大班下學期語言教課設計《阿丹和阿布》大班下學期語言教課設計《阿丹和阿布》合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒樂于與伙伴進行溝通與議論，能勇敢說出自己的想法，在聽聽聞說中，認識故事內容，領會故事中阿布與阿丹分享友誼的快樂，理解故事內容，豐富有關詞匯，快來看看幼兒園大班下學期語言《阿丹和阿布》教課設計吧?！净顒幽繕恕?、在聽聽聞說中，認識故事內容，領會故事中阿布與阿丹分享友誼的快樂。2、樂于與伙伴進行溝通與議論，能勇敢說出自己的想法。3、理解故事內容，豐富有關詞匯。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和伙伴一同學編?！净顒訙蕚洹勘尘鞍?、課件、幼兒玩過猜拳游戲。【活動過程】一、講話導入：出示阿丹、阿布頭像并介紹：這是阿丹和阿布，在他們之間發(fā)生了一些快樂的事，我們一同來聽一聽。二、賞識、理解故事：1、介紹阿丹：在大叢林里（出示圖片），住著向來大恐龍阿丹，她經(jīng)常想：“我好孤獨”1/4要點發(fā)問：你知道什么是孤獨嗎？小結：是呀，這是向來孤獨的大恐龍，由于它沒有朋友。2、與阿布認識：（故事：一天，這只孤獨的恐龍為了找朋友，想出一個好方法：它找了一片葉子，上邊寫著：我有友誼要分享。接著就坐在樹低等啊等，這時，阿布來了，看到了葉子，問阿丹：“什么叫友誼分享？”）要點發(fā)問：你們知道嗎？誰來告訴阿布？小結：阿丹說：“友誼分享，就是你陪我玩，我給你帶來快樂！”阿布聽了說：“好呀，我們一同玩。”3、第一次游戲。（故事：阿丹快樂極了，就隨著阿布玩“石頭、剪子、布”的游戲。）要點發(fā)問：這個游戲你們必定也玩過，你們是怎么玩的？（由于阿丹只會出“布”，因此每次都輸，固然一次次被踩，可他仍舊感覺很快樂?。┌l(fā)問：這是為何呢？4、再次游戲發(fā)問：一天很快過去了，次日阿布還會來嗎？為何？次日，阿布又來了，他倆又開始玩猜拳踩腳的游戲，但是這一次阿布卻輸了。猜猜這是怎么回事？2/45、感覺關愛（故事：阿布認為阿丹還會像昨天同樣只出“布”，因此她又出了“剪刀”，但是阿丹竟然學會了出“石頭”！此次阿布輸了，該輪到阿布要被踩腳了，阿丹高高地舉起腳，阿布嚇得縮成一團。）要點發(fā)問：你感覺阿丹會是重重地踩下去，仍是輕輕地踩一下呢？為何？小結：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布但是讓它不再孤獨，每日陪它游戲，給它帶來快樂的朋友啊，因此它不過高高抬起腳，輕輕地踩了下去，一點兒也不疼。6、感覺快樂。故事：接下來的日子，阿布每日都來和阿丹一同玩，有時他給阿丹講故事，有時他在樹下寫功課，阿丹就乖乖地趴在旁邊看，即便不說一句話，阿丹都覺的好幸福呢！要點發(fā)問：為何不說一句話也感覺幸福？小結：真的，能有這樣一個朋友每日跟你一同快樂的游戲，是一件多么令人快樂的事情??！難怪阿丹感覺幸福呢。7、依依惜別（故事：一天，阿丹又到老地方去了，但是它等啊等等了許久，終于阿布來了，他說：“我要開學了，這是我最心愛的玩具汽車，送給你吧！”阿布坐上了回家的汽車，他不住朝阿丹招手。阿丹一邊追趕汽車，一邊高聲喊：“我還沒有學會出剪刀呢！”）3/4發(fā)問：你感覺阿布還會回來嗎？假如他們又會面了可能還會發(fā)生些什么事呢？8、完好賞識故事：我們一同來聽這個快樂的故事《阿布和阿丹》三、經(jīng)驗遷徙。要點發(fā)問：故事到這就結束了，我們身旁也會有像阿丹和阿布間那樣的友誼，你此后會怎么樣和你的好朋友相處呢？小結：人與人之間的友誼來之不易，能有一個朋友向來陪在你身旁和你玩游戲，聽你談談身旁的事，真是一件幸福的事。因此希望你們珍惜身旁的友誼，把它藏在心底直到永久。四、介紹作者、拓展閱讀。這個好聽的故事是依據(jù)方素珍阿姨寫的《我有友誼要出租》這本書改編的，她還寫過很多風趣的故事《祝你誕辰快樂》、《一只母雞叫蔥花》有興趣的小朋友能夠一同去看一看。小百科：友誼表示“無緣之慈善”，無緣即無條件之