?。

31：答案正確

解析討論表明，課堂內(nèi)的群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個人活動起阻礙作用。

32：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

33：答案D

解析班主任是班級一般的一員，“一般”意味著班主任在履行班級義務時，不能也不應當享受特權，他必需像其他成員一樣帶頭維護班級的榮譽，樂觀參與班級的活動，模范遵守班級的規(guī)定等。

34：答案C

解析“頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態(tài)下，在相應位置輸入內(nèi)容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

37：答案B

解析道德情感是個人道德意識的構成因素。指人們依據(jù)肯定的道德標準，對現(xiàn)實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎、好惡等心理體驗。

38：答案錯誤

解析教學原則是依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，但是教學原則不同于教學規(guī)律，教學規(guī)律是客觀規(guī)律，人們只能發(fā)覺、把握教學規(guī)律，卻不能制定教學規(guī)律，而教學原則是人們在熟悉教學規(guī)律的基礎上制定的基本準則，它反映教學規(guī)律。

39：答案C

解析學校課程應當有普及性、基礎性、進展性。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析概括化理論也稱閱歷類化說，主要觀點是，一個人只要對自己的閱歷進行了概括，就可以完成從一個情境到另一