姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詩句中加點字的注音有誤的一項是（）A．二十里鋪(pū)送過柳林鋪迎。B．樹梢(shāo)樹枝樹根根。C．羊羔(gāo)羔吃奶眼望著媽。D．腦畔(pàn)上還響著腳步聲。2、下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．欺侮

照例

油饃

朦朧

茂騰騰B．怠慢

領(lǐng)域

瞳仁

靜穆

鬧嚷嚷C．震撼

恬靜

思慕

寬慰

馬前卒D．輻射

繚原

踴躍

偏僻

羊羔羔3、下列加點成語使用錯誤的一項是（

）A．在初三年級組織的語文“二診”考試中，部分學生答卷書寫潦草，錯別字連篇，

老師們心急如焚，而學生卻對這些問題不以為然。B．黨的十九大報告強調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見風使舵。C．在我國第二艘航母的設計建造過程中，工程師們充分發(fā)揚鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個又個難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。D．為探明我國天然氣的儲量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴寒酷署，走遍千山萬壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開采利用奠定了基礎。4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫

（1）橫眉冷對千夫指，__________________。

（2）只要春風吹到的地方，________________。

（3）________________，學詩謾有驚人句。

（4）沉舟側(cè)畔千帆過，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（

）A．不復出焉/出則無敵國外患者B．才通人/才美不外見C．率妻子邑人來此絕境/不獨子其子D．聞之，欣然規(guī)往/陶后鮮有聞2．翻譯下列句子

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

3．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請閱讀鏈接材料、參照示例，從文中再找出一例，說說它們的相似之處?！炬溄硬牧稀看蟮乐幸?，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自《禮記正義》）

示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）大陸漂移人類在古代就（甲）“地可動山可搖”。1912年，德國科學家魏格納（乙）了大陸漂移的假說，認為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀60年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進展，（丙）了海底擴張說。（?。┖５讛U張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構(gòu)造說。這種假說認為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構(gòu)造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。1．依次填入文中甲、乙、丙、丁處最恰當?shù)囊唤M詞語是（

）A．懂得

提出

出現(xiàn)

參照B．發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)立

形成

參照C．發(fā)現(xiàn)

提出

形成

結(jié)合D．懂得

創(chuàng)立

出現(xiàn)

結(jié)合2．“板塊構(gòu)造說”的核心內(nèi)容是什么？

3．“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是指（

）A．板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B．板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的。C．板塊移動是大陸漂移的動力。D．板塊移動造成了大陸漂移。4．本文擬分成三層，用“‖”在文中標記出來。五、詩歌鑒賞（共5分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩每章開頭兩句寫景，演染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉、惆悵的心情。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達出了纏綿無盡的情感，委婉動人。D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追導的精神以及可望不可即的絕望情緒。2．這首詩運用景物描寫向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你如何理解這首詩所抒發(fā)的情感？六、語言表達（共10分）翻譯下列句子。

(1)怒而飛，其翼若垂天之云。

(2)是鳥也，海運則將徙于南冥。

(3)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

(4)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

(5)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？七、作文（共40分）小作文

施蟄存說“他（傅雷）要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物?！蹦阏J同這種教育理念嗎？請結(jié)合鏈接材料或《