《20以內(nèi)不進(jìn)位加法》教案10加幾、十幾加幾教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握10加幾，十幾加幾的計(jì)算方法，并能熟練的計(jì)算。能力目標(biāo)：參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷10加幾，十幾加幾計(jì)算方法的探索與算理的建構(gòu)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到計(jì)算方法的多樣化，選擇自己喜歡的方法計(jì)算，養(yǎng)成良好的仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握10加幾，十幾加幾的計(jì)算方法，并能熟練的計(jì)算。教學(xué)媒體：課件、小棒、口算卡片等。學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作、小組合作等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入出示口算卡，學(xué)生搶答二、學(xué)習(xí)新課：1、在教師引導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒師提問：根據(jù)你的操作，怎樣列式解答？學(xué)生列式計(jì)算后，想一想自己是怎樣算的。先小組內(nèi)說，再匯報(bào)。師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，若有不同的算式要給予肯定。2、教師再次給學(xué)生提出擺小棒的要求學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[并說出算式?？梢灾该麑W(xué)生提出擺小棒的要求，大家操作3、出示皮球圖學(xué)生看圖，說出圖意，并列式。想一想自己是怎樣算的？學(xué)生先在小組內(nèi)交流，全班交流。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，給他們充足的時(shí)間和空間操作、交流報(bào)，在相信學(xué)生能力的前提下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生充分交流自己的想法，允許學(xué)生用不同的方法來進(jìn)行操作和計(jì)算，體驗(yàn)算法的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。三、實(shí)踐與應(yīng)用完成練習(xí)（課件出示）看圖寫算式題，要求學(xué)生看圖說圖意后，再列式解答。采蘑菇題，比賽看誰采的蘑菇多。以花片代替蘑菇，以搶答的形式進(jìn)行，誰算對(duì)一道誰就可以拿走一個(gè)花片，看誰拿的花片多。計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。擺小棒題，讓學(xué)生先擺一擺，再說算法。設(shè)計(jì)多種練習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生以極大的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：10加幾、十幾加幾10+2=1210+3=13