參考答案：1．C【分析】根據(jù)條形圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取乘坐公交車的人數(shù)除百分比可判斷A，利用扇形的百分比×360°可判斷B，利用樣本容量乘乘坐出租車的百分比可判斷C，求出出租車人數(shù)與私家車人數(shù)計(jì)算可判斷D．【詳解】解：從條形圖得乘公交車有20人，占25%，∴本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為20÷25%=80人，故選項(xiàng)A不正確；由扇形統(tǒng)計(jì)圖得1-25%-15%-5%-30%=25%，∴扇形圓心角α=25%×360°=90°，故選項(xiàng)B不正確；步行人數(shù)為80×30%=24人，故選項(xiàng)C正確；選擇出租車的人數(shù)為80×15%=12人，乘坐私家車的人數(shù)為80×5%=4人，12=3×4，∴選擇出租車的人數(shù)為乘坐私家車的人數(shù)的3倍，故選項(xiàng)D不正確．故答案為C．【點(diǎn)睛】本題考查從條形圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息與處理信息，樣本容量，扇形圓心角，條形圖的某項(xiàng)信息，掌握從條形圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息與處理信息，樣本容量，扇形圓心角，條形圖的某項(xiàng)數(shù)據(jù)是解題關(guān)鍵．2．C【分析】總體是指考查的對(duì)象的全體，個(gè)體是總體中的每一個(gè)考查的對(duì)象，樣本是總體中所抽取的一部分個(gè)體，而樣本容量則是指樣本中個(gè)體的數(shù)目．我們?cè)趨^(qū)分總體、個(gè)體、樣本、樣本容量，這四個(gè)概念時(shí)，首先找出考查的對(duì)象．從而找出總體、個(gè)體．再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對(duì)象找出樣本，最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量．【詳解】解：A、6700名學(xué)生的身高情況是總體，故A不符合題意；B、每個(gè)學(xué)生的身高是個(gè)體，故B不符合題意；C、1000名學(xué)生的身高是總體的一個(gè)樣本，故C符合題意；D、抽查了其中1000名學(xué)生的身高是抽樣調(diào)查，故D不符合題意；故選：C．【點(diǎn)睛】本題主要考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量，解題要分清具體問(wèn)題中的總體、個(gè)體與樣本，關(guān)鍵是明確考查的對(duì)象．總體、個(gè)體與樣本的考查對(duì)象是相同的，所不同的是范圍的大小．樣本容量是樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目，不能帶單位．3．C【分析】首先找出考查的對(duì)象是燈泡的使用壽命，從中任意抽取100只燈泡，100是指抽取的樣本的個(gè)數(shù)，即樣本容量．【詳解】解：本題中任意抽取的100只燈泡是樣本，對(duì)于其中的100，只是樣本中個(gè)體的數(shù)目，所以是樣本容量．故選C．【點(diǎn)睛】本題主要考查了樣本容量的概念，注意樣本和樣本容量的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．4．D【分析】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，求出總?cè)藬?shù)，m，再求出樣本中選擇公共交通出行的人，再求出選擇公共交通出行的約有的人數(shù)，“五一”期間到該景點(diǎn)觀光的游客有50萬(wàn)人，選擇自駕方式出行約有的人數(shù)，可得結(jié)論．【詳解】樣本容量m=

1-

50%-

40%=

10%，樣本中選擇公共交通出行的約有500×50%=

250人若“五一”期間到該景點(diǎn)觀光的游客有50萬(wàn)人，則選擇自駕方式出行的約為50

×

40%=

20萬(wàn)人故A，B，C正確，故選：D．【點(diǎn)睛】本題考查條形統(tǒng)計(jì)圖，總體，個(gè)體，樣本容量，樣本估計(jì)總體的思想等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是讀懂圖象信息，屬于中考?？碱}型．5．B【分析】根據(jù)抽樣調(diào)查的具體性和代表性解答即可．【詳解】解：為了解所在學(xué)校2000名學(xué)生對(duì)“垃圾分類”知識(shí)的了解程度，從每個(gè)班隨機(jī)抽取了15名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查最具有具體性和代表性；故選：B．【點(diǎn)睛】此題考查抽樣調(diào)查，關(guān)鍵是理解抽樣調(diào)查的具體性和代表性．6．C【分析】根據(jù)A類100人占25%可計(jì)算樣本容量，根據(jù)D類占10%求出其總?cè)藬?shù)，用400分別減去其他三類就可得B的人數(shù)，根據(jù)C的人數(shù)為140人比上總?cè)藬?shù)，即可得到類型C所占百分比，用360度乘以類型D的占比即可得到類型D所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角．【詳解】人樣本容量為400，故A正確，不符合題意；人類型B的人數(shù)為人，故B正確，不符合題意；類型C所占百分比為，故C錯(cuò)誤，符合題意；類型D所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為，故D正確，不符合題意；故選：C．【點(diǎn)睛】本題考查了統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，涉及樣本容量、扇形的圓心角度數(shù)等，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．7．D【分析】結(jié)合條形圖和扇形圖，求出樣本人數(shù)，進(jìn)而進(jìn)行解答．【詳解】解：A.本次抽樣調(diào)查的樣本容量是=5000，正確；B.扇形圖中的m為10%，正確；C.樣本中選擇公共交通出行的有5000×50%=2500人，正確；D.若“五一”期間到荊州觀光的游客有60萬(wàn)人，則選擇自駕方式出行的有60×40%=24萬(wàn)人，錯(cuò)誤，故選：D．【點(diǎn)睛】本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，熟悉樣本、用樣本估計(jì)總體等知識(shí)是解題的關(guān)鍵，另外注意學(xué)會(huì)分析圖表．8．D【分析】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所給數(shù)據(jù)分別計(jì)算四個(gè)選項(xiàng)的數(shù)據(jù)即可得到答案．【詳解】解：A、共抽取的學(xué)生人數(shù)為16+14+6+6=42人，故此選項(xiàng)不符合題意；B、，故此選項(xiàng)不符合題意；C、人，故此選項(xiàng)不符合題意；D、，故此選項(xiàng)符合題意；故選D．【點(diǎn)睛】本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖信息相關(guān)聯(lián)，用樣本估計(jì)總體，正確讀懂統(tǒng)計(jì)圖是解題的關(guān)鍵．9．D【分析】根據(jù)扇形圖和條形圖信息，根據(jù)以下公式：總?cè)藬?shù)=乘車人數(shù)除以所占百分比；步行的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角=步行所占的百分比乘以；全年級(jí)外出騎車的學(xué)生=外出騎車的學(xué)生所占百分比乘以600，即可求解．【詳解】A、根據(jù)條形圖可知：乘車人數(shù)是25人，九(1)班外出的學(xué)生=（人），所以選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；B、由條形圖可知，九(1)班外出乘車的學(xué)生有25人，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；C、步行的人數(shù)為：（人），步行人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為：，則步行的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角為，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；D、騎車的學(xué)生所占百分比為：，則全年級(jí)外出騎車的學(xué)生約為：（人），故選項(xiàng)正確，符合題意．故選D．【點(diǎn)睛】本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系與相關(guān)計(jì)算，扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角的求解方法，以及樣本估計(jì)總體的方法，熟練掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和相關(guān)計(jì)算方法是解題的關(guān)鍵．10．D【分析】用自駕人數(shù)2000除以其所占總?cè)藬?shù)百分率即可得出樣本容量；用單位1減去公共交通與自駕的百分比即可得出m的值；用樣本容量乘以公共交通占總?cè)藬?shù)的百分率即可得出實(shí)際人數(shù)；用50萬(wàn)人乘以自駕人數(shù)占樣本容量的百分率即可得出實(shí)際人數(shù)，按照以上方法依次求出答案，然后進(jìn)一步對(duì)比即可.【詳解】A：本次抽樣調(diào)查的樣本容量是，選項(xiàng)A正確；B：扇形統(tǒng)計(jì)圖中，選項(xiàng)B正確；C：樣本中選擇公共交通出行的人約有：（人），選項(xiàng)C正確；D：50萬(wàn)游客中選擇自駕方式出行的約有：（萬(wàn)人），選項(xiàng)D錯(cuò)誤.故選：D.【點(diǎn)睛】本題主要考查了統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用，熟練掌握相關(guān)概念是解題關(guān)鍵.錯(cuò)因分析中等難度題.失分原因是：對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖之間的關(guān)系掌握不熟練.不會(huì)計(jì)算樣本容量，扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角的度數(shù)，以及某組的數(shù)量等.11．D【詳解】A.總?cè)藬?shù)：30÷15%=200（人），故A正確，不符合題意；B.90°÷360°×100%=25%，20÷200×100%＝10%，1-10%-15%-12.5%-25%-17.5%=20%，360°×20%=72°，故B正確，不符合題意；C.200×17.5=35（人），故C正確，不符合題意；D.200×25%=50（人），故D錯(cuò)誤，符合題意；故選：D．12．D【分析】根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的含義，逐項(xiàng)判斷即可．【詳解】根據(jù)圖1可知這4個(gè)月，電子產(chǎn)品銷售總額為85+80+60+65=290（萬(wàn)元），故A正確，不符合題意；根據(jù)圖2可知平板電腦銷售額占當(dāng)月電子產(chǎn)品銷售總額的百分比1月為23%，且為最高，故B正確，不符合題意；一月平板電腦銷售額為85×23%=19.55（萬(wàn)元），二月平板電腦銷售額為80×15%=12（萬(wàn)元），三月平板電腦銷售額為60×18%=10.8（萬(wàn)元），四月平板電腦銷售額為65×17%=11.05（萬(wàn)元），故這4個(gè)月，平板電腦銷售額最低的是3月，故C正確，不符合題意；三月平板電腦銷售額為10.8（萬(wàn)元），四月平板電腦銷售額為11.05（萬(wàn)元），故4月份的銷售額比3月份有所上升，故D錯(cuò)誤，符合題意．故選D．【點(diǎn)睛】本題考查條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖．從條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息和數(shù)據(jù)是解題關(guān)鍵．13．D【分析】用1~5月的營(yíng)業(yè)總額減去其他月份的總額，求出4月份的營(yíng)業(yè)額，故①正確；用5月份的營(yíng)業(yè)額乘以“黨史”類書(shū)籍所占的百分比即可求出，故②正確；用4月份的營(yíng)業(yè)額乘以“黨史”類書(shū)籍所占的百分比即可求出4月份“黨史”類書(shū)籍營(yíng)業(yè)額，和5月份比較，故③錯(cuò)誤；先判斷出1-3月份的營(yíng)業(yè)總額以及“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額占當(dāng)月?tīng)I(yíng)業(yè)額的百分比都低于4、5月份，再由③的結(jié)論，故④正確．【詳解】解：該書(shū)店4月份的營(yíng)業(yè)總額是：182-(30+40+25+42)=45（萬(wàn)元），故①正確；5月份“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額是42×25%=10.5(萬(wàn)元)，故②正確；4月份“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額是45×20%=9(萬(wàn)元)，10.5＞9，故③錯(cuò)誤；1一3月份的營(yíng)業(yè)總額以及“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額占當(dāng)月?tīng)I(yíng)業(yè)額的百分比都低于4、5月份，而4月份“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額又小于5月份“黨史”類書(shū)籍的營(yíng)業(yè)額，故④正確，故選：D．【點(diǎn)睛】本題考查了的是條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，解題的關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息．14．D【分析】根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖分別判斷即可．【詳解】解：A、測(cè)試的學(xué)生人數(shù)為：（名），故不符合題意；B、由折線統(tǒng)計(jì)圖可知，從第1周到第4周，測(cè)試成績(jī)“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)在總?cè)藬?shù)中的占比逐周增長(zhǎng)，故不符合題意；C、第4月增長(zhǎng)的“優(yōu)秀”人數(shù)為（人），第3月增長(zhǎng)的“優(yōu)秀”人數(shù)（人），故不符合題意；D、第4月測(cè)試成績(jī)“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)為：（人），故符合題意．故選：D．【點(diǎn)睛】此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．15．A【分析】從條形統(tǒng)計(jì)圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出：不滿意的人數(shù)為1人，占總?cè)藬?shù)的2.5%，求出總?cè)藬?shù)，再求出比較滿意和一般滿意的人數(shù)，再進(jìn)行比較卻可．【詳解】解：從條形統(tǒng)計(jì)圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出：不滿意的人數(shù)為1人，占總?cè)藬?shù)的2.5%，所以總?cè)藬?shù)為：（人），則非常滿意人數(shù)為：（人），所以一般滿意的人數(shù)為：40-16-1-12=11（人），所以排列人數(shù)第二位的是非常滿意的人數(shù)，故選：A．【點(diǎn)睛】此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．16．（1）抽樣調(diào)查；100；（2）21，18，25，25（3）396人【分析】（1）根據(jù)條件：在各班隨機(jī)選取了一部分學(xué)生，可知學(xué)校采用的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查，利用喜歡籃球的人數(shù)和百分比可求出總?cè)藬?shù)；（2）用總?cè)藬?shù)乘以各項(xiàng)的百分比即可求出各項(xiàng)的人數(shù)，其他所占百分比為：1-36%-21%-18%；（3）根據(jù)36%×1100計(jì)算即可【詳解】解：（1）學(xué)校采用的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查；由題意可得：喜歡籃球的人數(shù)為：36人，所占比例為：36%，所以學(xué)校在各班隨機(jī)選取了學(xué)生：36÷36%=100（名）；

（2）喜歡羽毛球人數(shù)為：100×21%=21（人），喜歡乒乓球人數(shù)為：100×18%=18（人），其他所占百分比為：1-36%-21%-18%=25%，喜歡其它人數(shù)為：100×25%=25（人），如圖所示：（3）根據(jù)題意得：36%×1100=396，即估計(jì)喜歡“籃球”的學(xué)生人數(shù)為396人．【點(diǎn)睛】本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大?。部疾榱死脴颖竟烙?jì)總體的思想．17．(1)見(jiàn)解析(2)估計(jì)喜愛(ài)火腿粽的有546人．【分析】（1）用喜愛(ài)鮮花粽的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，再計(jì)算喜愛(ài)火腿粽的人數(shù)后，即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）用1820乘以30%可估計(jì)喜愛(ài)火腿粽的的大約人數(shù)；（1）解：這次隨機(jī)調(diào)查中被調(diào)查到的人數(shù)是70÷35%=200（人），喜愛(ài)火腿粽的人數(shù)為：200-70-40-30=60（人），補(bǔ)全條形圖如下：；（2）解：估計(jì)喜愛(ài)火腿粽的有1820×30%=546（人）；答：估計(jì)喜愛(ài)火腿粽的有546人．【點(diǎn)睛】此題考查了扇形與條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)．注意掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系．18．(1)200(2)見(jiàn)解析(3)54°(4)4500名【分析】（1）根據(jù)C級(jí)有50人，所占的百分比是25%，即可求得總?cè)藬?shù)；（2）利用（1）中的結(jié)果減去其它各級(jí)別的人數(shù)即可求得A級(jí)的人數(shù)，進(jìn)而補(bǔ)全圖形；（3）利用360°乘以對(duì)應(yīng)的比例即可；（4）用總?cè)藬?shù)6000乘以樣本中體育鍛煉時(shí)間達(dá)標(biāo)的對(duì)應(yīng)的比例即可．（1）解：調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：50÷25%＝200（人），故答案是：200；（2）A級(jí)的人數(shù)是：200?120?50＝30（人），補(bǔ)全圖1如圖：（3）A級(jí)所占的圓心角的度數(shù)是：；（4）估計(jì)參加體育鍛煉時(shí)間達(dá)標(biāo)的人數(shù)是：6000×（人）．答：估計(jì)該縣近6000名初中生大約有4500名學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)間達(dá)標(biāo)．【點(diǎn)睛】本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用以及用樣本估計(jì)總體，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大?。?9．(1)200(2)見(jiàn)解析，144°(3)180人【分析】（1）用最想讀農(nóng)業(yè)類書(shū)籍的人數(shù)除以最想讀農(nóng)業(yè)類書(shū)籍占的百分比，即可求出總?cè)藬?shù)；（2）先計(jì)算出最想讀軍事類書(shū)籍的人數(shù)，再補(bǔ)畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖，然后用360度乘以最想讀教育類書(shū)籍的人數(shù)占的艷情分比值即可求出扇形中“教育”部分的圓心角度數(shù)；（3）用全校人數(shù)乘以最想閱讀“科技”類書(shū)籍點(diǎn)的百分比即可求解．(1)解：50÷25%=200(名)，故答案為：200；(2)解：選取軍事的人數(shù)為：200-80-30-50=40（名），補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：“教育”部分圓心角度數(shù)：；(3)解：（名），答：估計(jì)大約有180名學(xué)生最想閱讀“科技”類書(shū)籍．【點(diǎn)睛】本題考查條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，用樣本估計(jì)總體，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取到有用的信息是解題的關(guān)鍵．20．(1)100，35，4；(2)129.6°；(3)2130【分析】（1）根據(jù)等級(jí)C的人數(shù)及百分比求出樣本容量，利用等級(jí)B的百分比求出m，利用樣本容量減去其他等級(jí)的人數(shù)得到n；（2）利用等級(jí)A的人數(shù)除以100，再乘以360度即可得到等級(jí)A的扇形圓心角度數(shù)；（3）用等級(jí)A與等級(jí)B的和除以100再乘以總?cè)藬?shù)3000即可．(1)解：本次抽樣調(diào)查的樣本容量是（人），，，故答案為：100，35，4；(2)等級(jí)A的扇形圓心角為，故答案為：129.6°；(3)該校競(jìng)賽成績(jī)達(dá)“良好”以上（包括“良好”）的學(xué)生大約有（名）．【點(diǎn)睛】此題考查了統(tǒng)計(jì)表與扇形統(tǒng)計(jì)圖，利用部分的百分比求總體的數(shù)量，求部分的扇形圓心角度數(shù)，利用部分的律求總體的數(shù)量，正確理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義得到相應(yīng)是數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵．21．(1)12，36(2)150人(3)八年級(jí)布置的數(shù)學(xué)課外作業(yè)不合理，見(jiàn)解析【分析】（1）根據(jù)題中數(shù)據(jù)先求出樣本的容量，然后求出和的值即可；（2）根據(jù)類和類學(xué)生占的比例求值即可；（3）根據(jù)題意作答即可，答案不唯一理由合理即可．（1）解：（人），人，人，故答案為：，；（2）（人），估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生能在分鐘內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)生人數(shù)為人；（3）該校八年級(jí)布置的數(shù)學(xué)課外作業(yè)不合理，因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)科較多，初中每天的課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)分鐘，建議該學(xué)校八年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)布置要減少題量或降低難度，讓一半以上的同學(xué)能在分鐘內(nèi)完成．答案不唯一，理由合理即可【點(diǎn)睛】本題主要考查條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，熟練根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息是解題的關(guān)鍵．22．（1）50人；（2）見(jiàn)解析；（3）72°；（4）595人．【分析】（1）用等級(jí)A的人數(shù)除以其所占的百分比即可得出答案；（2）分別求出等級(jí)C，D的人數(shù)即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（3）先求出等級(jí)C所占的百分比，然后用360°乘以這個(gè)百分比即可；（4）先求出樣本中優(yōu)秀的學(xué)生所占的百分比，然后用850乘以這個(gè)百分比即可．【詳解】解：（1）九年級(jí)163班參加體育測(cè)試的學(xué)生共有15÷30%＝50（人）；（2）D等級(jí)的人數(shù)為：50×10%＝5（人），C等級(jí)人數(shù)為：50﹣15﹣20﹣5＝10（人）；補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下：（3）等級(jí)C對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為：×360°＝72°；（4）估計(jì)達(dá)到A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有：×850＝595（人）．【點(diǎn)睛】本題主要考查條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖得出有用信息是解題的關(guān)鍵．23．(1)m=25；補(bǔ)圖見(jiàn)解析(2)該校八年級(jí)約有76名學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)【分析】（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖概率綜合為1，作差可求出乒乓球的概率；（2）用總?cè)藬?shù)乘以足球運(yùn)動(dòng)的概率即可得出答案．(1)解：由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知：1－10%－20%－20%－25%=25%，∴m=25；補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如下圖所示．(2)依題意得：∴該校八年級(jí)約有76名學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)．【點(diǎn)睛】本題考查概率的應(yīng)用，理清題中數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)關(guān)系是解題的關(guān)鍵．24．（1）200人，40%；（2）補(bǔ)全條形圖見(jiàn)解析；（3）使用手機(jī)玩游戲的人數(shù)為900人.【詳解】解：（1）這次被調(diào)查的學(xué)生共有40÷20%=200人，其中主要用于“上網(wǎng)聊天”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為×100%=40%；故答案為200；40%；（2）玩游戲的人數(shù)：200?20?80-40=60人，補(bǔ)