心理健康教育工作總結====年是我校深入教育改革獲得階段性成就的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要構成部分,也獲得了豐富的成就。在穩(wěn)固己有的成績的同時，本著促使我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推動素質教育的目的，我們在總結過去的成功經驗的同時，對工作提出了更高的要求，不單從提升學生心理素質下手，完美了我校心理健康教育的立體網絡，還不停加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，持續(xù)推動我校心理健康教育工作更為健康、系統(tǒng)、全面、有效地睜開.回首過去的一學期我們睜開的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面獲得明顯的進步。心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特點,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好意理健康教育課有益于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展,也有益于以點帶面，促使我校心理健康教育工作的整體睜開。鑒于以上的認識，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范講堂進度和講堂內容，活躍講堂氛圍方面做了許多努力，獲得了可喜的成績。第一,本學期我校心理健康教育課和上學期對比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素質課的學生增添了很多.為了給學生充分的接受心理健康教育時機，我們調換了全部可用的資源。增添了心理健康教育兼職教師的人數(shù).本學期，從事心理健康教育有工作的教師增添到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外,還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增添間接增添了心理健康教育課時.同時,充分利用課外時間增添心理健康教育課的時間。謝維興老師利用周一和周五正午一點到兩點鐘段時間給學生上心理健康教育課，直接增添了課時.經過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學生沒法上心理健康教育課的問題，使大多半學生都能接受心理健康教育.本學期,我校高一共有=個班，高二共有=個班開設了每周一課時的心理健康教育課，約有===人的學生在本學期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。其次，從規(guī)范講堂教課著手，保證上課的質量。一是增強集備。我們構成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同議論。這樣不單增強老師對心理健康教育理論知識的理解,并且規(guī)范了講堂進度、上課的內容和上課的進度,使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，防止了心理健康課的無序化和任意化。二是和學生擬訂講堂契約，同時把平時的考勤、講堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的達成狀況和學生的成績掛勾,規(guī)范學生的講堂行為，防止學生把上心理健康教育課看作混學分課.再次，持續(xù)轉變觀點,從“以教師為中心,教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真實確定“以學生為中心，以學生的學用為中心,以全體學生的主動參加為中心”的教課理念。教師不再是講堂的主角，而是講堂的組織者和設計者，講堂進度的指引者.本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育講堂中運專心理測試、錄像、音樂、心理劇、議論等多種手段。這樣做的成效就是使每位學生在課堂進度中都有講話的時機,都有參加講堂活動的時機，真實做到全體學生參加，學生在熱情風趣的活動中感情獲取體驗，行為獲取訓練，同時他們在活動中互相合作,互相交流，增進了學生間的人際相信和合作觀點,使講堂環(huán)境更為和睦，講堂成效更為顯然。以上的改良使心理健康教育課真實成了學生放松身心，完美自我的催化劑，這類改良使我校的心理健康教育課持續(xù)走在全市的前列，擴大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公然課：《交流無極限》參加市里的交流并獲取專家、老師們的好評.二、扎實工作，拓寬渠道,增強學生的個別心理指導，促使學生心理健康發(fā)展。心理指導在幫助學生除去心理阻礙,正確認識自我及社會，充散發(fā)揮潛能,有效適應環(huán)境方面擁有重要作用。本學期，研究室在個別心理指導方面做了大批的工作,獲得巨大的收效：=、堅持推行了指導職工作制度,心理指導員值班時間：周一至周五==:==—==：==為當面咨詢時間，==：==—==：==為熱線電話時間。=、加大宣傳力度。經過張貼海報，講堂上促使,課外廣播，班主任工作等讓學生特別是高一重生能趕快認識心理咨詢的時間、地址、方式.=、增添了心理咨詢的方式，不單有個別面詢、電話咨詢，還增添了網上咨詢。經過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與過去對比有上漲的趨向：共接聽電話==個,招待來咨詢的學生===人次，網上咨詢==例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學生，來咨詢的問題主假如學習問題、感情問題、人際交往問題。這也說了然我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉變成能踴躍主動追求心理上的幫助。=、其次,做好個別指導的同時,針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實質，我室在====年==月期中考前給高三==個班的學生疏別舉辦了以“怎樣復習迎考”為內容的集體心理指導，給高三學生把勤學習考試心理關，使學生能以踴躍,健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。三、完美心理教育研究室，穩(wěn)固我校心理健康教育的的立體網絡。作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設利害直接關系到心理指導和咨詢的成效。本學期，心理放松室里增添了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測試室的硬件設備也不停地發(fā)展完美，環(huán)境更為優(yōu)美,使心理教育研究室成為八中獨到的一道景色線。心理健康教育問題不單是專兼職心理健康教師的問題,而成了全體教師共同關注的問題，全體教師、學生同心合力，把我校的心理健康教育工作推向行進。在增強對學校老師,學生的心理健康教育觀點的宣傳的同時，在==月、==月間學校睜開了“學會和異性同學交往”、“學會學習”、“學會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報競賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解,加大了心理健康教育在全校的影響力。本學期，學校學生會“心連部”的工作更有收效。其一，保證“心連部”每一周睜開一次活動，大多半班級心連員都能踴躍主動地參加活動,議論工作,“心連部”員之間的向心力比以往增強了；其二，它真實成為了聯(lián)系教師和學生、學生和學生的紐帶，使心理教師實時地了解學生的心理狀況,使那些不肯意找心理指導老師咨詢的學生能獲取實時的幫助，同時也帶動學生踴躍追求心理咨詢的幫助。四、做好意理健康教育的宣傳，建立我校心理健康教育的先進形象.本學期，我們努力做好意理健康宣傳工作，要點是辦妥《心航》雜志和省市各媒體的合作，增強與其余學校的交流與合作。作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學期又辦了三期，和上學期的《心航》對比，本學期的《心航》從數(shù)目上,內容上豐富了很多。欄目增添了，內容更切近八中的教育改革，更為切近學生的實質，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學。它愈來愈遇到學生的歡迎。其次,增強了和省市媒體的聯(lián)系，擴大了我校心理健康教育的影響，展現(xiàn)了我校的新形象。本學期，有《海峽都市報》、《海峽周報》、《福州日報》、《經濟快報》、《東南快報》、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校認識報導心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質教育博覽》這本雜志中成立我校心理健康教育專欄，擴大了我校心理教育的影響.再次，本學期，增強了和省市兄弟學校的聯(lián)系，招待了省、市各地領導、老師到我校觀摩心理健康教育的睜開，交流我校心理健康教育工作的經驗，為我校博得了名譽?？傊谶^去的一學期中，我校的心理