1、高中（音樂(lè)鑒賞） 崔中梅 第二節(jié)音樂(lè)情感及情緒寶安音舞 云課堂深圳市寶安區(qū)富源學(xué)校音樂(lè)教師 第一單元 學(xué)會(huì)聆聽你都知道哪些音樂(lè)要素？ 高低 長(zhǎng)短 強(qiáng)弱 音色節(jié)奏 節(jié)拍力度 速度旋律 調(diào)式 和聲 曲式 音樂(lè)情感和情緒音樂(lè)情緒是指音樂(lè)作品對(duì)人的情緒的影響，通?？梢杂靡恍┍砬樾g(shù)語(yǔ)來(lái)形容，如歡快的、抒情的、昂揚(yáng)向上的、柔和的、憂傷的、莊重的音樂(lè)情緒，有時(shí)會(huì)與力度速度結(jié)合在一起，如輕柔的，舒緩的. 音樂(lè)情感覺(jué)知情緒更為深刻和廣泛，音樂(lè)是情感藝術(shù)，人們?cè)谝魳?lè)體驗(yàn)中，情感與作品表達(dá)的思想境界產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)精神，溫潤(rùn)心靈，培養(yǎng)人們對(duì)人類、自然以及一切美好事物的關(guān)愛(ài)之情，樹立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 作者介紹 施光

2、南（1940.8.221990.05.02）新中國(guó)成立后我國(guó)自己培養(yǎng)的新一代作曲家1964年畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院作曲系作品有歌曲打起手鼓唱起歌吐魯番的葡萄熟了在希望的田野上 歌劇音樂(lè)傷逝等。祝酒歌1979年獲慶祝中華人民共和國(guó)成立三十周年獻(xiàn)禮演出一等獎(jiǎng)。 被譽(yù)為“人民音樂(lè)家”和“時(shí)代歌手”創(chuàng)作背景 1976年10月6日，這一天舉國(guó)上下一片歡騰：當(dāng)聽到“四人幫”被粉碎后，從南到北，從上到下，各行各業(yè)的群眾敲響鑼鼓，扭起秧歌，情不自禁的去游行，去狂歡。各單位食堂都不約而同地備下喜宴美酒，形成“八億神州舉金杯”的感人場(chǎng)面。 施光南在接到詞作家韓偉的歌詞后，即刻進(jìn)入一種如醉如癡的創(chuàng)作情境，并在短短幾天內(nèi)

3、將民眾揚(yáng)眉高歌的心情與自己的一腔喜悅化成一曲祝酒歌。 由我國(guó)著名男高音歌唱家李光羲演唱，傳遍了華夏大地，陶醉了億萬(wàn)中國(guó)人民，成為一代頌歌。作品分析 帶再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu) 第一段比較含蓄、婉轉(zhuǎn)，各句基本上在中低音區(qū)回繞進(jìn)行第二樂(lè)段節(jié)奏緊湊，旋律不斷向上，使情緒逐漸昂揚(yáng)，興奮起來(lái)， 這一段旋律是從前奏變化發(fā)展而來(lái)，音調(diào)活躍、跳蕩，很好的表 達(dá)了歡欣喜悅的情緒。第三段歌詞“今天啊，暢飲勝利酒.”的曲調(diào)是第一段曲調(diào)的變奏發(fā)展，基本上保持了原節(jié)奏型，但音區(qū)提高了，因此曲調(diào)顯得挺拔，剛強(qiáng)，形成歌曲的小高潮.結(jié)束時(shí),是以引子為素材的再現(xiàn)部分，音調(diào)提高了8度，使歌曲情緒更為激動(dòng)熱烈，最后以漸慢的速度，上行的

4、旋律，推出了高潮，圓滿的結(jié)束了全曲。 這首歌曲中，既有新疆和西藏民歌的音調(diào)，又有江南民歌的風(fēng)味，還有抒情歌曲，舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格特色，并借鑒了戲曲、曲藝的創(chuàng)作手法，整首歌曲節(jié)奏緊湊，在融合多種音樂(lè)風(fēng)格素材的基礎(chǔ)上，以朗朗上口的歌詞，優(yōu)美流暢的旋律，激情澎湃、淋漓盡致的體現(xiàn)了億萬(wàn)人民普天同慶的場(chǎng)面，蕩氣回腸的記錄了一個(gè)時(shí)代的歷史變遷，反映了那個(gè)時(shí)代人民的心聲，也表達(dá)了打倒四人幫后廣大人民群眾的欣喜之情，以及對(duì)未來(lái)建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)烈愿望與信心。是20世紀(jì)最為優(yōu)秀的群眾歌曲之一。作者介紹 德沃夏克（1841-1904)，捷克作曲家19世紀(jì)捷克民族樂(lè)派的主要代表人物之一，主要作品有交響曲第九（自新大陸）

5、交響曲、b小調(diào)大提琴協(xié)奏曲、管弦樂(lè)曲狂歡節(jié)奧賽羅斯拉夫舞曲、歌劇水仙女阿米達(dá)及交響詩(shī)水妖等。作品介紹母親教我的歌作于1880年，后來(lái)被改編為小提琴、大提琴等樂(lè)器的 獨(dú)奏曲，以及管弦樂(lè)曲、合唱曲等多種形式。歌詞選自波西米亞詩(shī)人海杜克的抒情詩(shī)集吉普賽歌謠旋律哀婉動(dòng)聽，樸實(shí)簡(jiǎn)潔，有著較濃郁的民族風(fēng)格，生動(dòng)地再現(xiàn)了吉普賽人的生活和情感、 從頭至尾浸透著淡淡的憂傷，意境深遠(yuǎn)。 歌曲為D大調(diào)四二拍，采用歌謠體、復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)寫成，每段有四個(gè)樂(lè)句組成作品，描寫了一個(gè)人回憶起幼年時(shí)，母親教自己唱歌時(shí)的情景，既有甜蜜的回憶，又飽含心酸的情感。趙季平（1945至） 作曲家 河北辛集人 生于甘肅平?jīng)?，先后在陜西省戲劇?/p>

6、究院，陜西省歌舞劇院，西安音樂(lè)學(xué)院工作，曾任中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席，西安音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，創(chuàng)作了大量的影視音樂(lè)、交響樂(lè).代表作有交響音樂(lè)和平頌喬家大院第一交響樂(lè)第一小提琴協(xié)奏曲、影視歌曲好漢歌大宅門笑傲江湖、大量的室內(nèi)作品等。作品介紹交響組曲喬家大院是作曲家趙季平在其為同名電視劇配樂(lè)的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)作而成，樂(lè)曲描述了清代晉商喬治庸坎坷的人生經(jīng)歷，反映了一代晉商“節(jié)儉勤奮、明禮誠(chéng)信、精于管理、勇于開拓”的精神，全曲共分六個(gè)樂(lè)章，序曲立志愛(ài)情商路煉獄遠(yuǎn)情，教材選取的第二樂(lè)章立志立志你都聽到了哪些音樂(lè)要素？流浪者之歌作曲家薩拉薩蒂在匈牙利布達(dá)佩斯旅行時(shí)，聽到當(dāng)?shù)丶召惾搜莩母枨笫艿絾l(fā)，而創(chuàng)作了這首小提琴

7、曲，是小提琴獨(dú)奏曲中不朽的名作。作品通過(guò)流暢委婉的旋律和富于變化的節(jié)奏，表達(dá)了吉普賽人四處流浪的哀愁與熱情奔放的性格。吉普賽是一個(gè)沒(méi)有固定居所的流浪民族，雖然世代過(guò)著清苦的生活，但這個(gè)民族有著活潑樂(lè)觀、積極向上、能歌善舞的民族性格。作曲家薩拉薩蒂就在這首作品中，將情感與技法完美融合，十分恰當(dāng)?shù)拿枥L了吉普賽民族性格的幾個(gè)側(cè)面。第一部分 中板 c 小調(diào) 4/4拍 樂(lè)曲一開始由強(qiáng)有力的管弦樂(lè)齊奏拉開序幕，隨后音樂(lè)從低音區(qū)快速上行至高音區(qū)，似乎表達(dá)了吉普賽人不屈服于現(xiàn)實(shí)命運(yùn)的吶喊，渴望沖破枷鎖的心聲，而后突然旋律大跳，小提琴緩緩引出充滿憂傷的旋律，悲傷的情緒基調(diào)形成。第二部分 慢板 小提琴奏出新的旋律

8、，不斷變奏和反復(fù)，對(duì)主題音樂(lè)進(jìn)行發(fā)展，泛音和左手撥弦，顯示出這一主題的豐富內(nèi)涵，如同美麗的吉普賽人憂傷的訴說(shuō)與嘆息，以及唏噓生活的顛沛流離。第三部分緩慢的緩板 2/4拍小提琴在弱音器加持的前提下，有控制的在高中音區(qū)來(lái)回切換，如泣如訴的奏出歌唱般的旋律，夾雜著揉弦和滑音，極富張力與表現(xiàn)力，傷感的旋律，將悲傷的情緒推到極點(diǎn).第四部分快板 2/4拍樂(lè)曲快速地轉(zhuǎn)換為很快的快板，與前面的情緒形成鮮明的對(duì)比，吉普賽民族能歌善舞的另一面也淋漓盡致的體現(xiàn)在這一部分中，先是管弦樂(lè)的強(qiáng)奏作為先導(dǎo)，小提琴奏出歡快的旋律，右手的快速撥弦與高音區(qū)的滑奏交相呼應(yīng)；之后是大量十六分音符的連續(xù)斷奏，緊湊的節(jié)奏型，輕巧地?fù)茏喑錆M了歡樂(lè)的舞蹈氣息，在美好歡愉中樂(lè)曲像閃電般戛然而止，干凈利落，意猶未盡。 對(duì) 比 討論你從三個(gè)不同版本中聽到了哪些不一樣？哪些音樂(lè)要素影響音樂(lè)情感及情緒的表達(dá)，除此之外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響音樂(lè)的情感及情緒？寫辯 唱 分?jǐn)?shù)說(shuō)明項(xiàng) 目準(zhǔn)確書寫