任務八二維數(shù)組操作_多科成績統(tǒng)計教學設(shè)計任務八二維數(shù)組操作_多科成績統(tǒng)計課程類型理實一體課程性質(zhì)職業(yè)能力基礎(chǔ)課程本次類型理實授課教師施曉琴班級信息專業(yè)學期1本次課時6累計課時40教學周9-10周實訓要求4人/組考評方式任務檢測+課堂體驗教學內(nèi)容任務準備一、二維數(shù)組的定義、地址和指針二、二維數(shù)組名和指針數(shù)組作為實參三、二維數(shù)組應用舉例任務實施多科成績的統(tǒng)計計算任務小結(jié)任務檢測教學目標教學目的：二維數(shù)組操作是平面的，是在一維數(shù)據(jù)進行加工的基礎(chǔ)上的重復，是程序設(shè)計中循環(huán)的具體應用，學習了二維數(shù)組就可以對多科成績進行統(tǒng)計計算。教學要求：二維數(shù)組就是若干個一維數(shù)組，對二維數(shù)組的操作就是多次對一維數(shù)組的操作，一維數(shù)組的遍歷是一層循環(huán)，二維數(shù)組的操作就是循環(huán)的嵌套了。教學重點及難點教學重點：二維數(shù)組元素和地址的多種表示；數(shù)組元素的遍歷；針對二維數(shù)組操作的函數(shù)。教學難點：數(shù)組元素和地址的多種表示；多科成績的加工處理。解決辦法：課堂教學結(jié)合現(xiàn)場演示；同學間的協(xié)同作業(yè)。教學方法及手段教學方法：演示法、模仿式教學法、案例教學法、練習法和討論法。教學手段：多媒體教室；教學板書；廣播軟件。教學資源：相關(guān)的精品課程；網(wǎng)絡(luò)教學資源；電子課件等。教學過程任務八二維數(shù)組操作-多科成績統(tǒng)計一、知識和能力要求1.知識要求二維數(shù)組的定義，下標變量的范圍二維數(shù)組元素和地址的多種表示方法二維數(shù)組元素的遍歷方法二維數(shù)組輸出函數(shù)的編寫針對二維數(shù)組操作的函數(shù)編寫2.能力要求能夠用宏定義二維數(shù)組的范圍能夠使用指針變量遍歷二維數(shù)組能夠編寫對二維數(shù)組操作的函數(shù)能夠排查有關(guān)二維數(shù)組程序設(shè)計中的物理和邏輯錯誤能夠自由的書寫二維數(shù)組操作的函數(shù)和主函數(shù)二、任務準備1.二維數(shù)組二維數(shù)組的定義二維數(shù)組元素的引用二維數(shù)組的初始化2．二維數(shù)組和指針二維數(shù)組元素和地址的表示二維數(shù)組中幾個地址的區(qū)別用一維數(shù)組的指針訪問二維數(shù)組元素專用于二維數(shù)組的指針有兩種3．二維數(shù)組名和指針數(shù)組作為實參二維數(shù)組名做實參指針數(shù)組做實參4．二維數(shù)組應用舉例三、任務實施多科成績的統(tǒng)計計算工作內(nèi)容及要求編程訓練1代碼調(diào)試編程訓練2計算各科成績的平均分編程訓練3計算各科成績的最高分編程訓練4程序挑錯任務小結(jié)依據(jù)任務完成的具體情況，總結(jié)針對二