七年級語文下冊第27課知識點□□七年級語文下冊第27課知識點□肌腱（jl）逞能（chQng）恍惚（hudnghd）甜膩（ni）嫻熟（xidnshd）進退維谷（wOi）一塵不染（rdn）略勝一籌（chbu）眼花繚亂（lido）秩序井然（zhi）迥然不同（jidng）對峙（zhi）湛藍（zhdn）蒼穹（qidng）躥躍（cudn）山澗（jidn）墜落（zhui）悲愴（chudng）磐石（pdn）鑄就（zhd）狩獵（shbu）剖開（pOu）戛洛山（jid）（1）形近字③峙：（zhi）對峙侍：（shi）侍從④墮：（dub）墮入墜：（zhui）墜落眩：（xudn）眩暈炫：（xudn）炫耀口瀾：（ldn）波瀾斕：（ldn）斑斕瀾：（ldn）瀾言口銷：（xido）銷售梢：（shdo）樹梢稍：（shdo）稍微口愴：（chudng）悲愴滄：（cdng）滄海蒼：（cdng）蒼?？冢?）多音字①間：jidn（中間）jidn（間隔）②降：jidng（降落）xidng（投降）③奇：qi（奇觀）jl（奇數(shù)）④傳：chudn（傳說）zhudn（傳記）⑤圈：qudn（鐵圈）judn（豬圈）⑥應：ylng（應該）ying（反應）①肌腱：連接肌肉和骨骼的結(jié)締組織。②逞能：去做自己做不到的事。③恍惚：神智不清，精神不集中。④嫻熟：熟練?！酡葸M退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。⑥一塵不染：形容環(huán)境和物體十分潔凈。⑦略勝一籌：比較起來，略微好一些。⑧眼花繚亂：因看到繁雜的事物而感到迷亂。⑨秩序井然：有條理，不混亂的樣子?！跷膶W常識：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪。1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風格獨特，被冠以“中國動物小說之王”。中心歸納：這篇文章通過斑羚飛渡懸崖保存種群壯舉的記敘，歌頌了老斑羚為了拯救種群的無私奉獻精神，贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼舍己為人的英雄精神。□初二語文下冊第二單元試卷□□初二語文下冊第二單元試卷第一部分（共25分）□根據(jù)拼音寫漢字。（5分）下面成語中有四個錯別字，把它們找出來并改正。（4分）以身徇職拈輕怕重精益求精見異思遷心無旁鶩強恬不舍海納百川惟吾德罄蓬萊文章敬業(yè)樂群錯別字改正對下面文言句子或詩句理解有誤的一項是（）（2分）南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)：李云的文章有建安時代的風格，又有謝朓清新秀發(fā)的詩風。枯藤老樹昏鴉：攀附枯藤的老樹上，棲息著黃昏歸巢的烏鴉?！跚п掷?，長煙落日孤城閉：重巒疊嶂里，煙霧彌漫，夕陽西下孤城緊閉。按照課文內(nèi)容默寫，并寫出相應的作家、篇名。（5分）（1） 孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂， ?！保?） 。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 《天凈沙秋思》）（3）《陋室銘》中作者在結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出他的高尚情趣的一句話是： 。（4）“舟”是我國古代重要的交通工具，常見于文人的筆下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“興盡晚回舟”，李白的“ ”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）。將相關內(nèi)容用線連接起來。（4分）示例：劉備——借荊州——有借無還孔明拳打鎮(zhèn)關西寄人籬下魯達揮淚斬馬謖費力不討好豬八戒進賈府打抱不平林黛玉背媳婦顧全大局名著閱讀。（5分）“砍死這幫畜生!砍死他們!砍死這幫波蘭貴族!他們殺死了列圖諾夫。”盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒，誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。這幾段文字選自蘇聯(lián)長篇小說《 》。選文空缺處的人物是 ，除選文內(nèi)容外，小說通過 等一系列情節(jié)事件塑造了這一典型形象。一、積累運用（21分）選出下列加點字的注音全對的一項()(3分)(新改)畸形(qD滯留(zhi)眼翳(yi)文縐縐(zhOu)誘惑(y6u)胡髭(zl)詰責(ji)穈先生(mOi)口解剖(pdo)黝黑(ydu)頷首(hdn)—纟咎纟咎(liD)锃亮(zOng)粲然(cdn)脊背(ji)庶祖母(shd)下列成語中沒有錯別字的一項是()(3分)翻來復去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉口成群結(jié)隊美其名曰文質(zhì)彬彬困惑不解口正襟危坐誠惶誠恐粗制亂造藏污納詬口暗然失色不可名狀美不勝收微不足道口下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(3分)在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。對下列各句所用的修辭方法的判斷完全正確的一項是()(3分)上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!A.比喻引用排比擬人B.擬人反語比喻比喻口比喻反語比喻擬人D.擬人引用排比反語口名著閱讀。（4分）（1）《藤野先生》的作者是 ，本文選自 。（1分）（2）《我的母親》的作者是 ，著名的 ，他早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻（1分）（3）列夫托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數(shù)人敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請同學們動動腦筋，想一想列夫托爾斯泰的作品有哪些?（舉兩例即可）（2分）閱讀下面的文字，按要求完成（1）、（2）兩小題。（5分）（2015杭州）（1）在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。（2分） （2）請你就年輕人表達愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點明確理由充分，語言簡潔。（3分） 二、閱讀理解（39分）（一）閱讀下面的文段，回答后面的問題。（13分）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的.發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢?用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。（2分）“東京也無非是這樣”中“無非”應理解為 ，表達出作者 的情感?！斑@樣”指代 ，這一句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?（5分）“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的‘清國留學生'的速成班……”這里的“確”和“但”表現(xiàn)了什么?（2分）“實在標致極了?！蹦阍趺蠢斫狻皹酥隆币辉~?（2分）你認為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?請發(fā)表一下你的看法。（2分）第二部分（共35分）（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分） 。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”文章的作者是唐朝的 。（2分）將文章中空缺的語句填在下面的橫線上，并說說這些語句在文中的作用。（4分） ， 。 ， 。作用：解釋下面句子中的加點詞。（2分）（1）斯是陋室，惟吾德馨馨： （2）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào)： 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（二）閱讀下文，回答問題。（11分）張景升要說幸福是什么，先說幸是什么，福是什么。幸主要有五種字義：1.意外地得到成功或免去災害;2.福氣;3.高興;4.希望;5.寵愛。說起幸是什么，我們還可以想到外國的幸運草，傳說夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢寐以求的愛情、健康、名譽、財富，而四葉草的花語是幸福。福是什么，根據(jù)方海權(quán)集的民間五福是，第一福長壽，第二福富貴，第三福無病，第四福子孫滿堂，第五福善終。幸福是什么?有的說幸福是“童吃雞”，有的說幸福是“貓吃魚”，我想每個人給予的答案都不同，幸福是一個人內(nèi)心深處自然流淌的一種感受，自己覺得幸福了就真是幸福了。還有一位哲人說，幸福不是道路的終點站，她隨時都在道路的兩邊，就看我們怎樣去追尋，去發(fā)現(xiàn)。既然幸福是一種心情、一種感受，我們善于發(fā)現(xiàn)并追尋到了，那幸福的感覺是對美好實實在在的擁有。（選自2013年5月10日《濟寧日報》，有改動）讀完全文，請你用自己的話也給“幸?！毕乱粋€定義。（2分）從全文來看，作者認為怎樣才能得到幸福呢?（4分）本文主要運用了哪些論證方法?試舉例說明。（2分）請你結(jié)合本文和現(xiàn)實生活，談談你對幸福的理解。（3分）（三）閱讀下文，回答問題。（10分）君子的爭與不爭蔣驍飛民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒有。梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹云祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。按理說，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你干仗了!”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現(xiàn)實，起碼也不愿同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權(quán)合作。面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招?！币慌缘耐屡c陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主'嗎?”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對那個同事喝道： “你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。陳寅恪得知此事后，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪盡管常常為了學術分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。通讀全文，找出最能具體體現(xiàn)梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。（2分）“爭”與“不爭”是矛盾的，為什么“爭”是君子，“不爭”也是君子?請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風范。（2分）“相反，陳寅恪經(jīng)常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發(fā)生。他們之間的‘恩怨'一度成為好事者的說詞?！边@句話是從文中抽出來的，你認為應該放在第段和第段之間。（2分）文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富于變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。（2分）積累鏈接：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。（2分）第三部分（共40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲;也許，有的承諾是你一時激情的沖動;也許，有的承諾你言出必行，行必有果;也許，有的承諾你深埋在心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的、嚴肅的。請以“承諾”為題寫一篇議論文。要求：①要有真情實感，不得抄襲;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。小學語文四年級下冊第七單元練習題□□小學語文四年級下冊第七單元練習題□第一部分基礎知識積累與運用(40分)一、看拼音，寫詞語(5分)bianlunjieshicengjingdandawangweiQ()()()()二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(4分)遠遠望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。()()()()三、比一比，再組詞(5分)磅()徽()撤()銹()拖()傍()微()澈()繡()施()四、把下列的詞語補充完整。(6分)寸()尺()()心壯()()沙()塔半()而()()之以()()始()終五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)()的境界宣布()()的目光()地交談解答()()的土地六、選詞填空。(4分)鎮(zhèn)靜安靜寂靜平靜冷靜1、夜深了，周圍一片（）。2、他遇事很（），從不急躁。3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（）下來。4、做作業(yè)遇到了難題，我們要（）思考，仔細分析。七、依要求改寫句子。（4分）1、鄉(xiāng)親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水?？s寫句子：2、羅丹忘我工作的精神打動了我。改為“把”字句：八、修改病句（4分）1、金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。2、畫畫的青年具有頑固的毅力。九、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢?請你試著寫一寫。（2分）第二部分閱讀積累與運用（30分）（一）讀《魚游到了紙上》片段，回答問題（15分）就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。喲，金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）2、文中帶點的字選正確的解釋畫上橫線（2分）老：①年歲大②陳舊③原來的④長久⑤經(jīng)常為⑥很;極口晚：①晚上②時間靠后的③比規(guī)定的或合適的時間靠后④后來的口3、 寫出下列詞語的反義詞（2分）特別（）活潑（）4、 用“”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）5、 這個青年“特別”表現(xiàn)在。（3分）6、 你認為這個青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來（3分）（二）認真閱讀下面的、文章，回答問題。（共15分）“明星”上的一?！拔m”有一年，我國著名的數(shù)學家華羅庚教授在北京參加數(shù)學研究會。一天，華羅庚收到一封來信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》這本書，覺（jidoju?）得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復計算,發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那末，這個錯誤就好像一?！拔m”。希望您能更（gdnggOng）正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口真的太好了他的意見完全正確有著很高的才華華羅庚把寫信的青年人請來參加會議，這青年就是陳景潤，后來成為有名的數(shù)學家。就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“”）（2分）2、給第3自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。（2分）3、我認為“明星”、“微塵”中引號的作用是（1分）4、在文中找出下列詞的近義詞寫進括號里。（3分）重復（）更改（）缺點（）5、“明星”在文中指，“微塵”指。（2分）6、用“”線畫出短文中的一句比喻句。（2分）7、 結(jié)合短文在正確的說法后面畫“J”。（1分）本文贊揚了陳景潤認真鉆研學問和一絲不茍的態(tài)度。（）本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）本文說明了任何書都有錯誤，只要改正了仍然是好書。（）8、 “真的太好了”你知道好在哪里嗎?（2分）第三部分習作（30分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關