道外區(qū)音樂學(xué)科崗位大練兵活動方案音樂學(xué)科崗位練兵活動方案

一、指導(dǎo)思想

致力于打造學(xué)習(xí)型、討論型老師團(tuán)隊，通過全員性的“崗位大練兵〞，使老師隊伍專業(yè)化素養(yǎng)邁上一個新臺階。針對老師在教學(xué)崗位中的問題進(jìn)行培訓(xùn)，提高專業(yè)引領(lǐng)的作用，促進(jìn)廣闊音樂老師隊伍的專業(yè)開展，全面提升道外區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量。

二、根本原那么

1.全員性：營造全員參加的良好氣氛，使全部在崗音樂老師人人參加，同時要重視農(nóng)村老師和薄弱學(xué)校老師的練兵活動，確保城市與農(nóng)村老師專業(yè)水平有明顯提高。

2.全項性：涉及到音樂教學(xué)的全部學(xué)問與技能的工程進(jìn)行全項訓(xùn)練。如課標(biāo)解讀、學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問、鍵盤與彈唱、聲樂與教材歌曲范唱、觀賞與相關(guān)文化等。

3.層次性：針對不同學(xué)校不同老師提出不同的內(nèi)容要求，新老師側(cè)重根本技能訓(xùn)練，名優(yōu)老師側(cè)重教育才智與教學(xué)風(fēng)格的培育是培育與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高。

4.過程性：在過程上下功夫，注意過程的針對性和連續(xù)性。記錄老師專業(yè)力量開展進(jìn)程，并通過自評、互評、審評等方式開展綜合評價。

5.實(shí)效性：以“干什么練什么〞為根本動身點(diǎn)，立足老師崗位和適應(yīng)將來開展需求確定練兵內(nèi)容，突出問題的討論與解決，提高老師教學(xué)的有效性，使練兵的成效表達(dá)在課堂教學(xué)中。

三、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)老師專業(yè)力量的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練〞與“選連〞兩個模塊。

工程教學(xué)專業(yè)力量學(xué)科專業(yè)內(nèi)容〔及力量標(biāo)準(zhǔn)〕考核與要求

必練模塊教學(xué)設(shè)計力量⒈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與執(zhí)行力量

⒉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容組合與達(dá)標(biāo)的設(shè)計

⒊學(xué)科教學(xué)流程的方式方法的設(shè)計教案分析；說課

教學(xué)實(shí)施力量⒈通過學(xué)科教學(xué)行為，表達(dá)老師教學(xué)常規(guī)

⒉通過教學(xué)過程表達(dá)師生和諧、公平、民主；開展師生的自主、合作、探究

⒊通過教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)

⒋通過教學(xué)內(nèi)容的示范〔演示〕表達(dá)老師學(xué)科專業(yè)力量

⒌通過教學(xué)過程中的師生評價到達(dá)教學(xué)內(nèi)容的共識并形成同學(xué)的力量

⒍運(yùn)用信息技術(shù)幫助學(xué)科教學(xué)內(nèi)容到達(dá)預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)

⒎以自身建設(shè)為根底，構(gòu)建自己的教學(xué)特色實(shí)施課堂教學(xué)；問答〔筆答〕；學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能達(dá)標(biāo)考核

教學(xué)評價力量⒈評估自我教學(xué)并做課后案例記錄與評價

⒉評價他人教學(xué)并做出分析記錄，以利于取長補(bǔ)短

⒊撰寫教育教學(xué)閱歷，論述教育教學(xué)感悟，以利于自身教育理念更新文本展現(xiàn)；評估

教學(xué)

討論⒈校本教材研發(fā)與實(shí)踐

⒉課程資源〔內(nèi)容〕拓展與集成

⒊典型教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)文本展現(xiàn)；評價

學(xué)科

技能彈奏、演唱、彈唱、根底理論、常識、指揮、音樂觀賞、組織音樂活動學(xué)科專業(yè)技能展演、考核

選練模塊學(xué)科老師自身開展力量學(xué)科專業(yè)技能〔個人特長〕技能展現(xiàn)―評估

學(xué)科專業(yè)英語應(yīng)用力量學(xué)科專業(yè)英語口語的標(biāo)準(zhǔn)精確?????嫻熟把握適度地應(yīng)用于學(xué)科課堂教學(xué)

四、途徑與方法

1.依據(jù)教學(xué)中存在的普遍問題，在教研活動中進(jìn)行全員專題培訓(xùn)，并準(zhǔn)時進(jìn)行考核與追蹤，第一時間了解老師練兵的成效。

2.以學(xué)校為單位，每位老師真對自己狀況制定學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行個體的自修練兵活動，力求每位老師做最好的自己。

3.抓典型學(xué)校與優(yōu)秀老師進(jìn)行練兵成果展現(xiàn)，在全區(qū)進(jìn)行示范引領(lǐng)。

五、活動支配

1．九月份進(jìn)行全體老師的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與音樂理論學(xué)問培訓(xùn)，并進(jìn)行此工程的考核。同時，老師制定個人專業(yè)技能學(xué)習(xí)方案并進(jìn)行自修訓(xùn)練。

2.十月份進(jìn)行全體老師音樂觀賞與合唱指揮專題培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。同時，進(jìn)行點(diǎn)校老師的教材歌曲演唱與鍵盤彈唱考核。

3.十一月份進(jìn)行名優(yōu)骨干老師的教學(xué)展現(xiàn)。

4.十二月份進(jìn)行農(nóng)村與薄弱學(xué)校的教學(xué)展現(xiàn)。并對本學(xué)期崗位練兵狀況進(jìn)行總結(jié)。

六、活動要求

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，努力在“創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)特色〞上做出成效