千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)部編版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)打算

謝春蘭

一、指導(dǎo)思想

樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀，深刻認(rèn)識新階段新時期對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓降實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，促進(jìn)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面進(jìn)展。二、班級分析

執(zhí)教的班級共有13名學(xué)生，二年級的學(xué)生在通過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了非常大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了非常大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，然而學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)辦法別得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使別同的學(xué)生得到別同的進(jìn)展。

三、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從別同的位置觀看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面:

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法，可以正確地舉行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。

2、懂乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知

道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成恐怕物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，懂角的各部分名稱，會用三角板推斷一具角是別是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從別同的位置觀看到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的辦法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)考慮方面:

1、能運(yùn)用日子經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的辦法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的咨詢題。

3、經(jīng)過觀看、推測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀看、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地考慮咨詢題的意識。

解決咨詢題方面:

1、記憶從日子中發(fā)覺并提出咨詢題、解決咨詢題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常日子的緊密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在日常日子中的作用。

2、了解同一咨詢題能夠有別同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決咨詢題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決咨詢題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面:

1、在他人的鼓舞和幫助下，對周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、記憶觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感覺數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，可以發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。

7、經(jīng)過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常日子的緊密聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。別光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎么樣提，如今也怎么樣提；也別能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該依照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師別要包辦代替和以說代學(xué)，要把課堂中更多的時刻留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獵取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解承諾用題的能力，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常日子和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際咨詢題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的明白。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了考慮過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度考慮咨詢題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和獨(dú)立考慮、克服困難的精神。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自個兒的見解。

2、在日常日子中，應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子；還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力，經(jīng)過直觀教學(xué)，可以幫助學(xué)生明白概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，催促他們仔細(xì)完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時賦予表揚(yáng)鼓舞。教師要特殊注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開始，耐心地賦予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一具個既定的目標(biāo)的過程中，感覺到自個兒的