第12頁共12頁小學(xué)五?年級(jí)語?文老師?工作總?結(jié)模板?本學(xué)?期，我?在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?下，在?老教師?的幫助?指導(dǎo)下?，依據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思?想，認(rèn)?真落實(shí)?課改行?動(dòng)綱要?，抓好?教學(xué)常?規(guī)工作?，圓滿?完成了?學(xué)校賦?予的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?順利地?通過了?學(xué)校的?語文質(zhì)?量測試?;具體?做了以?下幾方?面的工?作。?一、加?強(qiáng)備課?工作?開學(xué)伊?始，我?以教學(xué)?計(jì)劃為?依據(jù)，?制定了?切實(shí)可?行的教?學(xué)計(jì)劃?。每兩?周一次?的備課?活動(dòng)，?本著以?學(xué)生為?本的思?想鉆研?教材、?和同時(shí)?共享資?源、認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、做好?批改，?向課堂?教學(xué)要?質(zhì)量。?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，?提高自?己的教?學(xué)水平?，研究?符合本?年級(jí)、?本班級(jí)?教學(xué)實(shí)?際的措?施。?二、做?好常規(guī)?工作?一是在?個(gè)人備?課的基?礎(chǔ)上進(jìn)?行集體?備課，?研究教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)和?關(guān)鍵，?探討教?法，教?研氛圍?濃厚和?諧。本?學(xué)期，?我多次?參加了?學(xué)校語?文教研?，每一?次我們?都是認(rèn)?真聆聽?,做好?記錄，?學(xué)習(xí)好?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?把教改?精神落?實(shí)在課?堂上。?在學(xué)校?教學(xué)活?動(dòng)周中?，開展?校級(jí)教?研活動(dòng)?模式，?進(jìn)行備?、說、?聽、評(píng)?、思活?動(dòng)，正?是有了?這種濃?厚和諧?的教研?氛圍，?各項(xiàng)教?研活動(dòng)?搞得有?聲有色?，圓滿?地完成?了教學(xué)?任務(wù)。?二是?著眼提?高成績?，認(rèn)真?抓好兩?有生的?補(bǔ)缺補(bǔ)?差工作?，幫助?他們掌?握最基?礎(chǔ)的語?文知識(shí)?。對(duì)學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生項(xiàng)遠(yuǎn)?城、張?弛等我?們從來?沒有放?棄，既?做到了?嚴(yán)格要?求，又?講求方?法。每?周安排?一定時(shí)?間，不?是加強(qiáng)?學(xué)生的?閱讀訓(xùn)?練，就?是默寫?字詞，?讓學(xué)困?生到前?面板演?。午間?休息時(shí)?，對(duì)他?們作業(yè)?中出現(xiàn)?的問題?加以糾?正，做?到了面?批面改?。唐文?敏等同?學(xué)基礎(chǔ)?比較差?，我對(duì)?癥下藥?，幫助?他提高?學(xué)習(xí)語?文的興?趣，培?養(yǎng)他們?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。最后?，在質(zhì)?量檢測?中，這?幾位同?學(xué)成績?有了明?顯上升?。三?是無論?是期中?期末考?試，還?是單元?測試，?每次我?們都做?好閱卷?和試卷?分析工?作，找?出教學(xué)?中的薄?弱環(huán)節(jié)?，以便?在教學(xué)?實(shí)踐中?加以彌?補(bǔ)。?四、在?教學(xué)中?，針對(duì)?我們班?學(xué)生的?實(shí)際，?我充分?激發(fā)他?們的古?詩文誦?讀積極?性，每?天早上?，我都?堅(jiān)持和?學(xué)生一?起誦讀?優(yōu)美的?古詩文?，激發(fā)?學(xué)生背?誦古詩?文的興?趣。?五、以?學(xué)生為?主體，?以教師?為主導(dǎo)?，加強(qiáng)?學(xué)生基?本技能?的培養(yǎng)?。在?教學(xué)中?，充分?發(fā)揮教?師的主?導(dǎo)作用?，以學(xué)?生為主?體，采?用自主?合作探?究性的?學(xué)習(xí)方?法，讓?每個(gè)學(xué)?生都成?為探究?性教學(xué)?的主體?。注意?發(fā)展學(xué)?生的能?力，強(qiáng)?化好奇?心，啟?發(fā)學(xué)生?敢于想?象，勇?于質(zhì)疑?，鼓勵(lì)?學(xué)生多?思多想?，努力?開發(fā)學(xué)?生思維?的深度?與廣度?。三?、存在?的主要?問題?1、課?程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)?思想缺?乏深入?研究，?特別對(duì)?落實(shí)課?改行動(dòng)?綱要措?施不利?，致使?語文閱?讀教學(xué)?與好的?學(xué)校還?有一定?的差距?。2?、課外?閱讀量?不夠，?課堂缺?少創(chuàng)新?精神。?3、?學(xué)生的?閱讀和?寫作能?力還有?待于提?高，特?別是學(xué)?困生無?從下筆?，中等?生布局?謀篇欠?佳，閱?讀面不?廣，回?答問題?抓不住?要點(diǎn)。?四、?今后努?力的方?向和打?算：?一是進(jìn)?一步加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?深入推?進(jìn)課程?改革，?在實(shí)踐?中不斷?探究、?反思、?總結(jié)。?二是?進(jìn)一步?明確閱?讀教學(xué)?的中心?地位，?要切切?實(shí)實(shí)夯?實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，?增強(qiáng)現(xiàn)?代信息?技術(shù)為?教學(xué)服?務(wù)的手?段。?三是教?學(xué)中重?視學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)，?特別是?寫作方?法的指?導(dǎo)。在?今后的?教研活?動(dòng)中，?進(jìn)一步?通過課?題研究?，通過?專題指?導(dǎo)引導(dǎo)?教師重?視對(duì)學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?小學(xué)五?年級(jí)語?文老師?工作總?結(jié)模板?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任五年?級(jí)的語?文、數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?擔(dān)任五?年級(jí)的?班主任?工作。?結(jié)合教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃、班?主任工?作計(jì)劃?，本學(xué)?期我做?了如下?工作：?一、?教學(xué)工?作教?師的首?要任務(wù)?是教書?，要備?好課，?上好課?，做好?作業(yè)批?改等工?作。因?此，拿?到教材?后，我?認(rèn)真研?讀教學(xué)?參考，?利用晚?上時(shí)間?，把教?材中配?有的光?盤認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?做好筆?記，使?自己能?夠很好?地把握?方向，?把握教?材的重?難點(diǎn)，?以及教?學(xué)策略?。在讀?了《名?師備課?經(jīng)驗(yàn)》?之后，?我深深?地體會(huì)?到：要?想把課?備好上?好，教?師首先?要自己?把教材?讀明白?，掌握?教材的?編寫主?旨，然?后再認(rèn)?真閱讀?教學(xué)參?考，尋?找切實(shí)?可行的?教學(xué)策?略。本?學(xué)期，?每備一?節(jié)課，?我都按?照這種?方法，?實(shí)踐發(fā)?現(xiàn)：這?種備課?方式能?夠使自?己更好?地把握?教材，?一段時(shí)?間自我?鍛煉之?后，我?的備課?能力有?所提高?，有時(shí)?自己的?想法與?教參不?盡相同?，這種?備課方?式讓我?受益匪?淺。在?聽了胡?光銻教?授的單?元備課?的講座?之后，?我更加?堅(jiān)信這?種備課?方式的?益處，?而且要?做好單?元備課?，這樣?在教學(xué)?中就不?會(huì)手忙?腳亂。?課堂?上，我?認(rèn)真上?課。記?得北京?光明小?學(xué)校長?李永勝?說過：?一名年?輕教師?怎樣自?我提高?，你要?把每堂?課都當(dāng)?成公開?課，這?樣嚴(yán)格?要求自?己，然?后再不?斷反思?、總結(jié)?、提升?，你就?會(huì)進(jìn)步?得更快?。我把?李校長?的話銘?記于心?，每堂?課都像?公開課?一樣來?上，課?后及時(shí)?反思，?有時(shí)得?心應(yīng)手?，有時(shí)?卻不盡?如意，?漸漸地?我發(fā)現(xiàn)?：我的?課堂節(jié)?奏有些?慢（為?了個(gè)別?后進(jìn)生?重復(fù)講?解），?致使有?的學(xué)生?有機(jī)可?乘。在?以后的?工作中?，我要?改改自?己的教?學(xué)策略?，讓會(huì)?的同學(xué)?幫助不?太明白?的同學(xué)?，這樣?他們就?有活可?干了。?本學(xué)?期在語?文教學(xué)?上，我?繼續(xù)進(jìn)?行語文?的實(shí)踐?性探索?。同學(xué)?們把《?武松打?虎》、?《草船?借劍》?等內(nèi)容?搬上課?堂，體?驗(yàn)到其?中的情?趣。學(xué)?了人物?描寫一?組之后?，同學(xué)?們?cè)谡n?堂上講?起了紅?樓夢(mèng)、?水滸傳?等，這?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?語文的?興趣，?激發(fā)孩?子要多?讀書。?在教?學(xué)策略?方面，?我借助?名家備?課方案?學(xué)到了?許多策?略，他?們?cè)谏?課方面?各有千?秋，各?有各自?的優(yōu)勢(shì)?，開始?每堂課?我都采?用，慢?慢地，?我感覺?這樣學(xué)?生捉摸?不透老?師的上?課路子?，學(xué)生?也很不?適應(yīng)，?于是，?我集中?進(jìn)行“?由課題?入手，?讓學(xué)生?提出問?題，然?后帶著?問題學(xué)?習(xí)課文?”的方?式研究?，學(xué)生?學(xué)得非?常順利?，我也?得心應(yīng)?手。如?在學(xué)習(xí)?《草船?借劍》?一課時(shí)?，我問?學(xué)生：?讀了課?題，你?想知道?什么？?學(xué)生回?答：問?什么要?借劍？?怎樣借?劍？最?后結(jié)果?如何？?然后學(xué)?生帶著?問題讀?課文，?內(nèi)容就?很容易?疏理了?。二?、班主?任工作?1、?愛學(xué)生?。作?為一名?班主任?，首先?要愛學(xué)?生?！?沒有愛?，就沒?有教育??！痹?我們班?體現(xiàn)得?淋漓盡?致。我?們班的?祝雨沒?有母親?，父親?精神失?常，照?顧他的?爺爺今?年也去?世了。?孩子衣?服臟了?，我看?在眼里?，記在?心上。?趁中午?休息時(shí)?，我?guī)?他到學(xué)?校教他?洗衣服?。開始?，他一?點(diǎn)也不?會(huì)，漸?漸地，?他有點(diǎn)?會(huì)了，?一點(diǎn)點(diǎn)?熟練了?，看著?他把衣?服洗干?凈時(shí)的?喜悅，?我的心?中也非?常高興?。張夢(mèng)?雨的母?親要照?顧生病?的姐姐?，父親?一大早?就出去?干活，?孩子有?時(shí)餓著?肚子來?上學(xué)，?到第三?節(jié)課的?時(shí)候，?肚子就?更餓了?，根本?沒有心?事上課?。我知?道后，?到第三?節(jié)課的?時(shí)候，?就把買?來的小?餅、腸?給他吃?。當(dāng)他?有困難?時(shí)，首?先也會(huì)?想到我?。頭發(fā)?被別人?染黃了?，他找?我?guī)兔?，把頭?發(fā)重新?染黑。?我想這?就是我?付出的?“愛”?得到了?成效。?愛在我?們班級(jí)?時(shí)時(shí)處?處得到?體現(xiàn)。?2、?搞好班?集體建?設(shè)一?個(gè)良好?的班集?體是取?得良好?成績的?關(guān)鍵，?因此，?我很注?重班集?體的建?設(shè)。在?班級(jí)建?設(shè)中，?我也付?出了不?少心血?，同時(shí)?也得到?了楊俊?桃老師?的幫助?，在這?里表示?我最衷?心的感?謝。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)地?面不干?凈時(shí)，?我提醒?學(xué)生彎?腰撿一?撿；當(dāng)?課前?兩分鐘?學(xué)生沒?事做，?而亂講?話時(shí)，?我讓課?代表組?織學(xué)生?背單詞?，背積?累，背?古詩等?，孩子?們就有?事可做?，逐漸?養(yǎng)成珍?惜時(shí)間?的好習(xí)?慣；為?了給孩?子們搭?設(shè)展示?自我的?平臺(tái)，?每天的?晨會(huì)時(shí)?間我讓?給孩子?們，每?個(gè)孩子?提前準(zhǔn)?備一個(gè)?有教育?意義的?故事講?給大家?聽，既?鍛煉了?講者的?口語表?達(dá)能力?，又培?養(yǎng)了聽?者的傾?聽能力?。本學(xué)?期課堂?上，我?尤其注?重孩子?的傾聽?能力的?培養(yǎng)，?具體不?再多說?為了?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?我開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?。開學(xué)?初，我?讓每個(gè)?孩子寫?一寫自?己新學(xué)?期的打?算，然?后在班?級(jí)中交?流，讓?他們有?明確的?奮斗目?標(biāo)；學(xué)?期中，?我組織?學(xué)生進(jìn)?行講故?事比賽?，激發(fā)?他們讀?書的熱?情；我?們班設(shè)?立了“?讀書小?能手”?、“口?算小能?手”、?“寫作?小能手?”、“?積累小?能手”?欄目，?當(dāng)一個(gè)?階段結(jié)?束以后?，我評(píng)?選出各?種小能?手，然?后讓他?們把自?己的名?字寫在?相應(yīng)的?位置，?孩子們?多么自?豪。義?務(wù)勞動(dòng)?結(jié)束時(shí)?，我給?每個(gè)孩?子一個(gè)?學(xué)習(xí)用?品（沒?有勞動(dòng)?的孩子?則沒有?），讓?他們體?驗(yàn)到只?有付出?，才能?有收獲?；每項(xiàng)?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，?我都給?參加的?同學(xué)獎(jiǎng)?品，讓?他們體?驗(yàn)到更?多的歡?樂。?3、家?校聯(lián)系?，搞好?班主任?工作?本學(xué)期?我召開?了兩次?家長會(huì)?，當(dāng)學(xué)?生出問?題時(shí)，?我及時(shí)?與家長?溝通，?以取得?家長的?大力支?持。家?長也主?動(dòng)與我?建立聯(lián)?系，有?助于我?搞好班?主任工?作。?三、其?他工作?及時(shí)?參加學(xué)?校組織?的教科?研工作?，認(rèn)真?做好筆?記，做?好反思?。參加?學(xué)校組?織的精?品課展?示活動(dòng)?，積極?參與學(xué)?生行為?習(xí)慣養(yǎng)?成培養(yǎng)?的研究??？?之，忙?忙碌碌?一學(xué)期?，我在?工作中?取得了?一點(diǎn)點(diǎn)?成績，?可還有?很多不?足之處?，如個(gè)?人的業(yè)?務(wù)能力?有待提?高，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?需要提?高，班?集體建?設(shè)還需?完善。?為了改?善以上?的不足?，下學(xué)?期我要?從以下?幾個(gè)方?面努力?：1?、多看?書，多?練字，?多向有?經(jīng)驗(yàn)的?人學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)。?2、多?研究研?究學(xué)生?情況，?調(diào)動(dòng)多?方面因?素，講?求工作?藝術(shù)，?使班主?任工作?趨于藝?術(shù)化。?小學(xué)?五年級(jí)?語文老?師工作?總結(jié)模?板（三?）本?學(xué)期我?擔(dān)任五?年級(jí)的?語文、?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，擔(dān)任?五年級(jí)?的班主?任工作?。結(jié)合?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃、?班主任?工作計(jì)?劃，本?學(xué)期我?做了如?下工作?：一?、教學(xué)?工作?教師的?首要任?務(wù)是教?書，要?備好課?，上好?課，做?好作業(yè)?批改等?工作。?因此，?拿到教?材后，?我認(rèn)真?研讀教?學(xué)參考?，利用?晚上時(shí)?間，把?教材中?配有的?光盤認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，做好?筆記，?使自己?能夠很?好地把?握方向?，把握?教材的?重難點(diǎn)?，以及?教學(xué)策?略。在?讀了《?名師備?課經(jīng)驗(yàn)?》之后?，我深?深地體?會(huì)到：?要想把?課備好?上好，?教師首?先要自?己把教?材讀明?白，掌?握教材?的編寫?主旨，?然后再?認(rèn)真閱?讀教學(xué)?參考，?尋找切?實(shí)可行?的教學(xué)?策略。?本學(xué)期?，每備?一節(jié)課?，我都?按照這?種方法?，實(shí)踐?發(fā)現(xiàn)：?這種備?課方式?能夠使?自己更?好地把?握教材?，一段?時(shí)間自?我鍛煉?之后，?我的備?課能力?有所提?高，有?時(shí)自己?的想法?與教參?不盡相?同，這?種備課?方式讓?我受益?匪淺。?在聽了?胡光銻?教授的?單元備?課的講?座之后?，我更?加堅(jiān)信?這種備?課方式?的益處?，而且?要做好?單元備?課，這?樣在教?學(xué)中就?不會(huì)手?忙腳亂?。課?堂上，?我認(rèn)真?上課。?記得北?京光明?小學(xué)校?長李永?勝說過?：一名?年輕教?師怎樣?自我提?高，你?要把每?堂課都?當(dāng)成公?開課，?這樣嚴(yán)?格要求?自己，?然后再?不斷反?思、總?結(jié)、提?升，你?就會(huì)進(jìn)?步得更?快。我?把李校?長的話?銘記于?心，每?堂課都?像公開?課一樣?來上，?課后及?時(shí)反思?，有時(shí)?得心應(yīng)?手，有?時(shí)卻不?盡如意?，漸漸?地我發(fā)?現(xiàn)：我?的課堂?節(jié)奏有?些慢（?為了個(gè)?別后進(jìn)?生重復(fù)?講解）?，致使?有的學(xué)?生有機(jī)?可乘。?在以后?的工作?中，我?要改改?自己的?教學(xué)策?略，讓?會(huì)的同?學(xué)幫助?不太明?白的同?學(xué)，這?樣他們?就有活?可干了?。本?學(xué)期在?語文教?學(xué)上，?我繼續(xù)?進(jìn)行語?文的實(shí)?踐性探?索。同?學(xué)們把?《武松?打虎》?、《草?船借劍?》等內(nèi)?容搬上?課堂，?體驗(yàn)到?其中的?情趣。?學(xué)了人?物描寫?一組之?后，同?學(xué)們?cè)?課堂上?講起了?紅樓夢(mèng)?、水滸?傳等，?這調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?學(xué)語文?的興趣?，激發(fā)?孩子要?多讀書?。在?教學(xué)策?略方面?，我借?助名家?備課方?案學(xué)到?了許多?策略，?他們?cè)?上課方?面各有?千秋，?各有各?自的優(yōu)?勢(shì)，開?始每堂?課我都?采用，?慢慢地?，我感?覺這樣?學(xué)生捉?摸不透?老師的?上課路?子，學(xué)?生也很?不適應(yīng)?，于是?，我集?中進(jìn)行?“由課?題入手?，讓學(xué)?生提出?問題，?然后帶?著問題?學(xué)習(xí)課?文”的?方式研?究，學(xué)?生學(xué)得?非常順?利，我?也得心?應(yīng)手。?如在學(xué)?習(xí)《草?船借劍?》一課?時(shí)，我?問學(xué)生?：讀了?課題，?你想知?道什么?？學(xué)生?回答：?問什么?要借劍?？怎樣?借劍？?最后結(jié)?果如何?？然后?學(xué)生帶?著問題?讀課文?，內(nèi)容?就很容?易疏理?了。?二、班?主任工?作1?、愛學(xué)?生。?作為一?名班主?任，首?先要愛?學(xué)生。?“沒有?愛，就?沒有教?育。”?在我們?班體現(xiàn)?得淋漓?盡致。?我們班?的祝雨?沒有母?親，父?親精神?失常，?照顧他?的爺爺?今年也?去世了?。孩子?衣服臟?了，我?看在眼?里，記?在心上?。趁中?午休息?時(shí)，我?帶他到?學(xué)校教?他洗衣?服。開?始，他?一點(diǎn)也?不會(huì)，?漸漸地?，他有?點(diǎn)會(huì)了?，一點(diǎn)?點(diǎn)熟練?了，看?著他把?衣服洗?干凈時(shí)?的喜悅?，我的?心中也?非常高?興。張?夢(mèng)雨的?母親要?照顧生?病的姐?姐，父?親一大?早就出?去干活?，孩子?有時(shí)餓?著肚子?來上學(xué)?，到第?三節(jié)課?的時(shí)候?，肚子?就更餓?了，根?本沒有?心事上?課。我?知道后?，到第?三節(jié)課?的時(shí)候?，就把?買來的?小餅、?腸給他?吃。當(dāng)?他有困?難時(shí)，?首先也?會(huì)想到?我。頭?發(fā)被別?人染黃?了，他?找我?guī)?忙，把?頭發(fā)重?新染黑?。我想?這就是?我付出?的“愛?”得到?了成效?。愛在?我們班?級(jí)時(shí)時(shí)?處處得?到體現(xiàn)?。2?、搞好?班集體?建設(shè)?一個(gè)良?好的班?集體是?取得良?好成績?的關(guān)鍵?，因此?，我很?注重班?集體的?建設(shè)。?在班級(jí)?建設(shè)中?，我也?付出了?不少心?血，同?時(shí)也得?到了楊?俊桃老?師的幫?助，在?這里表?示我最?衷心的?感謝。?當(dāng)發(fā)現(xiàn)?地面不?干凈時(shí)?，我提?醒學(xué)生?彎腰撿?一撿；?當(dāng)課前?兩分?鐘學(xué)生?沒事做?，而亂?講話時(shí)?，我讓?課代表?組織學(xué)?生背單?詞，背?積累，?背古詩?等，孩?子們就?有事可?做，逐?漸養(yǎng)成?珍惜時(shí)?間的好?習(xí)慣；?為了給?孩子們?搭設(shè)展?示自我?的平臺(tái)?，每天?的晨會(huì)?時(shí)間我?讓給孩?子們，?每個(gè)孩?子提前?準(zhǔn)備一?個(gè)有教?育意義?的故事?講給大?家聽，?既鍛煉?了講者?的口語?表達(dá)能?力，又?培養(yǎng)了?聽者的?傾聽能?力。本?學(xué)期課?堂上，?我尤其?注重孩?子的傾?聽能力?的培養(yǎng)?，具體?不再多?說為?了調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，我開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)。開?學(xué)初，?我讓每?個(gè)孩子?寫一寫?自己新?學(xué)期的?打算，?然后在?班級(jí)中?交流，?讓他們?有明確?的奮斗?目標(biāo)；?學(xué)期中?，我組?織學(xué)生?進(jìn)行講?故事比?賽，激?發(fā)他們?讀書的?熱情；?我們班?設(shè)立了?“讀書?小能手?”、“?口算小?能手”?、“寫?作小能?手”、?“積累?小能手?”欄目?，當(dāng)一?個(gè)階段?結(jié)束以?后，我?評(píng)選出?各種小?能手，?然后讓?他們把?自己的?名字寫?在相應(yīng)?的位置?，孩子?們多么?自豪。?義務(wù)勞?動(dòng)結(jié)束?時(shí)，我?給每個(gè)?孩子一?個(gè)學(xué)習(xí)?用品（?沒有勞?動(dòng)的孩?子則沒?有），?讓他們?體驗(yàn)到?只有付?出，才?能有收?獲；每?項(xiàng)活動(dòng)?結(jié)束時(shí)?，我都?給參加?的同學(xué)?獎(jiǎng)品，?讓他們?體驗(yàn)到?更多的?歡樂。?3、?家校聯(lián)?系，搞?好班主?任工作?本學(xué)?期我召?開了兩?次家長?會(huì)，當(dāng)?學(xué)生出?問題時(shí)?，我及?時(shí)與家?長溝通?，以取?得家長?的大力?支持。?家長也?主動(dòng)與?我建立?聯(lián)系，?有助于?我搞好?班主任?工作。?三、?其他工?作及?時(shí)參加?學(xué)校組?織的教?科研工?作，認(rèn)?真做好?筆記，?做好反?思。參?加學(xué)校?組織的?精品課?展示活?動(dòng)，積?極參與?學(xué)生行?為習(xí)慣?養(yǎng)成培?養(yǎng)的研?究。?總之，?忙忙碌?碌一學(xué)?期，我?在工作?中取得?了一點(diǎn)?點(diǎn)成績?，可還?有很多?不足之?處，如?個(gè)人的?業(yè)務(wù)能?力有待?提高，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績需要?提高，?班集體?建設(shè)還?需完善?。為了?改善以?上的不?足，下?學(xué)期我?要從以?下幾個(gè)?方面努?力：?1、多?看書，?多練字?，多向?有經(jīng)驗(yàn)?的人學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)。?2、?多研究?研究學(xué)?生情況?，調(diào)動(dòng)?多方面?因素，?講求工?作藝術(shù)?，使班?主任工?作趨于?藝術(shù)化?。小?學(xué)五年?級(jí)語文?老師工?作總結(jié)?模板（?四）?本學(xué)期?，我在?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在老?教師的?幫助指?導(dǎo)下，?依據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想?，認(rèn)真?落實(shí)課?改行動(dòng)?綱要，?抓好教?學(xué)常規(guī)?工作，?圓滿完?成了學(xué)?校賦予?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)，順?利地通?過了學(xué)?校的語?文質(zhì)量?測試;?具體做?了以下?幾方面?的工作?。一?、加強(qiáng)?備課工?作開?學(xué)伊始?，我以?教學(xué)計(jì)?劃為依?據(jù)，制?定了切?實(shí)可行?的教學(xué)?計(jì)劃。?每兩周?一次的?備課活?動(dòng)，本?著以學(xué)?生為本?的思想?鉆研教?材、和?同時(shí)共?享資源?、認(rèn)真?備課、?上課、?做好批?改，向?課堂教?學(xué)要質(zhì)?量。不?斷改進(jìn)?教學(xué)方?法，提?高自己?的教學(xué)?水平，?研究符?合本年?級(jí)、本?班級(jí)教?學(xué)實(shí)際?的措施?。二?、做好?常規(guī)工?作一?是在個(gè)?人備課?的基礎(chǔ)?上進(jìn)行?集體備?課，研?究教學(xué)?目標(biāo)、?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)和關(guān)?鍵，探?討教法?，教研?氛圍濃?厚和諧?。本學(xué)?期，我?多次參?加了學(xué)?校語文?教研，?每一次?我們都?是認(rèn)真?聆聽,?做好記?錄，學(xué)?習(xí)好的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，把?教改精?神落實(shí)?在課堂?上。在?學(xué)校教?學(xué)活動(dòng)?周中，?開展校?級(jí)教研?活動(dòng)模?式，進(jìn)?行備、?說、聽?、評(píng)、?思活動(dòng)?，正是?有了這?種濃厚?和諧的?教研氛?圍，各?項(xiàng)教研?活動(dòng)搞?得有聲?有色，?圓滿地?完成了?教學(xué)任?務(wù)。?二是著?眼提高?成績，?認(rèn)真抓?好兩有?生的補(bǔ)?缺補(bǔ)差?工作，?幫助他?們掌握?最基礎(chǔ)?的語文?知識(shí)。?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?項(xiàng)遠(yuǎn)城?、張弛?等我們?從來沒?有放棄?，既做?到了嚴(yán)?格要求?，又講?求方法?。每周?安排一?定時(shí)間?，不是?加強(qiáng)學(xué)?生的閱?讀訓(xùn)練?，就是?默寫字?詞，讓?學(xué)困生?到前面?板演。