導(dǎo)入：同學(xué)們，在榮譽(yù)面前，每個(gè)人表現(xiàn)是不同。有見榮譽(yù)就爭(zhēng)，有為大家默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。我們要怎樣對(duì)待榮譽(yù)呢，今天，我們來(lái)讀一讀《金獎(jiǎng)?wù)隆愤@篇童話，看你能從中受到什么啟示？第1頁(yè)第1頁(yè)語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元金獎(jiǎng)?wù)碌?頁(yè)第2頁(yè)讀一讀殘?jiān)樾硷L(fēng)塵仆仆榮獲彬彬有禮忠心耿耿盒子推薦怦怦亂跳脖頸腐爛第3頁(yè)第3頁(yè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，知道榮譽(yù)不能靠“爭(zhēng)”得來(lái)，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默為大家做奉獻(xiàn)人，才配享受榮譽(yù)，最受人尊敬。第4頁(yè)第4頁(yè)閱讀1—14，15—25自然段。思考：課文寫了一件什么事？1—14自然段：當(dāng)聽到地球環(huán)境保護(hù)組織要派使者來(lái)鳥國(guó)頒發(fā)金獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，群鳥紛紛爭(zhēng)著說(shuō)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)當(dāng)歸自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩殘?jiān)樾肌?5—25自然段：使者代表地球環(huán)境保護(hù)組織把金獎(jiǎng)?wù)骂C給烏鴉。烏鴉受到大家尊重。第5頁(yè)第5頁(yè)默讀課文學(xué)習(xí)1——14自然段。群鳥開始怎么爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)?，烏鴉為何受到群鳥尊敬得到金獎(jiǎng)?wù)履?？默讀課文，在金獎(jiǎng)?wù)旅媲?，烏鴉與群鳥有什么不同？畫出相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勛约毫私?。?頁(yè)第6頁(yè)讀一讀烏鴉與群鳥有什么不同？（1）群鳥：群鳥圍繞獎(jiǎng)?wù)陆o誰(shuí)而爭(zhēng)論不休。黃鶯、百靈以自己唱歌好爭(zhēng)；喜鵲以自己給人報(bào)喜爭(zhēng)；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭(zhēng)到榮譽(yù)討好鳥王……第7頁(yè)第7頁(yè)小結(jié)：

群鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹胡子瞪眼，更有像喜鵲這樣借機(jī)溜須拍馬，假如讓你給這幅畫面起個(gè)名字，你會(huì)起什么？第8頁(yè)第8頁(yè)烏鴉與群鳥有什么不同？天已經(jīng)蒙蒙亮了，可鳥國(guó)王宮大廳里依舊靜悄悄。昨天鳥王孔雀過(guò)生日，鳥兒們喝得酩酊大醉，現(xiàn)在都還在夢(mèng)里呢！只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩殘?jiān)樾?。?頁(yè)第9頁(yè)對(duì)比：烏鴉收拾著大家吃剩殘?jiān)樾?。只有烏鴉收拾著大家吃剩殘?jiān)樾?。只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩殘?jiān)樾?。?0頁(yè)第10頁(yè)1.經(jīng)過(guò)對(duì)比讀，你體會(huì)到什么？體會(huì)到了烏鴉踏踏實(shí)實(shí)做事、默默為大家做奉獻(xiàn)。2.假如讓你給烏鴉不聲不響勞動(dòng)這幅圖畫起個(gè)名字，你又會(huì)叫它什么？默默奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)讀出烏鴉和群鳥迥然不同。第11頁(yè)第11頁(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，同窗們現(xiàn)在知道為什么金獎(jiǎng)?wù)乱C給烏鴉了嗎？第12頁(yè)第12頁(yè)角色換位，明白道理。鳥兒們不再爭(zhēng)了。大家用尊敬眼光看著烏鴉。你知道烏鴉為何得到大家尊敬？此時(shí)此刻你就是鳥王國(guó)里一員，你尊敬他什么？同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)你理由。第13頁(yè)第13頁(yè)深化主題：榮譽(yù)不能靠“爭(zhēng)”得來(lái)，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默為大家做奉獻(xiàn)人，才配享受榮譽(yù)，最受人尊敬。