第2頁(yè)共2頁(yè)班主任期末的工作總結(jié)模板本學(xué)期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了，根據(jù)政教處的要求，對(duì)于班主任的工作簡(jiǎn)單的進(jìn)行梳理，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗(yàn)。下面先回顧一下本學(xué)期班主任工作的事務(wù)。1、完成班主任工作的常規(guī)工作，衛(wèi)生的打掃和督促工作，讓孩子們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)也為孩子們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習(xí)慣。還有的孩子養(yǎng)成了收拾自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。3、進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練。為了提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，我們進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的開(kāi)營(yíng)儀式和訓(xùn)練。在體育老師的配合下，我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立，學(xué)習(xí)思想的動(dòng)員。4、我們進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的知識(shí)樹(shù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。進(jìn)行了講座和練習(xí)。5、我們召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上共同探討了孩子的教育問(wèn)題，回顧了一年來(lái)孩子的生活，看到了孩子的進(jìn)步和提高。總結(jié)了得失。6、本學(xué)期對(duì)于孩子的到校和刷卡情況進(jìn)行了督促和總結(jié)。7、對(duì)于孩子的在課堂上，自習(xí)課上說(shuō)話進(jìn)行了管理和督促。8、接待了家長(zhǎng)，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑進(jìn)行了解答，同時(shí)協(xié)助政教上處理了班級(jí)中搞破壞的孩子行為的矯正和訓(xùn)練。班主任的工作是忙碌而繁雜的，但是當(dāng)你看到一個(gè)問(wèn)題，并且細(xì)心的進(jìn)行了思考和研究，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯正，那么你才會(huì)明白這其中的意義。班主任期末的工作總結(jié)模板（二）說(shuō)起班主任這份工作，我們很自然的就會(huì)聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)生的班主任，我們每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ?，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、抓常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級(jí)衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生。教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，記得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對(duì)自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。四、善于觀察，耐心細(xì)致解決問(wèn)題通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對(duì)學(xué)生的描述，利用課下時(shí)間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級(jí)的孩子很單純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，抓住他的某種心理對(duì)學(xué)生曉知以理，動(dòng)之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。班主任期末的工作總結(jié)模板（三）一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進(jìn)的地方：盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地