第頁幼兒園大班教案《月亮船》含反思（精選5篇）幼兒園大班教案《月亮船》含反思篇1

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、用清晰連貫的語言表達自己的想法。

3、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)則。

4、能遵守規(guī)則玩嬉戲。

活動重點：了解我國的一些名勝古跡。

活動難點：用清晰連貫的語言表達自己的想法。

活動打算：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的愛好：

（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）

（2）老師提問，幼兒回答：

——“誰在哭??？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

（1）幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上遇到了誰？”

“蒲公英的家究竟在哪兒呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

（1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家究竟在哪里？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整觀賞：

（1）播放背景音樂，老師講解并描述故事。

（2）幼兒自由結(jié)伴探討：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么漂亮的景物呢？”

（3）師幼共同小結(jié)，共同感受酷愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一起先，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，揣測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的探討，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感，把孩子引入主動思索的氛圍中。

二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應(yīng)賜予主動的應(yīng)答，剛好整理幼兒的回答予以適當?shù)靥嵘?，組織幼兒探討、與老師溝通，幫助幼兒更主動、主動地學(xué)習(xí)。小摯友們也都能主動參加活動，情愿大膽溝通自己的想法。

活動中還有許多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币黄鹣任覜]有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種膽怯 、驚慌、難受的心情，進而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景色，孩子們閱歷不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識的，貼近他們生活，應(yīng)當選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師賜予指責指正。感謝大家！

幼兒園大班教案《月亮船》含反思篇2

在我們國家有許多聞名且有特點的文明建筑，通過活動引導(dǎo)幼兒了解中國特有的地貌和文明建筑，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容，同時萌發(fā)酷愛祖國的情感。結(jié)合《小摯友的書·我的祖國叫中國》，強化幼兒對中國幾個重要特征的相識。

活動目標：

1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2、學(xué)講故事，萌發(fā)酷愛祖國的情感。

3、學(xué)習(xí)有序、細致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動打算：

掛圖8號、《小摯友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

活動過程：

1、談話引題。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？

我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最終，有沒有找到自己的家。

2、老師出示掛圖并完整講解并描述故事《月亮船》。

提問：小摯友把小耳朵豎起來，細致地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英望見了什么？蒲公英的家在哪里？

3、結(jié)合《小摯友的書·我的祖國叫中國》，老師講解并描述故事其次遍。

提問：蒲公英為什么哭了？

提問：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么勸慰蒲公英的？

提問：蒲公英是怎么對仙女說的？

提問：仙女又告知蒲公英什么？

4、完整觀賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的相識。

活動延長：

故事聽完了，現(xiàn)在老師請小摯友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。

活動反思：

一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

老師開宗明義地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的非常仔細，能夠清楚明白的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平常很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深化了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟識程度。

二、老師組織方面

在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時，很多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環(huán)節(jié)之前，老師可以讓孩子們觀賞另外的一些祖國的漂亮山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊驕傲感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、酷愛的情感。

幼兒園大班教案《月亮船》含反思篇3

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，能用溫柔、美麗的聲音朗誦詩歌。

2、依據(jù)提示仿編兒歌。

3、培育想象力、創(chuàng)建力和嘗試精神。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

重點難點

重點：培育幼兒幼兒漢語口語表達實力。

難點：相識月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態(tài)。

活動打算

1、一個小摯友坐在月亮上的圖片。

2、自制的大月亮道具一個。（可以坐下一個人）

3、輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機。

活動過程

一、起先部分

1、出示自制的月亮道具。

播放輕音樂，老師：小摯友，老師手里拿的什么？（月亮）

老師：月亮是什么樣子？

引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，似乎一只小小的船。

二、基本部分

2、通過談話和互動，理解詩歌內(nèi)容。

老師：什么時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什么？

引導(dǎo)幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。

老師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”里面坐一坐？

請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：今日我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什么詩歌？

3、學(xué)習(xí)詩歌。

播放教學(xué)音帶，引導(dǎo)幼兒細致傾聽，體會是歌的意境美。

老師：大聲告知老師，這首詩歌的名字叫什么？（小小的船）

老師：彎彎的月兒像什么？（小小的船）

小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）

我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到閃閃的星星藍藍的天）

老師：聽了這首歌，你是什么樣的感覺？

請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。

播放輕音樂，老師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達給幼兒美的感受。

三、結(jié)束部分

4、幼兒朗誦詩歌。

播放輕音樂，激勵幼兒大膽朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作。

活動延長

開展“奇異的天空”美術(shù)活動，激勵幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

教學(xué)反思

1、幼兒初步相識了天空中的事物，知道了月亮的也許特征。

2、活動的勝利之處在于，活動的起先有正確的引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒對活動的.愛好，活動中的道具也特別重要，使幼兒能夠感受到這個有些抽象的東西是什么樣的。

3、應(yīng)選擇一個晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚視察夜空，有助于幼兒更好地理解。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

幼兒園大班教案《月亮船》含反思篇4

設(shè)計意圖

《月亮船》是大班的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的宏大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識性。

活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達實力。

3、培育幼兒酷愛祖國的情感。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

活動打算：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

活動重點：

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。

活動難點：

注意愛國情感的激發(fā)。

活動過程：

一、組織教學(xué)：

小摯友，今日有這么多老師和我們一起上課，你們興奮嗎？（興奮）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教化幼兒教化網(wǎng)只望見閃閃的星星藍藍的天。好，小摯友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今日老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、老師設(shè)問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講解并描述故事。

1、老師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些漂亮風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，老師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、老師小結(jié)：

我們的國家地域廣袤，山河秀麗，有許多聞名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小酷愛自己的祖國，為做一個中國人而感到驕傲。

七、播放劃船的音樂

現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們漂亮的家鄉(xiāng)去游玩吧！

活動反思：

1、在初步觀賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住也許，這一點較好。

2、在引導(dǎo)幼兒相識四大之最時，我干脆告知幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的學(xué)問點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)當用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好。

3、《綱要》指出，語言實力是在運用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的難過，提高了幼兒的語言表達實力。

4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的閱歷，體會蒲公英迷路時那種膽怯 、驚慌、難受的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和難過。

幼兒園大班教案《月亮船》含反思篇5

活動目標：

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2.領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

3.通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動打算：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣揚片視頻、歌曲《大中國》

活動過程：

一、情境引入--引起幼兒愛好師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

蒲公英為什么會哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主揣測。)師：我們一起來觀賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。

二、分段觀賞故事--知道故事情節(jié)

1.第一段：(知道蒲公英哭的緣由)提問：

(1)蒲公英為什么哭了?;(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英遇到了誰?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很難過很難受。

2.其次段：(知道蒲公英的家是中國)師：我們接著聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?

提問：

(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英望見了什么?仙女告知它那叫什么?

(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城墻--萬里長城)小結(jié)：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城墻，萬里長城;最大的廣場，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體觀賞故事--學(xué)說世界之最1.師：我們一起來完整觀賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英望見了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英望見了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜馬拉雅山。

2.老師引導(dǎo)幼兒找好摯友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學(xué)說!

小結(jié)：從故事里我們知道，中國不僅有漂亮的風(fēng)景還有許多世界之最，是一個了不得的國家。