七年級(jí)下冊(cè)歷史課件教案繁盛一時(shí)的隋朝

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)，大水道的開(kāi)通及其作用等基本史實(shí)。

通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)思索與探究“隋朝經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)消失的緣由?”“隋朝開(kāi)通大水道的主要目的是什么?”等問(wèn)題，力量。

提條件和重要保障;大水道是古代世界最長(zhǎng)的水道，大的工程之一。

【教材分析】

本課以“繁盛一時(shí)的隋朝”榮?！胺笔⒁粫r(shí)”上只講了隋朝的“繁盛”;而“一時(shí)”的背景去概述了。

感受和理解;要引導(dǎo)初一的同學(xué)辯證地全面

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：從公元581907年唐朝滅亡是我國(guó)封建社會(huì)的富強(qiáng)發(fā)

1、略講隋代周的過(guò)程：當(dāng)時(shí)北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國(guó)公的楊堅(jiān)手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡(jiǎn)況如下：

時(shí)間：581年建立者：隋文帝楊堅(jiān)都城：長(zhǎng)安

2、隋朝的統(tǒng)一

時(shí)間：589年

呈現(xiàn)“北周與陳對(duì)峙→隋與陳對(duì)峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演化圖，關(guān)心同學(xué)形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)理解隋朝統(tǒng)一全國(guó)的重大意義：結(jié)束西晉末年以來(lái)二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面，開(kāi)創(chuàng)隋唐時(shí)期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的富強(qiáng)進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)

思索：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)受了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?

①長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一

②北方：經(jīng)過(guò)南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一制造了條件。南方：江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)溝通;

③隋朝勵(lì)精圖治，國(guó)力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力氣衰弱。

二、“開(kāi)皇之治”

出示兩組數(shù)據(jù)：

(1)隋初隋盛時(shí)人口三千多萬(wàn)人四千六百多萬(wàn)人

墾田一千九百多萬(wàn)頃五千五百多萬(wàn)頃

糧倉(cāng)長(zhǎng)安太倉(cāng)糧倉(cāng)豐實(shí)

(2)計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年?！髞?lái)，唐朝建國(guó)20歷是少見(jiàn)的。

從材料引導(dǎo)同學(xué)探究“?”

隋朝的大水道，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大河流，成為南北交通的大動(dòng)脈。

提問(wèn)：“隋煬帝專(zhuān)為看瓊花開(kāi)通大水道的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?”“隋朝開(kāi)通大水道的主要目的是什么?”

引導(dǎo)同學(xué)看書(shū)、談?wù)?、作答，使同學(xué)對(duì)開(kāi)通大水道的主要目的有正確的理解和熟悉。

得出結(jié)論：隋文帝開(kāi)通大水道的目的地有①游玩江都;②加強(qiáng)南北交通;③鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。

古人評(píng)論大水道說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”你能說(shuō)出這句話(huà)是什么意思嗎?再想一想，大水道的開(kāi)