一年級語文上冊教案課前準備_第1頁
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一年級語文上冊教案:做好課前準備一、教育與訓(xùn)練目標1、使學(xué)生懂得做好課前準備是上好課的前提。2、學(xué)會按要求做好課前準備,并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習(xí)慣。二、教育與訓(xùn)練要點1、下課了,下面準備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好,動作要快。3、預(yù)備鈴聲響,停止一切活動,依次進教室,等候老師上課。三、教育與訓(xùn)練準備1、一張課程表。2、一張課桌平面圖。3、自制錄音“聽到上課鈴”。四、教育與訓(xùn)練過程1、談話導(dǎo)入。小朋友,解放軍叔叔在打仗前,總要把槍擦得亮亮的?;疖囁緳C在開火車前,總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前,總要把鐮刀磨得快快的。同樣,我們小學(xué)生,在學(xué)本領(lǐng)前,也要把學(xué)習(xí)用品準備好,這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng),今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準備”。2、演示明禮導(dǎo)行(1)課間十分鐘先做好課前準備。小朋友,下課鈴響了,你想想,應(yīng)該做什么?(討論)下課鈴響了,這是告訴你:快快做好下一節(jié)的準備工作,再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課,需要準備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng):A把上過的課本放進書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊,然后離開教室去小便和玩耍。(2)學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準備時,學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢?A出示:桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣,都有一定的位置。課本在上面,本子在下面,疊在一起,坐在左邊的小朋友放在左角,右邊的放在右角,鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前,要檢查一下,鉛筆有沒有刨好,要不要在刨一下。B請一名學(xué)生演示。C請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。3、鞏固聯(lián)系(1)教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。(2)示范引路。A請一學(xué)生講一下課前準備的三步;B再按課程表練連。(3)集體訓(xùn)練。A同桌對講:課前準備的三步。B按課程表的科目,提要求,逐一訓(xùn)練。(4)比一比,練一連,同桌競賽。4、聽錄音明理導(dǎo)行。(1)聽錄音“聽到上課鈴響”。(2)討論:聽到上課鈴,同學(xué)們怎么樣?歸納:上課鈴響了,就是告訴你:上課啦!快進教室!同學(xué)們都立即停止一切活動,依次走進教室,趕快坐在自己的位子上,看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊,靜下心來,放好小手,等老師來上課。(3)說說:“你該怎么辦?"A你在排隊滑滑梯,正要輪到上滑梯時,上課鈴響了,你該怎么辦?B你在操場上踢球,正玩得高興時,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?C你想找二年級的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?5、小結(jié)。小朋友,今天大家都知道了課前準備很重要,也知道了怎樣做好課前準備,希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多,希望每位同學(xué)為小組爭光。五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸1、開展課前準備競賽活動。2、小組從第一人開始輪流擔(dān)任課前準備檢查員。3、上課鈴響,請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓(xùn)練,形成常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣。數(shù)星星教學(xué)要求:.學(xué)會本課5個生字,能讀準字音,認清字形,理解字意。.掌握5種筆畫,能按筆順規(guī)則、能按田字格里的范字寫好所學(xué)生字。.會認4個字,會讀指定詞語。.在老師的幫助下把兒歌讀正確,大體了解意思。教學(xué)重難點:.學(xué)會本單元30個生字,能讀準字音,認清字形,理解字意。.能按筆順規(guī)則、能按田字格里的范字寫好所學(xué)生字。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入:.同學(xué)們,在拼音王國里我們結(jié)識了聲母朋友,還有整體認讀音節(jié),從這節(jié)課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,學(xué)習(xí)漢字了。.請看:數(shù)星星師講:數(shù)星星就是我們今天要學(xué)習(xí)的兒歌的題目,前面的數(shù)字1告訴我們這是第一課,請同學(xué)們一起讀1數(shù)星星二、圖文結(jié)合,初讀課文。大家看,在一個晴朗的夜晚,一個小女孩站在院子里,仰著頭,指著天空數(shù)星星。這個小女孩是誰?她眼中的星星是什么樣?讀一讀兒歌,你就知道了。兒歌中有那么多漢字朋友我們都不認識怎么讀呢?那就借助拼音朋友讀一讀吧!.誰能讀給大家聽?.讓我們一起正確的讀一讀。.讀了兒歌你都知道什么了?二、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。.現(xiàn)在我們要和文中的生字朋友見面了,是哪些生字朋友呢?就由他—一“一”來做介紹。.學(xué)習(xí)一二三“一”:我是筆畫橫,你們記住我的名字了嗎?說一遍吧。對,別小看我,許多字當(dāng)中都有我,今天我要介紹的5個生字朋友,那個也離不開我,你們仔細看看我,你發(fā)現(xiàn)了什么?再仔細看看我,你想到了哪個字?你們真了不起,下面請你們猜謎語:上下各一橫,是什么?上中下各一橫是什么?你們真聰明,仔細看看這兩個字,你想告訴大家什么?.看,我的筆畫朋友們也來和大家一起學(xué)習(xí)了,先和大家認識一下。請看,我們的筆畫表演,認真看,記住組合的順序。怎么樣,我們的組合表演很成功,你們知道這個字念什么嗎?看上去像什么形狀?說一說筆順。這就是“四”的筆順,從左往右,先外后內(nèi)在封口,書寫生字時,一定要按筆順書寫,這樣才規(guī)范。“四”的筆畫比較多,動腦想一想,怎樣記住這個字?順口溜:豎橫折,撇豎彎,最后一橫把門關(guān)。有意思嗎?這就是記憶“四”的方法按筆畫記憶,編順口溜記憶,還可以猜謎記憶,只要肯動腦筋,酒會記住更多的漢字朋友。.這就是“五”,第一筆是“一”,接下來怎么寫?誰來說一說?你真棒,不知道的同學(xué)也不要著急,打開術(shù)43頁,上面有一個筆順跟隨表,這課書所有生字都會在這里出現(xiàn),幫助你記憶筆順。每個生字的長格右下角還有一個數(shù)字,表示這個字有幾筆,我們就一起寫一寫“五”,數(shù)一數(shù)有幾筆?看一看,編書的老師想的多周到阿,我們一定要好好學(xué)習(xí),感謝老師的辛勤付出。下面,你們就把一、二、三、四、五按筆順跟隨各寫一遍,邊寫邊說筆畫名稱。三、指導(dǎo)書寫。.講述;寫字時間到了,就讓我們動眼看、動口說、動手寫,比一比誰看得認真,說得正確,寫得規(guī)范。.認識田字格。.指導(dǎo)書寫,參見《教參》38頁,指導(dǎo)一個描寫一個,再獨立寫一個,邊寫邊對照,邊講評,直到寫好為止。注意橫的長短變化和豎的傾斜變化。教師巡視輔導(dǎo)。四、總結(jié):說說你今天有哪些收獲呀?繼續(xù)努力,用心,用眼,用腦學(xué)習(xí),記住更多的漢字朋友。課后反思亮點:.本課教學(xué)打破以往師帶生逐一學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。.注重從學(xué)生已有認知點出發(fā),采用筆畫作為第一人稱的教學(xué)方式,由筆畫“一”帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),對于簡單的“一、二、三”則采用猜字謎的方式完成,對于較難一些得“四”,采用筆畫組合表演方式完成,既形象地突破了筆順、筆畫的難點,又從整體上把握了字形特點。.在教學(xué)“五”字的筆順及書寫時,重點是借助書后筆順跟隨學(xué)習(xí)筆順,教會學(xué)生學(xué)會利用筆順跟隨記憶筆順,以“五”的教學(xué)為例引出筆順跟隨表,并比較詳盡的介紹筆順跟隨表的作用及讀法。為提高學(xué)生自學(xué)生字的能力作好鋪墊。.整節(jié)課重點較為突出,教學(xué)方法多元,每個字的出示不雷同且側(cè)重點也不同,將所給知識巧妙分散,收到了較好的教學(xué)效果。不足之處:.學(xué)生書寫能力還有待提高,學(xué)生觀察字的能力有待提高。.學(xué)生記憶字的方式方法比較單一,思路還不是很廣。改進措施:.打算著眼于學(xué)生讀貼能力的培養(yǎng),循序漸進,使學(xué)生

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