生態(tài)文明建設(shè)檢查專題報(bào)告參照生態(tài)文明建設(shè)檢查專題報(bào)告參照技技術(shù)的飛快發(fā)展對員工的知識技術(shù)、創(chuàng)新能力、管理能力的要求越來越高，可是對員工的素質(zhì)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)不可以實(shí)時(shí)進(jìn)行，大多半現(xiàn)場員工各部分管理人員不可以獲取有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識和行動，長久過去只會致使公司管理水平易安全生產(chǎn)水平的降落。2、培訓(xùn)工作尚不可以適應(yīng)公司發(fā)展的需求。培訓(xùn)工作仍停留在簡單的技術(shù)培訓(xùn)上，且多以陳腐的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)成效級差，沒有依據(jù)公司的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃，缺乏分專業(yè)分層次和順序漸進(jìn)的培訓(xùn)。3、沒有調(diào)換員工參加培訓(xùn)的踴躍性。當(dāng)前培訓(xùn)工作被動參加的多，主動學(xué)習(xí)的少，對付的多，真實(shí)求知的少。因?yàn)闆]有成立起有效的激勵(lì)體制，公司需乞降員工個(gè)人發(fā)展的要求不可以很好地聯(lián)合起來，再加上培訓(xùn)工作沒有聯(lián)合公司生計(jì)的．些根天性問題，因此難以充分調(diào)換員工培訓(xùn)的踴躍性。4、培訓(xùn)成效反應(yīng)不夠健全。因?yàn)榻?jīng)常搞突擊式的培訓(xùn)，人多量大，時(shí)間緊，給出題、查核、閱卷帶來很多困難，培訓(xùn)部門對培訓(xùn)后的成效不可以進(jìn)行全面、實(shí)時(shí)的剖析和評論，因此沒法對此后進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)安排，進(jìn)而不可以保證培訓(xùn)成效和質(zhì)量的提高。5、培訓(xùn)方法落伍，多半狀況下培訓(xùn)工作采納講解和技術(shù)問答的形式，沒有采納互動練習(xí)的設(shè)備，缺乏基礎(chǔ)設(shè)備的配置。（二）人材管理與技術(shù)方面1、在人材使用上，中高層管理者獲取了較高的支持率。部門負(fù)生態(tài)文明建設(shè)檢查專題報(bào)告參照責(zé)人作為公司的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不停創(chuàng)新、發(fā)展公司的重?fù)?dān)，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工以為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20％人員以為存在不公正現(xiàn)象。2、部門內(nèi)部交流基本順暢，但部門間急需增強(qiáng)。多半員工廣泛反應(yīng)，在實(shí)質(zhì)工作中，上司對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行交流，但從后續(xù)問題的檢查顯示，部門內(nèi)交流并無達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反應(yīng)，部門間的工作連接其實(shí)不十分理想，好多時(shí)候不過員工自己交流和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人交流比率也僅占55％。關(guān)于部門內(nèi)部的員工間交流，檢查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為平衡：自己協(xié)調(diào)、咨詢同事、求援領(lǐng)導(dǎo)。3、中級管理人員急需提高的方面。依據(jù)檢查數(shù)據(jù)顯示，多半職工以為，在此后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提高個(gè)人素質(zhì)，挨次為：責(zé)任心、上下級交流、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公正性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵(lì)、成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的檢查顯示，則挨次為：責(zé)任心、上下級交流、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公正性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵(lì)、成就動機(jī)。（三）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)1、除少量員工外，團(tuán)隊(duì)士氣優(yōu)異。在實(shí)質(zhì)調(diào)研中，28％的員工以為我們團(tuán)隊(duì)的精神特別高昂，60％以為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一致的集體，但12％的員工以為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，約有35％員工反應(yīng)某些員工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)交融起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2、個(gè)人利益與個(gè)生態(tài)文明建設(shè)檢查專題報(bào)告參照人績效沒有密切聯(lián)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績效息息有關(guān)，才能調(diào)換員工的踴躍性和責(zé)任感。3、團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能知足工作要求，但整體提高遲緩。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，60％員工以為公司團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)異公司對比，整體水平不差上下，25％以為略差，15％以為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面，30％員工以為團(tuán)隊(duì)正向有益方向發(fā)展，35%以為沒有變化，20％保持觀看狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提高方面，40％員工特別認(rèn)可我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35％基本認(rèn)可這一事實(shí)，20％表示緘默，5％表示不認(rèn)可。（四）員工個(gè)人專業(yè)知識與技術(shù)發(fā)揮員工專業(yè)技術(shù)的自我評論。員工廣泛以為，在實(shí)質(zhì)工作中自己的專業(yè)技術(shù)比較滿意，這一比率高達(dá)80％，僅有15％左右的員工以為自己的技術(shù)相當(dāng)齊備，與此同時(shí)，5％員工對自己知識與技術(shù)表示了不滿，希望在此后的工作中逐漸提高。但在專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)變方面，這一比率有所降落，75％員工以為自己的技術(shù)基本發(fā)揮，25％員工以為沒有完整發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績轉(zhuǎn)變上其實(shí)不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā)。三、解決問題的建議依據(jù)當(dāng)前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來完美培訓(xùn)系統(tǒng)：1、增強(qiáng)員工責(zé)任心的培養(yǎng)。針對本公司的工作狀況和工作特征，對員工增強(qiáng)質(zhì)量意識的培養(yǎng)，使員工充分意識到缺乏責(zé)任心所造成的生態(tài)文明建設(shè)檢查專題報(bào)告參照嚴(yán)重結(jié)果及給公司發(fā)展帶來的不良影響。進(jìn)而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。2、增強(qiáng)員工之間互相交流。不按期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的建議能夠?qū)崟r(shí)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)的問題能夠?qū)崟r(shí)解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的互相認(rèn)識和協(xié)調(diào)。3、調(diào)整人員配置、促使員工技術(shù)發(fā)揮。針對每個(gè)員工的特色對其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排，使其能夠充散發(fā)揮個(gè)人專長，防止人材浪費(fèi)。4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交融提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動和查核，以便增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素質(zhì)。結(jié)語增強(qiáng)員工培訓(xùn)，在優(yōu)異的人際關(guān)系，互相配合的工作環(huán)境下，在公正公正的基礎(chǔ)上，能夠更好的激發(fā)員工工作的熱忱和斗志，渾身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)建性將自然地傾注出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不單讓員工感覺實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時(shí)對公司有了知足感和歸屬感。也使公司和員工獲取共同的發(fā)展，真實(shí)實(shí)現(xiàn)公司和員工的共贏。一個(gè)公司應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策，并有公司自上而下的支持。培訓(xùn)政策不單要表示公司政策是為最大限度地發(fā)揮員工的能力，并且要使員工對各樣培訓(xùn)方案特別清楚。不然，培訓(xùn)就不可以獲得滿意的成效。此外，公司還要向員工解說培訓(xùn)的真實(shí)意義，讓員工感覺培訓(xùn)是一個(gè)提高自己知識和能力的可貴時(shí)機(jī)，進(jìn)而創(chuàng)建出一種氛圍，讓員工感覺培訓(xùn)時(shí)機(jī)來之不易，加倍珍惜培訓(xùn)時(shí)機(jī)?？傊瑔T工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新在知