Word第第頁七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃（17篇）七班級英語上冊教學(xué)打算〔精選17篇〕

七班級英語上冊教學(xué)打算篇1

一.教學(xué)目標(biāo)

A.語言學(xué)問

B.語言技能

C.情感看法

D.學(xué)習(xí)策略

E.文化意識(shí)

(一)同學(xué)狀況分析

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特殊是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合學(xué)校繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

總之，既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛好，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，使語言的學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

(二).教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。

SectionB:1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。

Selfcheck:使同學(xué)對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評價(jià)，語言應(yīng)用力量的評價(jià)和幽默卡通。

二.教學(xué)內(nèi)容

1.總體上：這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元(由于是七班級上期，所以前面有三個(gè)預(yù)備單元)和十二個(gè)正式單元。

2.學(xué)問方面：

詞匯：434個(gè)

短語：34組

句型：1.Whatquestions2.Yesornoquestionsandshortanswer—s3.Howdoyouspellit?4.Wherequestions5.Let’s…..6.Affirmativeandnegativestatement7.Howmuchquestions8.Whenquestions9.Howoldareyou?10.Whatkindofmoviesdoyoulike?11.Whattimeisit?12.Whyquestions13.Whoquestions

語法項(xiàng)目：1.presenttensetobeandtolike2.demonstratives:thisthatthesethose3.possessiveadjectives:myyourehisher4.subjectpronouns:Iheshethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder7.adjectivesofquality8.modalverbcan9.adverbsoffrequency

語音：48個(gè)音素，其中20個(gè)元音，28個(gè)輔音。(見GOFORIT教材第90頁。)

功能話題：1.meetingfriends2.thingsaroundyou3.colors4.makingnewfriends5.thingsintheclassroom6.thefamily7.thingsaroundthehouse8.spendingtimewithfriends9.food10.shopping11.dates12.movies13.joiningaclub14.dailyroutines15.schoolsubjects

3.技能：

技能包括聽說讀寫，這四個(gè)方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來進(jìn)行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些老師和同學(xué)之間的互動(dòng)的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語，對話，話題綻開，然后逐步的以文章中心動(dòng)身，發(fā)表同學(xué)的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣同學(xué)就從老師的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教學(xué)和同學(xué)自己的思維進(jìn)展。

4.綜合力量：

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)從剛開頭簡潔的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向同學(xué)自己能用英語思維，用英語解決實(shí)際生活中的問題。即：同學(xué)用自己所學(xué)學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

三.教學(xué)模式：

采納同學(xué)主體，老師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

四.教學(xué)管理措施：初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段，乃至高中、高校，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

(一)注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)幫助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

(二)以舊引新，重視中學(xué)校英語學(xué)問之間聯(lián)系

(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了穩(wěn)固，每日進(jìn)行單詞競賽，值日報(bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。

(四)重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，關(guān)心他們克服自卑，增添信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

(五)教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷差生，對其循循善誘，耐煩教育。

(六)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級的教學(xué)工作。

(七)課堂紀(jì)律：像同學(xué)在課堂上講話，睡覺等，我會(huì)實(shí)行作為伴侶的方式的提示，在必要時(shí)會(huì)賜予適當(dāng)?shù)呐小?/p>

(八)作業(yè)處理：會(huì)依據(jù)同學(xué)自身的狀況，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對于做的好的同學(xué)會(huì)當(dāng)全班面賜予口頭表揚(yáng);給于做的不好的同學(xué)，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提示，不直接進(jìn)行點(diǎn)名;對于不做的同學(xué)，會(huì)單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以伴侶的角度進(jìn)行處理。

(九)考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要依據(jù)同學(xué)的考試狀況做分析，比方，許多同學(xué)錯(cuò)的是那些學(xué)問點(diǎn)，從同學(xué)實(shí)際把握的角度動(dòng)身，進(jìn)行分析，講解。(十)溝通：要每個(gè)月的與家長和同學(xué)進(jìn)行溝通，也要讓家長和同學(xué)之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長之間可以采納電話溝通，家訪，以及家長到學(xué)校。于同學(xué)之間可以采納單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

五.七班級上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配：

總共102課時(shí)

授課70課時(shí)復(fù)習(xí)18課時(shí)

測試8課時(shí)機(jī)動(dòng)6課時(shí)

課程支配：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)預(yù)備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十一周：Unit7-Unit8階段性檢測

第十二周—第十三周：Unit9-unit10階段性檢測

第十四周—第十五周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十六周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七班級英語上冊教學(xué)打算篇2

一同學(xué)狀況分析(同學(xué)62人，其中男生：36人，女生：26人)

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好;但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。有的同學(xué)筆試不錯(cuò)，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強(qiáng)。因此，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避開好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，使語言的學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

教學(xué)措施和幫助

二課時(shí)總支配

總共100課時(shí)：授課課時(shí)復(fù)習(xí)課時(shí)

測試課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)

三.教材總體目標(biāo)、單元要求及重難點(diǎn)

Thegoal:

ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogressionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivitieswherestudentscanactivelyrelatelearningtotheirpersonallives.

GoForIt!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以同學(xué)的英語語言綜合運(yùn)用力量為目標(biāo)。不僅以語言學(xué)問、語言技能為重點(diǎn)，而且更注意同學(xué)的學(xué)習(xí)策略、情感看法和文化意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容的處理和取舍敏捷開放，只要老師從同學(xué)的實(shí)際水平和語言力量動(dòng)身，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的支配都是可行的。“Isometimesgotothelasttodothegroupworkfirst…Itdependsontheteachers’knowledgeofthestudentsactuallanguageability…”(DavidNunan);提倡老師結(jié)合同學(xué)實(shí)際，充分利用同學(xué)、老師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，制造運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，留意多渠道開發(fā)教學(xué)資源。“Don’tusejustthetextbook.Anythinginreallifethatconnectandappropriatetothelessoncanbeusedasteachingresources.”(DavidNunan);提倡任務(wù)型語言教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度整體把握，教學(xué)形式不拘一格;課堂以同學(xué)為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參加，課后訪談?wù){(diào)查，讀寫扎記，重視語言運(yùn)用;正視個(gè)體差異，提倡過程激勵(lì)，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價(jià)方式激勵(lì)進(jìn)步。

Thekeypointsofeachunit:

TopicFunctionsStructures

U1MakingnewfriendsIntroduceyourself

Greetpeople

AskforandgivetelephonenumbersPresenttensetobe

Whatquestions

Prossessiveadjectives:my,your,his,her

U2Thingsintheclassroom

IdentifyownershipsDemonstratives:this,that

WhatquestionsandYes/Noquestions

Howdoyouspellpen?

U3ThefamilyIntroducepeople

IdentifypeopleDemonstratives:these,those

Subjectpronouns:I,he,she

Yes/Noquestions

Pluralnouns

U4ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsandYes/Noquestions

Prepositions:on,in,under

Subjectpronouns:they

U5SpendingtimewithfriendsAskandanswerquestionsaboutownership

MakesuggestionsPresenttensetohave

Yes/Noquestionsandshortanswers:let’s

Adjectivesofquality

U6

FoodTalkaboutlikesanddislikesPresenttensetolike

Yes/Noquestionsandshortanswers

Affirmativeandnegativestatements

U7

ShoppingAskaboutprices

Talkaboutclothing

ThanksomeoneDemonstratives:this,that,these,those

Howmuchquestions

U8

DatesTalkaboutdatesWhenquestions

Prossessive“s”

Howoldareyou?

U9

MoviesTalkaboutpreferences

MakeplansPresenttensetowant

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Adjectivesofquality

U10JoiningaclubTalkaboutabilitiesModalverbcan

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Affirmativeandnegativestatements

Whatquestions

U11DailyroutinesTalkaboutdailyroutines

AskaboutandsaytimesWhenquestions

Whattimeisit?

Adverbsoffrequency

U12SchoolsubjectsTalkaboutpreferences

GivereasonsWhatquestions

Whyquestions

Whoquestions

Adjectivesofquality

四、教材分析

新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計(jì)上，遵循了自然言語、情境真實(shí)性、語言形式為溝通功能性服務(wù)、層層深化階梯型進(jìn)展語言力量、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注意引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)文化差異，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念：“學(xué)問用于行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培育“創(chuàng)新、實(shí)踐力量”，進(jìn)展“學(xué)習(xí)策略”。

人教社《新目標(biāo)英語》教材的幾大特色：A.圖文并茂。一幅副布滿情趣，幽默生動(dòng)的畫面，令你眼睛一亮。它不僅版面設(shè)計(jì)布滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富有創(chuàng)意更具時(shí)代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近同學(xué)的生活。同學(xué)一拿到課本后都愛不釋手，迫不及待地翻閱。B.有用性強(qiáng)。每個(gè)單元的選材都來源于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。緊緊地與同學(xué)的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活閱歷聯(lián)系在一起。如第一冊的十四個(gè)話題：熟悉新伴侶、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參與社團(tuán)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國家與語言。其次冊的十二個(gè)話題：鄰居、動(dòng)物、足球、職業(yè)、周末活動(dòng)、音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是同學(xué)熟識(shí)的話題，生活中常常遇到的事情，所以同學(xué)簡單接受，學(xué)習(xí)熱忱自然也高。使教學(xué)活動(dòng)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。C.注意交際。針對中國同學(xué)學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計(jì)了大量的聽說讀寫材料。每個(gè)單元都有語言活動(dòng)，且內(nèi)容不同，形式多樣，同學(xué)對這些活動(dòng)布滿愛好，所以大家都能心情昂揚(yáng)地參與pairwork,groupwork,games等活動(dòng)。同學(xué)們布滿了自信，快樂地練習(xí)說英語，教室里經(jīng)常布滿了歡歌笑語。同學(xué)們都喜愛上英語課，他們能為學(xué)以致用而感到興奮，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語言的歡樂。D.詞匯量大。第一冊有詞匯700個(gè)左右，其次冊約450個(gè)，第三冊約450個(gè)，第四冊約400個(gè)，第五冊約500個(gè)，合計(jì)2500個(gè)。這一點(diǎn)正好到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》5級的要求。大大豐富了同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)能更好地表達(dá)自己的所思所想。同時(shí)也要求同學(xué)必需實(shí)行有效的記憶單詞的方法，就會(huì)事半功倍，否則難以適應(yīng)教材的要求。這時(shí)同學(xué)特殊需要老師的指導(dǎo).。

《新目標(biāo)英語》的教材設(shè)計(jì)原則

a.言語、情境真實(shí)性原則(Theauthenticityprinciple)

任務(wù)的設(shè)計(jì)要供應(yīng)給學(xué)習(xí)者明確、真實(shí)的語言信息。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習(xí)者在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言、把握語言的應(yīng)用。

b.形式-功能性原則(Theform-functionprinciple)

任務(wù)的設(shè)計(jì)注意語言形式和語言功能的結(jié)合。形式-功能性原則，旨在使學(xué)習(xí)者把握語言形式的同時(shí)，培育其自我把握語言功能的力量;每一階段任務(wù)的設(shè)計(jì)都具有肯定的導(dǎo)入性，同學(xué)在學(xué)習(xí)語言形式的基礎(chǔ)上，通過系列任務(wù)的訓(xùn)練，能夠自己進(jìn)行推理和演繹，從而理解語言的功能，并在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用。

c.階梯型任務(wù)原則(Thetaskdependencyprinciple)

學(xué)習(xí)單元中任務(wù)的設(shè)計(jì)由簡到繁，由易到難，層層深化，并形成由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)。在語言技能方面，遵循先聽、讀，后說、寫的設(shè)計(jì)挨次，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。

d.在做中學(xué)原則(Learningbydoing)

自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)的任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語言行動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。

五、教學(xué)詳細(xì)措施及幫助活動(dòng)

1.利用直觀教具和教學(xué)幫助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2.每日進(jìn)行單詞競賽。

3.學(xué)唱英文歌。

4.堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5.開展多種嬉戲和競賽活動(dòng)。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇3

一、基本狀況分析

本學(xué)期七班級英語組共7人，擔(dān)負(fù)14個(gè)班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師。雖然沒有許多教學(xué)閱歷，但精力充足，干勁十足;其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)問結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理。老師們敬業(yè)精神強(qiáng)，工作看法，工作力量，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學(xué)肯定能取得輝煌的佳績!

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

(一)語法方面

1、情態(tài)動(dòng)詞用法。

2、數(shù)詞。

3、介詞(時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞)。

4、句子類型(祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結(jié)構(gòu))。

5、動(dòng)詞(用法及過去式改變規(guī)章)。

6、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)(概念、用法等)。

(二)詞匯方面

1、連續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞。

2、利用早自習(xí)，要求同學(xué)會(huì)讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運(yùn)用的力量。

(三)聽力方面

1、課本上的聽力訓(xùn)練(課堂上)。

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。

3、錄音機(jī)的使用讓同學(xué)聽力水平得到進(jìn)一步的提高。

(四)交際用語

全校形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語口語的重視、運(yùn)用和提高。

(五)寫作訓(xùn)練

1、供應(yīng)寫作模板，模擬訓(xùn)練。

2、寫作點(diǎn)撥，常用寫作句型。

3、背誦經(jīng)典范文。

4、進(jìn)行英語作文競賽等。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇4

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

(一)單詞過關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

(二)詞組過關(guān)

1、把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。

2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)

1、把握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章改變。

2、學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)章動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與如今進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量

每個(gè)單元圍圍著學(xué)問點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀力量

培育每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育同學(xué)寫作力量

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步

抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

1、指定學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2、多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)賜予他們關(guān)心。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)投身課程改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

(一)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求，組織全組老師仔細(xì)參加各級各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，仔細(xì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力對新教材有一個(gè)熟悉，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)老師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛;引導(dǎo)老師把學(xué)習(xí)與討論、思索有機(jī)結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)，邊思索，邊討論，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

(二).發(fā)揮教研群體作用，主動(dòng)開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)老師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)常常化。

依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心，嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定，人人參加教研公開課活動(dòng)，本學(xué)期打算組內(nèi)各任課老師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的老師開2節(jié)。要求開課老師主動(dòng)預(yù)備，課后聽課老師主動(dòng)參加研討。開課老師要上交開課教案由教研組存檔。

2、教研活動(dòng)專題化。

針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。如在教學(xué)過程中，以有效教學(xué)為中心，主動(dòng)預(yù)備教學(xué)資料，編制符合同學(xué)實(shí)際的練習(xí)，做到有練必批，有錯(cuò)必改。在復(fù)習(xí)階段，要搞好復(fù)習(xí)打算和研討，以提高同學(xué)成果。

3、教研活動(dòng)系列化。

有系列地開展活動(dòng)，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，也可以是以班級為單位進(jìn)行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實(shí)效，留意發(fā)揮每個(gè)老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機(jī)會(huì)、熬煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。做到定時(shí)，定人，定專題。

(三)加強(qiáng)對訓(xùn)練、考試及評價(jià)的討論。

加強(qiáng)對考試和評價(jià)的討論，充分發(fā)揮其對改良教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)作用。要求平行班全部的練習(xí)、測試試卷統(tǒng)一。要求老師仔細(xì)選編、批改、評講作業(yè)，討論編制獨(dú)特化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同班級的任課老師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。.

(四)加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組老師將在教務(wù)處的支配和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五仔細(xì)常規(guī)工作的詳細(xì)要求，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)過程的常規(guī)管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和矯正教學(xué)過程中的不當(dāng)行為。協(xié)作教務(wù)處搞好五仔細(xì)檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，準(zhǔn)時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，確定成果指出缺乏。

(五)仔細(xì)組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期開頭我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八班級開展《新概念英語》課外愛好小組的活動(dòng)，任務(wù)落實(shí)到人，充分利用一切教學(xué)資源，激發(fā)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外，我們準(zhǔn)備在期中前在七班級組織一次書法競賽，八班級組織一次有主題的英語小報(bào)競賽;期末前七班級組織一次單詞競賽，八班級組織一次朗誦競賽。九班級本學(xué)期重點(diǎn)任務(wù)是趕進(jìn)度，在活動(dòng)方面支配兩項(xiàng)：一、國慶節(jié)后舉辦一次學(xué)法指導(dǎo)講座。二、在期中考試之后開展一次演講競賽。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇6

一、本學(xué)期的工作

1、為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)制定了切合實(shí)際的工作打算。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對七班級英語教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我們共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動(dòng)身點(diǎn)的工作思路、以打造高效課堂為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo)，提出了加強(qiáng)和培育老師的實(shí)際工作和教學(xué)力量、教案編寫、作業(yè)布批、課題討論、公開課、學(xué)案式教學(xué)為詳細(xì)任務(wù)的工作目標(biāo)，制定了本學(xué)期的工作打算，通過一學(xué)期全體英語老師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按打算完成。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

⑴我們仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，敏捷教學(xué)。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，努力提高同學(xué)的閱讀、會(huì)話力量及解題力量。

⑵在備課中，全體老師能嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，突出重難點(diǎn)學(xué)問和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡潔的會(huì)話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，各備課組適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力氣。

3、充分發(fā)揮老師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。

在教育處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動(dòng)開展主動(dòng)有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)打算，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改看法，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組根據(jù)“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期教研活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上都有了長足的進(jìn)步和提高，我們的組長及教學(xué)閱歷豐富的老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。

二、存在問題與缺乏

1、教研氣氛還不夠主動(dòng)，特殊是和外界的溝通機(jī)會(huì)少，對學(xué)案式教學(xué)的熟悉和討論不到位。

2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果不太好，在肯定程度上影響到教學(xué)質(zhì)量。

3、上公開課的主動(dòng)性還不夠高，不能有效的參加和改良。

三、改良方向

依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)，找出著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們英語老師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語老師必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的力量，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)討論中來。我們將不斷總結(jié)閱歷，改良教研工作中存在的缺乏，解決已發(fā)覺的問題和缺乏，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!

七班級英語上冊教學(xué)打算篇7

一、同學(xué)基本狀況分析

七班級一班共有同學(xué)45人，這屆同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個(gè)極好的開頭。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七班級英語(上冊)有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第__屆，如今教材學(xué)問體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問有著很大的關(guān)心。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看

語法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般如今時(shí)。

9、時(shí)間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進(jìn)行各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇8

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我任教的照舊是七班級兩個(gè)班的同學(xué)。去年期末的成果分析來看，同學(xué)筆頭落實(shí)缺乏，學(xué)問的穩(wěn)固不夠，語感欠缺，且單詞把握不牢靠，故本學(xué)期要加強(qiáng)單詞的強(qiáng)化以及同學(xué)的筆頭落實(shí)。

而同學(xué)個(gè)體而言，同學(xué)已經(jīng)不在有剛步入學(xué)校的新奇感，這無疑為教學(xué)增加很多不利。在教學(xué)過程中要樹立起同學(xué)學(xué)習(xí)的毅力，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的美好指數(shù)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)針對缺乏，多進(jìn)行筆頭落實(shí)。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避開開口難的狀況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來進(jìn)行背誦，加強(qiáng)同學(xué)的語音語感，課堂行業(yè)平常多使用錄音，提高同學(xué)的語音語調(diào)。其次，針對上學(xué)期的缺乏多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七班級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)同學(xué)的單詞識(shí)記力量，針對單詞識(shí)記力量較弱的部分同學(xué)進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓同學(xué)學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于同學(xué)背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最終，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的狀況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g?？隙康臋C(jī)械的漢譯中在英語學(xué)習(xí)初級階段還是必要的。本學(xué)期將堅(jiān)持上述指導(dǎo)思想來看是否能為同學(xué)的成果有所裨益。

三、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期使用的是外研版七班級下冊英語教材，共有12個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。本學(xué)期要把握的語法點(diǎn)有：

1、名詞全部格和名詞性物主代詞;2、can/can’t的用法;3、一般將來時(shí);4、一般過去時(shí);5、祈使句和感嘆句。

四、詳細(xì)措施：

1、做好教材鉆研工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

2、每格模塊中選擇部分內(nèi)容要求同學(xué)背誦。從而培育同學(xué)良好的英語語感，并且為寫作供應(yīng)便利。在同學(xué)朗讀和背誦的過程中訂正語音語調(diào)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。

3、對文本和課堂中重點(diǎn)的單詞和詞組進(jìn)行聽寫，聽寫堅(jiān)持“少吃多餐”的原則，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分，每次一個(gè)部分聽寫，模塊結(jié)束后再總的默寫一次，加強(qiáng)同學(xué)對單詞的識(shí)記力量。同時(shí)發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等狀況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。

4、仔細(xì)貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇9

一、基本狀況分析

本學(xué)期七班級英語組共7人〔劉強(qiáng)，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩〕，擔(dān)負(fù)14個(gè)班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師〔趙晶晶老師，微機(jī)專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè)〕。雖然沒有許多教學(xué)閱歷，但精力充足，干勁十足；其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)問結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理。老師們敬業(yè)精神強(qiáng)，工作看法，工作力量，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學(xué)肯定能取得輝煌的佳績！

二、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

〔一〕語法方面

1、情態(tài)動(dòng)詞用法

2、數(shù)詞

3、介詞〔時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞〕

4、句子類型〔祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結(jié)構(gòu)〕

5、動(dòng)詞〔用法及過去式改變規(guī)章〕

6、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)〔概念、用法等〕

〔二〕詞匯方面

1、連續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞

2、利用早自習(xí)，要求同學(xué)會(huì)讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運(yùn)用的力量。

〔三〕聽力方面

1、課本上的聽力訓(xùn)練〔課堂上〕

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。

3、錄音機(jī)的使用讓同學(xué)聽力水平得到進(jìn)一步的提高。

〔四〕交際用語

全校形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語口語的重視、運(yùn)用和提高。

〔五〕寫作訓(xùn)練

1、供應(yīng)寫作模板，模擬訓(xùn)練

2、寫作點(diǎn)撥，常用寫作句型

3、背誦經(jīng)典范文

4、進(jìn)行英語作文競賽等

〔六〕閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高穩(wěn)固已學(xué)詞匯語法學(xué)問，拓展視野，了解世界，提高同學(xué)的理解力量和語言運(yùn)用力量，為進(jìn)一步進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、各項(xiàng)活動(dòng)開展

1、優(yōu)秀作業(yè)展

2、公開課、示范課定期開展

3、英語單詞默寫競賽，聽力競賽，筆試競賽，英語演講競賽，英語書法競賽，英語手抄報(bào)。

4、英語課本劇，提興奮趣，改善口語

5、班級間學(xué)習(xí)溝通

四、完成任務(wù)的主要措施

1、教研會(huì)〔每周一次〕

總結(jié)過去，展望將來，總結(jié)上周的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，制定出重、難點(diǎn)，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。

2、公開課

對老師既是催促又是相互學(xué)習(xí)的良機(jī)，利于共同提高，增添責(zé)任感。

3、多媒體教學(xué)

利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱忱和愛好。

4、表揚(yáng)鼓舞與鞭策競爭相結(jié)合。

適時(shí)定期檢查測試，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣政策。

5、“愛心”工程。

對基礎(chǔ)差的同學(xué)多賜予“陽光”，幫其找出缺乏，制定改良有效手段方法，跟蹤調(diào)查準(zhǔn)時(shí)反饋，提高成果，利于班級整體進(jìn)展。

五、其它方面

1、主動(dòng)參與市中心教研活動(dòng)，收集信息來源，向他校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2、抓好本班級的尖子生和落后生的工作，努力減學(xué)校生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、學(xué)期結(jié)束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

以上是一個(gè)初步打算，在實(shí)踐中，按打算執(zhí)行，對不妥之處準(zhǔn)時(shí)調(diào)整以保證教研活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇10

一、教材分析

學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到學(xué)校以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。指導(dǎo)同學(xué)通過活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，從而完成了學(xué)問遷移過程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：(1)Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的狀況，其它同學(xué)可相互提問題，詢問個(gè)人職業(yè)。(2)Playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù)，讓同學(xué)猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維力量。(3)Asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景，依據(jù)實(shí)際狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成對話活動(dòng)。(4)Seethedoctor、goshopping等：同學(xué)可扮演角色，進(jìn)行對話。(5)Haveadiscussion：同學(xué)分小組商量。(6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動(dòng)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變了過去老師一言堂的模式，變同學(xué)為主體，課堂主要是供應(yīng)了一個(gè)同學(xué)獵取學(xué)問的平臺(tái)。同學(xué)在活動(dòng)中主動(dòng)地獵取學(xué)問。

一、教學(xué)理念

1遵循教學(xué)課標(biāo)，仔細(xì)備教材備同學(xué)，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、要面對全體同學(xué)，關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育自主學(xué)習(xí)的力量。3、設(shè)計(jì)老師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);同時(shí)敬重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)同學(xué)的主體意識(shí)，關(guān)心同學(xué)制定小目標(biāo);4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個(gè)同學(xué)帶來喜悅;5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)力量進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。給同學(xué)充分的信念和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá);6、重視同學(xué)的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策。

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七班級8和9兩班基礎(chǔ)很差，同學(xué)在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的同學(xué)的拼讀都沒有把握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和同學(xué)的不懈努力，并對同學(xué)思想教育，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分同學(xué)有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要主動(dòng)主動(dòng)的關(guān)心他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會(huì)把握的地方。許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他同學(xué)溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和同學(xué)要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)漸漸給同學(xué)們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓同學(xué)們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇11

一、指導(dǎo)思想：

以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，討論課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：培育英語學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各班級詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級：注意同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，平常注意口語的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和基本技能的培育。

八班級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，削減兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)問，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)集體備課，要做到有打算、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，綻開商量，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準(zhǔn)時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按打算上好討論課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)組織評議，加強(qiáng)教學(xué)方法討論，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.連續(xù)討論英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的討論》，組織老師學(xué)習(xí)討論，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開課。

6.連續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇12

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以人進(jìn)展為本”的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動(dòng)本校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，適度性超前進(jìn)展。以學(xué)校的教學(xué)工作打算為本，依據(jù)高中英語教研組的特點(diǎn)，提高英語課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)老師之間的溝通，共同培育更多的英語特長生。

二、中心任務(wù)

1、集體反思英語教研組所存在的問題。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。

5、加強(qiáng)教研溝通，加強(qiáng)同頭備課，做好資源共享工作。

三、詳細(xì)工作及措施

1、做好青年老師指導(dǎo)培育工作。

〔1〕讓特色鮮亮業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的老師與他們結(jié)對。

〔2〕從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)、培育。

〔3〕制造機(jī)會(huì)讓新老師多聽課，多上公開課。

〔4〕開展教學(xué)評比活動(dòng)，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。

(1)打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請進(jìn)來，與友鄰單位加強(qiáng)合作。

(2)重視教法、學(xué)法討論。

(3)主動(dòng)鼓舞，并制造機(jī)會(huì)讓老師參與各種教學(xué)活動(dòng)。

3、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行切實(shí)措施。

(1)教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。

(2)健全集體備課制度。

〔3〕協(xié)作校教育處做好優(yōu)秀教研組的評比工作。

〔4〕鼓舞老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。

4、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

〔1〕各班級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。

〔2〕在課堂上，老師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來活化課堂，如嬉戲、英語歌曲、小品等。

〔3〕因人而異，分層施教是全面推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)的關(guān)鍵。

5、定期開展“師徒教學(xué)競賽”活動(dòng)，使青年老師快速成長。

6、鼓舞老師樹立先進(jìn)的理念，建立課題，進(jìn)行教科研的探究。

7、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，加強(qiáng)同頭備課。

教研組活動(dòng)是難得的一個(gè)老師相互溝通的機(jī)會(huì)，充分利用教研組活動(dòng)，支配好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)閱歷溝通等教研組活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)時(shí)，多溝通，相互學(xué)習(xí)，班級與班級間多互通教學(xué)內(nèi)容，高班級為低班級打好基礎(chǔ)做預(yù)備。互通各種教學(xué)信息和資源，做到資源共享。每位老師保存好自己的教學(xué)資料，為建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫做預(yù)備。加強(qiáng)同頭備課，固定時(shí)間，輪番作發(fā)言人，共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)集體的力氣。尤其是面臨市里對我校申辦示范高中校的驗(yàn)收，我們要發(fā)揮集體的力氣，通過說課、聽課、評課，備好每一節(jié)課，保證順當(dāng)通過市里的驗(yàn)收。

8、做好資源共享工作。

如今的英語教材更新很快，一套教材或許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進(jìn)行思想方面的轉(zhuǎn)換，既由課程教學(xué)轉(zhuǎn)為話題教學(xué)，以不變應(yīng)萬變。由于教材的話題是相對固定的，只是文章發(fā)生了改變，詞匯也是依據(jù)大綱制定的，不會(huì)有太大的出入。應(yīng)對教材更新的方法就是把握住話題教學(xué)，把文章內(nèi)容作為話題教學(xué)的載體。因此，我們需要全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。

我們想以班級為單位，每個(gè)班級先收集各自班級的資料，高三主要負(fù)責(zé)高考復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項(xiàng)練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。高二班級負(fù)責(zé)如今高二教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。高一班級負(fù)責(zé)如今高一教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個(gè)班級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項(xiàng)資料分門別類，以文件夾的形式進(jìn)行整理，便利全組溝通。另外，最好有一些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語言點(diǎn)應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中的一些反思等。

資源共享工作在學(xué)期末進(jìn)行溝通，為下個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作做好預(yù)備。

四、做好青年老師評優(yōu)課的預(yù)備和講課工作

3月7日到4月22日，是學(xué)校支配的青年老師評優(yōu)課時(shí)間。我組除一人外都要參與。我們會(huì)利用教研組活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，相互關(guān)心，相互審查教案和課件，做到教案和課件無錯(cuò)誤，在課堂教學(xué)上，利用新的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為根本，細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)學(xué)有所得，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇13

一.指導(dǎo)思想。

指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二.基本狀況。

這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三.教材特點(diǎn)。

學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。

四.教學(xué)目標(biāo)。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率到達(dá)60%左右?？s學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

五.詳細(xì)措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇14

堅(jiān)持學(xué)?！坝藶楸荆虿氖┙?，揚(yáng)長教育，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)目標(biāo)依據(jù)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)討論落實(shí)我校教育教學(xué)工作打算，貫徹本學(xué)年我校的工作重點(diǎn)即突出以教學(xué)為載體的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，端正學(xué)風(fēng)，因材施教，提高質(zhì)量。

一、重點(diǎn)工作

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)獨(dú)特需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、樹立良好的老師形象，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的修養(yǎng)，提高本人素養(yǎng)適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求。加強(qiáng)教研教改，開展教學(xué)比武活動(dòng)，并要求每位老師每學(xué)期至少撰寫論文一篇。

3、仔細(xì)組建備課組活動(dòng)，活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”，活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人做好活動(dòng)記錄，在以前集體備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期爭取更注意實(shí)效性和規(guī)范性。每次集體備課都應(yīng)當(dāng)包括如下環(huán)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)的制定;②教材的理解和處理;③教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置;④教學(xué)方法的運(yùn)用;⑤教學(xué)手段的選擇;⑥課堂和課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。集體備課的基礎(chǔ)上，完成各個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。

二、詳細(xì)工作

二月份

1、制定學(xué)期教研工作打算，確定本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn).

2、組織老師學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)要求。

3、確立備課組活動(dòng)支配、時(shí)間、地點(diǎn)。

4、檢查老師的教學(xué)打算、《老師工作手冊》、《備課手冊》及聽課記錄狀況，完成初一月考試卷的審核工作。

三月份

1、做好七班級的月考及試卷分析工作。

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)高效課堂理論。

3、實(shí)行“同課互動(dòng)”的形式，開展組內(nèi)“高效課堂活動(dòng)”。

四月份

1、組織老師開展大規(guī)模的聽評課活動(dòng)。

2、迎接市教研室兩全視導(dǎo)工作。

3、做好期中考試及試卷分析工作。

五月份

1、完成各班級集體備課的資料收集、整理工作。

2、利用教研組活動(dòng)時(shí)間討論中考工作。

3、開頭組織期末復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、組織搞好期末復(fù)習(xí)和閱卷工作。

2、組織老師做好各種教學(xué)材料的上交總結(jié)工作。

3、搜集教學(xué)反思、教學(xué)敘事及教學(xué)案例。

七班級英語上冊教學(xué)打算篇15

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻挥⒄Z課教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往初一同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練：

①歸納學(xué)過的`詞組，便利同學(xué)記憶;

②用詞組